K&C - AfvalKunst - B23/24

K&C - AfvalKunst - B23/24

0. Info startweek

Inleiding Afvalkunst

Afvalkunst

Hieronder zie je een collagefoto van afvalkunst bij een strand in Noord Holland. Het heet "Wall of Shame".

Het afval uit de zee en van het strand is verzameld en gebruikt voor deze kunstwerken.

 

Kijk maar eens goed naar de foto (voeg je antwoorden toe in logboek 1).

- waarmee denk jij dat de kunstwerken gemaakt zijn? Hoe zie je dat?

- welk kunstwerk spreekt jou aan en waarom?

- Waarom zou de titel voor al deze kunstwerken samen "Wall of Shame" heten?

Изображение

Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?

- Je bent nieuwsgierig hoe je van afval kunst kan maken.  

- Je vindt het leuk om met je handen te werken en dingen uit te proberen.

- Je wil graag creatief bezig zijn en...

- ... OOK iets leren over afval en balans in de kunsten.

1. Jij begint

1.a Motivatiemotor en Verderkijker

HET GEHEIM ACHTER MOTIVATIE EN SUCCES - Deze hoogleraar bevestigt wat ik al  twintig jaar leer aan

 

1. Maak een tegel aan in Egodact quest challenge monitor (Kunst en Cultuur - Afvalkunst).  

2. Vul de motivatiemotor in Egodact in.

Beschrijf je motivatie om deze quest te doen onder het kopje: Voorbereiding - "WAAROM wil ik dit gaan doen".

 

Er zijn allerlei redenen te verzinnen om deze quest te willen doen, zoals:

  • Omdat je je creativiteit wilt inzetten door afval een nieuwe betekenis te geven door middel van kunst, of...
  • Omdat je wilt weten wat balans en kunst met elkaar te maken hebben, of...
  • Omdat je wil bijdragen aan het (een beter) milieu, of...
  • Omdat je nieuwsgierig bent naar jouw eigen afval kunstwerk, of...
  • Omdat je je niet kan voorstellen dat je van afval kunst kan maken..

3. Vul ook de overige antwoorden op de vragen in bij Voorbereiding:

(dus de wat hoe en wanneer vragen).

1.b Tips bij deze quest

5 tips voor RPA implementaties | RPA Training

 

1. Schriftje of Pages document aanmaken met titel 'Afval kunst'.

Het advies is om aantekeningen te maken en je antwoorden op de vragen eerst in je schrift of document te beantwoorden.

 

2. Leg vast

-Maak foto's van wat je verzameld.

-Maak foto's van je kunstwerk voortgang (bijvoorbeeld start foto en voortgang na een uur).

-Schrijf je gedachten of ideeen op. 

-Deze foto's en teksten vormen namelijk een onderdeel van je eindproduct:

 Magazine item - 2 pagina's met de titel "zo doe je dat!"

 

2. Planning

-Bedenk wanneer je aan deze quest wil gaan werken. Wanneer begin je en wanneer wil je hiermeer klaar zijn?

-Hoe en wanneer ga je afval verzamelen?

-Wanneer zijn de optionele BloX?

1.c Logboek (1)

Logboek (1)

Maak je eerste logboekpost in jouw Egodact questmonitor onder het kopje UITVOERING.

 

1. Schrijf eerst de datum op.

Dan: Deel jouw gedachten over de volgende vragen:

2. Wat vind jij van afval op straat, op de stranden of in het water? Ruim jij het wel eens op? Of gooi je ook wel eens afval op straat?

3. Heb je wel eens afvalkunst gezien?

   zo ja, waar was dat en wat vond je ervan?

   zo nee, heb jij al ideeen over wat voor kunst je zou kunnen maken van afval?

4. Voeg je antwoorden hier toe over de foto met de kunstwerken op het strand in Noord Holland:

- Waarmee denk jij dat de kunstwerken gemaakt zijn? Hoe zie je dat?

- Welk kunstwerk spreekt jou aan en waarom?

