Menu

Stralingsbelasting, dosis en dosisequivalent

Stralingsbelasting, dosis en dosisequivalent

Practicum 3 - Stralingsbelasting, dosis en dosisequivalent

 

Algemene beschrijving

Omschrijving

In dit computerpracticum kunnen leerlingen kwalitatief onderzoek doen aan stralingsdosis en dosisequivalent. De gebruikte

Figuur 1 Simulatie over bestraling.
Het weefsel verkleurt meer als er een grotere
dosis of dosisequivalent wordt ontvangen

simulatie (Stralingsbelasting) is geschreven in NetLogo. Meer informatie hierover staat in de docentenhandleiding. De grootte van de dosis of dosisequivalent wordt aangegeven met een verkleuring van het bestraalde weefsel. Leerlingen kunnen de hoeveelheid energie van de straling en het soort straling variëren. Daarnaast kunnen ze kiezen tussen stralingsdosis en dosisequivalent.

Leerdoelen

In dit practicum maken de leerlingen op een kwalitatieve manier kennis met de begrippen dosis en dosisequivalent.

De volgende leerdoelen komen aanbod:

  • Verschil dosis en dosisequivalent
  • Verschil stralingsbelasting tussen de verschillende soorten straling
  • De invloed van het aantal deeltjes en de stralingsbelasting                         
  • Interpreteren van grafieken en redeneren met grafieken                                

Voorkennis                                                                                   

  • De verschillende soorten deeltjes (α, β, γ)
  • Energie van deeltjes
  • Begrippen dracht en doordringend vermogen
  • Bij leerlingen die practica P1 en P2 gedaan hebben, mag men er vanuit gaan dat de voorkennis voldoende is.

Benodigdheden

  • Laptop/computer of Chromebook (op deze laatste werkt het programma in de online omgeving. De online versie is trager en het is dan verstandig om met minder deeltjes te werken. Dit geeft minder betrouwbare resultaten door het statistische vervalproces)
  • Whiteboards met stiften
  • NetLogo geïnstalleerd op laptops/computers of toegang tot internet NetLogo Web[1]. Voor meer informatie zie de algemene docentenhandleiding voor straling.
  • Lijst met onderzoeksvragen

Handleiding simulatie

Het scherm van de simulatie betaat uit twee delen: instelling en het simulatieveld.

Figuur 2: Simulatie over stralingsbelasting
Figuur 2: Simulatie over stralingsbelasting

 

Het programma initialiseer je met Setup en laat je lopen met Go. Het linker paneel geeft de mogelijkheid om de simulatie in te stellen. Er kan gekozen worden tussen de verschillende soorten straling α, β, en γ. De energie van de deeltjes kan worden aangepast tussen 1 en 10 (kwalitatief, geen eenheden). De verkleuring in het weefsel kan een maat zijn voor dosisequivalent of de dosis. Als laatste kan het aantal deeltjes dat uitgezonden wordt, worden aangepast.

Het grote vierkant is het simulatievlak. De verschillende deeltjes worden met verschillende kleuren en groottes weergegeven (α-deeltje geel en groot, β-deeltje is groen en kleiner en het γ-deeltje is oranje en een pixel groot). Aan de rechterkant van dit vlak is het weefsel in blauw weergegeven. Naarmate de stralingsbelasting groter wordt, verkleurt het weefsel van zwart naar rood naar wit. De -deeltjes, die de overkant halen, verdwijnen. In de simulatie wordt niet alleen de schade die het deeltje veroorzaakt, als het wordt geabsorbeerd, weergegeven maar ook de schade die het aan het omringende weefsel toebrengt.

 

Klassikale introductie van het practicum

Deze simulatie kan worden gebruikt als introductie van de begrippen dosis en dosisequivalent. De introductie van dit onderwerp kan bestaan uit:

  • Herhaling van de verschillende deeltjes en waar ze uit bestaan.
  • Herhaling van de dracht of doordringend vermogen van de deeltjes.
  • Ioniserende werking van straling.
  • Welke straling wordt waar voor gebruikt? Waarom ? (Denk aan Röntgenfoto’s voor diagnose, en tumorbestraling voor behandeling).
  • Introductie van de simulatie. Wat betekenen de knoppen en wat kun je er mee instellen.
  • Herhaal dat als je het verband tussen twee grootheden onderzoekt, de andere grootheden constant moeten blijven.