5. Is kunst van afval wel kunst? Waarom wel of niet?

 

Routeplanner

Routeplanner Afvalkunst
Routeplanner Afvalkunst

2. Afval Verzamelen!!

2.a Verzamelen

Rekupereerbaar Huisvuil Die Uit Glas, Plastiek, Metaal En Document Bestaan  Stock Foto - Afbeelding bestaande uit huisvuil, fles: 85216110

Stap 1

Begin meteen met het verzamelen van afval.

- Denk aan plastic (flessen, dopjes, wasmiddelpakken, zakjes etc) waarmee je goed kunt werken.

- Of bijvoorbeeld oude verfkwasten, sinaasappelnetjes etc.

- Ook blikjes, touw of karton kunnen bruikbaar zijn voor je kunstwerk.

 

-------------------------------LET OP!-------------------------------------------------

Denk ivm corona ook aan de hygiene. (Ik zou je bijvoorbeeld in deze tijd afraden om afval van straat te halen..)

Pas ook op scherp materiaal zoals blik : doe handschoenen aan als je ermee gaat werken.

 

2.b Logboek (2)

Logboek (2)

1. Schrijf de datum op.

2. Welk materiaal heb je verzameld? Heb je specifiek gekozen voor bepaald afval (bijvoorbeeld plastic) of verzamel je allerlei afval?

3. Maak foto's van je verzamelde afval.

Voeg een link toe met een post naar SeeSaw , waarin je een of meerdere foto's plaatst van je verzamelde afval.

4. Heb je al ideeen over je kunstwerk?

Beschrijf kort op, wat je verwachting zal zijn van jouw afval kunstwerk.

3. Kunst en Balans

3.a Wat is kunst

Stap 2: Bij dit onderdeel (3. Kunst en Balans) ga je meer ontdekken over:

- wat kunst is of kan zijn

- of er sprake is van schoonheid en lelijkheid in de kunst en wanneer balans daar een rol in speelt

- welke termen je kan gebruiken om een beeldend kunstwerk te beschrijven

- of je disbalans ook in kunstwerken kan zien (zoals in de werken van Picasso)

 

TIP:

Schrijf alle antwoorden op, op de vragen die komen gaan op (vraag + jouw antwoord).

Post in Seesaw en voeg de link in Egodact toe.

 

1. Wat is Kunst?

Bekijk onderstaand filmpje.

> Wat is kunst volgens het filmpje en

> wat is kunst volgens jou?

 

3.b Kunst mooi of lelijk?

 

Lees onderstaande blog. Geef antwoord op de vragen die voorbij komen.

Het is best een lange tekst, dus maak aantekeningen of laat iemand je (delen) voorlezen.

 

Wanneer is kunst mooi? (of in balans?)

Over schoonheid en wetenschap in de kunst

Over smaak valt niet te twisten, dat weten we allemaal; wat de een prachtig vindt of heerlijk vindt smaken, kan een ander juist verafschuwen. Dat geldt niet alleen voor eten, kleding of films, maar ook voor beeldende kunst. Wat vind jij bijvoorbeeld van het werk van Rothko (zie foto hieronder)? Ontroerend? Simpel? Lelijk? Overweldigend? Te abstract?

B55 Rothko's.jpg

afbeelding 1: Drie schilderijen van Mark Rothko in het Museum of Contemporary Art in Los Angeles.

 

Ondanks dat iedereen een eigen smaak heeft, zijn er wel een paar ‘regels’ voor wat mensen eerder als mooi zullen beschouwen. En daar komt wetenschap om de hoek kijken. Vanuit een eigen invalshoek, want verschillende wetenschappelijke disciplines kijken op verschillende manieren naar schoonheid. In deze blogreeks bekijken we wat mooi is volgens filosofie, psychologie, neurowetenschap en wiskunde. Deel I:

Schoonheid volgens de neurowetenschap

Als je naar een kunstwerk kijkt of muziek luistert gebeurt er ook iets in je hersenen. Wat mooie dingen precies met onze hersenen doen is natuurlijk machtig interessant. Sinds ongeveer 15 jaar bestaat er een nieuw wetenschappelijk discipline dat zich uitsluitend daarmee bezighoudt: neuro-esthetica. Deze discipline is een combinatie van cognitieve psychologie, neurowetenschap, evolutionaire biologie en breinanatomie. Ze probeert de evolutionaire betekenis van schoonheid te ontdekken, om daarmee de essentie van kunst te achterhalen. Hoe? Door algemene ‘regels’ over schoonheid te vinden. En dat lukt best aardig, zoals je zelf kunt testen onderaan deze blog!

Je brein vindt kunst fijn.
Wat gebeurt er dan als je een kunstwerk bekijkt? In principe doorloop je de volgende drie stappen:

  1. Je beoordeelt razendsnel
    1. De inhoud; en
    2. De stijl van het kunstwerk;
  2. Wat je ziet ontketent een stroom aan herinneringen en associaties gerelateerd aan het werk;
  3. Die associaties en herinneringen leiden tot een emotionele reactie.

b55-ofc

afbeelding 2: De orbitofrontale cortex (OFC) groen gemarkeerd in een hersenscan.

 

Interessant voor de neuro-esthetica is vooral stap 1, waarbij je als kijker meteen al een esthetisch (schoonheids)oordeel velt over wat je ziet. Als je naar kunst kijkt of muziek luistert die je mooi vindt, is er één hersengebied waar de meeste activiteit plaatsvindt: de zogenoemde orbitofrontale cortex (OFC). Hoe mooier je iets vindt, hoe actiever de OFC. De OFC is onderdeel van het beloningssysteem van de hersenen. Kort door de bocht kun je dus zeggen dat kunst een vorm van beloning voor de kijker is.

 

Kunst kijken: aangeleerd of een oerinstinct?
Om te achterhalen waarom de een iets mooi vindt en de ander niet, moet je eerst iets te weten komen over de manier waarop mensen kunst ervaren. Gebeurt dat bottom-up, dus wordt het gestuurd door primitieve prikkels (een soort instinct), of gebeurt het top-down­, in welk geval het om aangeleerd gedrag en abstract denken gaat? Beide, zo blijkt.[1]

Het grootste verschil in hoe we kunst waarderen zit ’m in de soort kunst die we voor ogen hebben: figuratieve of abstracte kunst. Figuratieve kunst is bijvoorbeeld een portret, landschap of stilleven; je ziet direct wat het voor moet stellen. Bij abstracte kunst zie je dat niet. Over het algemeen bestempelen mensen figuratieve kunst eerder als ‘mooi’ dan abstracte.

En jij? Kijk eens naar de twee werken van Mondriaan hieronder. Welke vind jij het mooist, zo op het eerste gezicht?

Piet Mondriaan, 'Zelfportret' (ca. 1900).figuratief

Piet Mondriaan, 'Ruitcompositie met geel, zwart, blauw, rood en grijs' (1921).abstract

 

Figuratieve kunst bekijken: een oerinstinct
Figuratieve kunst doet met name een beroep op onze oerprikkels. Uit onderzoek naar oogbewegingen blijkt dat je een figuratief schilderij als Mondriaans Zelfportret heel gericht scant naar herkenbare vormen: ogen, de neus, en de handtekening van de kunstenaar onderaan.[2] Razendsnel (binnen 10 milliseconden[3]) hebben je hersenen de voorstelling verwerkt: je herkent een portret (zie stap 1a). Iets later, na 50 milliseconden, heb je ook de schilderstijl geanalyseerd (zie stap 1b).
Hoe komt het dat je langer over stap 1b doet? Stap 1a, het herkennen van alledaagse objecten en hun betekenis, zit in onze genen; vanuit een evolutionair oogpunt is het handig als je bijvoorbeeld een tijger herkent en weet dat die gevaarlijk is; of vuur, en weet dat dat warm is. Dit is dus een bottom-up-proces. Stap 1b, het herkennen van de stijl van een kunstwerk, is daarentegen duidelijk aangeleerd en afhankelijk van de cultuur. Het duurt langer om te analyseren, want het vraagt een zekere mate van abstract denken. Bovendien komen we het niet zo vaak tegen in ons dagelijks leven. Een top-down-proces dus.