Uitvoering

Na de klassikale introductie worden de leerlingen in groepen van 3 verdeeld. Elke groep krijgt een whiteboard en stiften. Verdeel de onderzoeksvragen over de groepen. Voorbeelden van onderzoeksvragen:

Bepaal het kwalitatieve verband tussen:

  • Het soort deeltje en de dosis.
  • Het soort deeltje en de dosisequivalent.
  • Het verschil tussen de dosis en dosisequivalent bij de verschillende deeltjes.
  • De dosis/dosisequivalent bij verschillende energieën.
  • De dosis/dosisequivalent en het aantal deeltjes.

Organisatie

Tijdsplanning (50 minuten):

  • 10 minuten introductie en onderzoeksvragen verdelen
  • 20 minuten onderzoek
  • 10 minuten kringgesprek
  • 10 minuten logboek bijwerken en huiswerk opgeven (+ paragraaf doorlezen)

 

Klassenorganisatie

  • Verdeel leerlingen met een laptop over de verschillende groepen omdat de simulatie sneller verloopt op een laptop dan op een Chromebook.
  • Bij een klein aantal leerlingen kun je de groepjes twee vragen laten onderzoeken
  • Laat leerlingen geen onderzoeksverslag maken op het whiteboard maar een schematische samenvatting. Combineer in samenspraak met de leerlingen de verschillende whiteboards tot één samenhangende en alles omvattende samenvatting. Laat leerlingen die overnemen in hun logboek. Op deze manier oefen je ook het samenvatten.

Inhoud kringgesprek

De volgende uitkomsten zouden gevonden moeten worden:

  • De dosis is alleen afhankelijk van het aantal deeltjes en de energie van de deeltjes.
  • De dosis wordt bij γ-deeltjes over een groter stuk weefsel verdeeld dan bij β-deeltjes en die weer over een groter deel dan α-deeltjes.
  • De dosisequivalent van α-deeltjes is groter dan de andere deeltjes bij gelijkblijvende energie en aantal deeltjes.
  • Ook γ-deeltjes leveren een stralingsbelasting op, maar heel weinig.
  • Dezelfde stralingsbelasting maar met minder deeltjes kun je krijgen als je α-deeltjes gebruikt in plaats van de andere deeltjes.
  • Vraag aan leerlingen wanneer je welke deeltjes zou gebruiken bij onderzoek en behandeling en waarom.
  • Vraag aan leerlingen waarom je tijdens bestraling bij tumoren onder verschillende hoeken wordt bestraald.

Inhoud logboek

De volgende onderdelen zouden in het logboek moeten worden opgenomen:

  • Dosis en dosisequivalent zijn afhankelijk van aantal deeltjes en energie van de deeltjes.
  • Dosis en dosisequivalent zijn afhankelijk van de hoeveelheid bestraalde weefsel.
  • Dosisequivalent is gelijk aan dosis voor β- en γ-deeltjes.
  • Dosisequivalent is groter dan dosis voor α-deeltjes.
  • Door het kleine doordringende vermogen van α-deeltjes zijn deze vooral geschikt voor oppervlakte bestraling (bijvoorbeeld bij huidkanker).

[1] https://www.netlogoweb.org/launch#https://www.netlogoweb.org

Colofon

Het arrangement Stralingsbelasting, dosis en dosisequivalent is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
Modeldidactiek
Laatst gewijzigd
2024-12-17 12:25:37
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting
In dit computerpracticum kunnen leerlingen kwalitatief onderzoek doen aan stralingsdosis en dosisequivalent. De gebruikte simulatie (Stralingsbelasting) is geschreven in NetLogo. Meer informatie hierover staat in de docentenhandleiding. De grootte van de dosis of dosisequivalent wordt aangegeven met een verkleuring van het bestraalde weefsel. Leerlingen kunnen de hoeveelheid energie van de straling en het soort straling variëren. Daarnaast kunnen ze kiezen tussen stralingsdosis en dosisequivalent.
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
4 uur en 0 minuten
Trefwoorden
iol, modeldidactiek, nvon, straling

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Modeldidactiek. (z.d.).

Docentenhandleiding straling

https://maken.wikiwijs.nl/207486/Docentenhandleiding_straling

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

Meer informatie voor ontwikkelaars

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.