Abstracte kunst: geestverruimend
Bij abstracte kunst gaat het er anders aan toe. In plaats van dat onze ogen zich focussen op de vormen die we herkennen, bekijken we het gehele werk veel globaler. Stap 1a slaan we over: er zijn geen figuratieve elementen te herkennen, behalve misschien lijnen en geometrische vormen. Dat betekent dat de stijl belangrijker wordt. Maar in het analyseren van schilderstijlen zijn we niet zo geoefend, zoals we al lazen; daar worden we niet dagelijks mee geconfronteerd. Op die manier zou je kunnen stellen dat abstracte kunst onze horizon verbreedt, door ons in contact te brengen met het minder bekende.[5] Bovendien heeft het ontbreken van stap 1a (het herkennen van de voorstelling) grote gevolgen voor stap 2 en ook 3: het associëren is minder gestuurd, en de emoties die daardoor getriggerd worden dus ook. Bij het bekijken van een abstract kunstwerk kom je misschien dus wel in een gedachtestroom die leidt tot nieuwe inzichten, ideeën en gevoelens!

 

Jouw brein in actie: kies je kunstwerk
Nu we meer weten over kunst en ons brein kun je zelf ontdekken hoe jouw hersenen kunst ervaren.

Ga jij bij onderstaande kunstwerken steeds voor A of B?

A. Georgia O'Keeffe, 'Oak Leaves Pink and Grey' (1929). A

B. Georgia O'Keeffe, 'Manhattan' (1932). B

Mensen hebben over het algemeen een voorkeur voor organische vormen tegenover geometrische, vermoedelijk omdat scherpe hoeken en punten geassocieerd worden met gevaar.[6] In dit geval zou A het dus winnen van B.

 

A. Henri Matisse, 'Nu bleu' (1909-1910).A

B. Henri Matisse, 'Nu bleu II' (1952). B

Contrast blijkt een belangrijke factor te zijn in hoe mooi we iets vinden, simpelweg omdat onze ogen en dus hersenen het gemakkelijker kunnen verwerken.[7] Bij A is het contrast minder sterk dan bij B; B is bovendien Matisses origineel. Mooi hè?

 

A. Vincent van Gogh, 'Eerste stappen' (1980). A

B. Vincent van Gogh, 'Eerste stappen' (1980). B

Een juiste compositie wordt – niet geheel verrassend – als mooi ervaren; de compositie moet in balans zijn en de verhoudingen dienen te kloppen.[8] In dit geval is de compositie van A meer in balans dan die van B – en laat dat nou ook het origineel zijn. Van Gogh wist wel wat hij deed.

 

A. Vassili Kandinsky, 'Black Relationship' (1924). A

B. Vassili Kandinsky, 'On White II' (1923). B

Naast balans is er nog iets dat we mooi vinden in een compositie: symmetrie, vooral bij abstractie kunst.[9] Grote kans dat B je dus meer aanspreekt dan A. We vinden symmetrie ook mooi in de natuur, denk maar eens aan alle perfect symmetrische bloemkelken, of aan de symmetrische patronen die je ziet als je een sneeuwvlokje onder de microscoop bekijkt. Ook mensen met een symmetrisch gezicht vinden we mooi.

 

A. Henri Matisse, 'Nu bleu III' (1952).

B. Henri Matisse, 'Nu bleu II' (1952).

Of we een kunstwerk al vaker hebben gezien en dus kennen, zorgt er ook voor dat we ‘m mooier vinden. Waarom? Vermoedelijk omdat onze hersenen gemakkelijker kunnen verwerken wat je ziet. Hoe makkelijker dat is, hoe meer positieve activiteit in onze hersenen er plaatsvindt.[12] In dit geval hebben we B ook al gezien bij contrast, dus prefereer je die vermoedelijk boven A. Dit ‘louter blootstelling’-effect (‘the mere exposure’ effect) van Zajoc geldt overigens niet alleen voor kunst, maar voor veel meer: woorden, muziek, vormen – en gezichten. Hoe vaker je iemand ziet, hoe groter de kans wordt dat je diegene mag.

 

(bron: 1 MAART 2017 / UITGEVERIJ LAMBO Door Rosanne Boermans https://blog.lambo.nl/2017/03/01/wanneer-is-iets-mooi-over-schoonheid-en-wetenschap-in-de-kunst/)

3.c Termen voor Beeldende kunst

2. Hoe en waarmee denk je na over Balans in kunst?

Eerst zie je een aantal termen die men gebruikt in de beeldende kunst. Daaronder staat de uitleg van de termen. Een paar termen zijn op de pagina hiervoor ook voorbij gekomen.

 

Je hoeft niet àlles te onthouden, maar na deze opdracht ga je oefenen met je mening geven over een paar kunstwerken door onderstaande termen te verwerken in je verhaal. Dan is het handig dat je weet wat ze (min of meer) betekenen.

~TIP: Zoek dus de termen op die je niet begrijpt.

Toelichting:

3.d Zoek de balans in de kunst

 

OPDRACHT 1: Zoek de balans in de kunst.

Beschrijf bij elke afbeelding hoe jij BALANS terug ziet.

Doe dit door eerst kort te beschrijven wat je ziet (wat wordt er afgebeeld) en dan hoe jij de balans in het kunstwerk denkt te zien. 

Gebruik eventueel ook de termen voor je beschrijving uit opdracht 3.c. (Compositie, licht, kleur etc).

 

A. Stenen

De kunst van het in Balans Blijven - Just Active - Leefstijlcoach

B. Beeldhouwwerk

In balans – Vrijkunstig

C Schilderij

Puur balans.01 - SHE Art Gallery

D. Paleis op de Dam

Het Paleis op de Dam weer een stadhuis? - Amsterdam Monumentenstad

E. Mondriaan

Nieuw schilderij Mondriaan opgedoken

F. Design stoel

design stoel leer italie

 

OPDRACHT 2. Disbalans in de kunst?

Bekijk ook deze video met de kunstwerken van Pablo Picasso:

 

a. Disbalans

Welk van deze kunstwerken vind jij NIET in balans (dus disbalans)? Maak een top 3 door screenshots te maken en bij elk werk een toelichting te geven.

b. Balans?

Zit er een werk tussen die volgens jou in balans is of balans uitstraalt? Maak een screenhot en leg uit waarom.

Logboek (3)

Logboek 3

 

1. Schrijf eerst weer de datum op.

2. Voeg hier je antwoorden op de vragen uit dit onderdeel toe (Kunst en Balans)

3. Wat heb je geleerd? Wat vond je bijzonder, of leuk, of saai?

4. Aan de slag! Maak je kunstwerk!

Uitleg

Stap 3: Richtlijnen afval kunstwerk

 

Jij hebt de afgelopen tijd afval verzameld. Nu ga je echt beginnen met jouw kunstwerk!

Maak van jouw verzamelde afval een kunstwerk en geef het afval daarmee een andere of nieuwe betekenis.

Lees hieronder wat je nodig hebt en het stappenplan!

 

Wat heb je nodig?

wat-heb-ik-nodig - De Mindbrouwerij

- jouw afval

- een schaar, lijm, touw, tape, verf etc.

- goede dosis fantasie

- je opgedane kennis over balans en kunst

- plezier en vindingrijkheid!

 

Stappenplan

Stappenplannen voor anderstaligen bij lees- en schrijfopdrachten -  Downloadbaar lesmateriaal - KlasCement

Stap 1. Kies uit de volgende opties:

- Optie 1. Je maakt een abstract / uit balans kunstwerk.

Dit werk hoeft niet (harmonieus) te kloppen. Begin gewoon en kijk waar je uitkomt (lees wel ook nog even stap 2).

- Optie 2. Je maakt een figuratief kunstwerk/ in balans kunstwerk.

Dit werk 'moet' kloppen' en je kan er iets in herkennen. Bijvoorbeeld:

- een personage uit een boek/film/cartoon

- een dier/beest

 

Stap 2: Geef je kunstwerk een titel.

De titel die je het kunstwerk geeft, moet een relatie hebben met:

- OF afval

- OF het thema BALANS.

De titel kan ik terug zien in jouw kunstwerk:

Voorbeeld: Stel dat de titel van jouw (figuratieve) kunstwerk zou zijn "De vreemde kwast", dan zie je in je afvalkunst dus een type/persoon en kwasten terug.

 

Stap 3: Show - Magazine (2 pagina's) met jouw kunstwerk.

- Je maakt 2 pagina's aan (Dit kan bijvoorbeeld gewoon in Pages of een andere leuke app) maar zorg dat het de uitstraling heeft van een magazine: tekst en beeld.)

- Geef je magazine de titel: Afvalkunst: zo doe je dat!

- Verwerk jouw foto's, gedachten, ideeen van tijdens je werkproces op deze pagina's.

- Vertel over jouw werk(proces), het thema balans en kunst.

Denk hierbij aan: vertellen van de opdracht, hoe je afval hebt verzameld, welk afval, wat het resultaat is en wat jij ervan vind, hoe balans is te zien in je werk, tip voor de lezer (en je kan je aantekeningen uit je schriftje en logboek verwerken in je tekst).

 

Voorbeelden lay-out pagina's:

(De tekst is niet leesbaar. Het gaat om de vormgeving, zodat je een idee krijgt van hoe je de pagina's in zou kunnen delen).

 

 

Veel plezier en succes!!!

 

Succes en vooral veel plezier - Online tegeltjes bakken - WBVB Rotterdam

 

5. Afronding

Terugkijker: Reflective journal

1. Schrijf de datum op

2. Beschrijf kort, hoe was het om een kunstwerk van afval te maken.

Daarna:

- Waar ben je tevreden over?

- Wat had je anders willen doen?

- Heb je jezelf verrast met dit kunstwerk? Waarom wel of niet?

3. In hoeverre hebben de opdrachten (uit het onderdeel 3 Kunst en Balans) je geholpen of geinspireerd? Leg uit.

4. Hoe heb je de leerspieren (Vindringrijkheid) ingezet? Vertel en geef een voorbeeld.

5. Ben je tevreden over je 2 magazine pagina's? Waarom wel of niet?

6. Als je jezelf voor deze Quest (qua inzet, motivatie, gemaakt werk) een beoordeling zou willen geven, hoe zou die dan luiden? Leg uit.

 

Check je taken

Heb je alle taken utigevoerd? Check deze checklist ;)

 

Onderdeel

Taken

Gedaan?

1-Jij begint

Egodact: tegel, motivatie en verderkijker

Logboek 1 Egodact

 

2-Afval verzamelen

Logboek 2 Egodact

Post "afval verzameling" voortgang in SeeSaw

 

3-Kunst en Balans

Antwoorden op vragen 3a t/m 3d

Post antwoorden in Seesaw

Werk egodact bij

Logboek 3 Egodact

 

4-Aan de slag

Voortgang kunstwerk (in beeld brengen)

 

5-Afronding

Reflective journal Egodact

Post Magazine in Seesaw

 

Coach

Informeer je coach dat je klaar bent

(Verwerk daarna eventueel nog feedback)

 

Rubrics

Rubrics routeplanner
Rubrics routeplanner

Bronnen

  • Het arrangement K&C - AfvalKunst - B23/24 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Laatst gewijzigd
    2023-08-30 16:56:04
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Afvalkunst
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur en 0 minuten

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Herbert Vissers eXplore. (2021).

    K&C - AfvalKunst

    https://maken.wikiwijs.nl/176222/K_C___AfvalKunst

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.