Thema Arm en rijk - test publicatie
Inleiding
In dit thema staan arm en rijk centraal. De onderwerpen zijn:
- Ontwikkelingslanden
De kenmerken van ontwikkelingslanden en de diversiteit tussen de verschillende ontwikkelingslanden.
- Ontwikkelingssamenwerking
De verschillende manieren waarop rijke landen zoals Nederland en een groot aantal organisaties, ontwikkelingslanden ondersteunen.
- China
De tegenstelling tussen arm en rijk en de snel groeiende economische positie.
- Armoede in eigen land
De relatieve armoede in Nederland en de armoedegrens.
- Welvaart en welzijn
Het verschil tussen welvaart en welzijn en in welke mate geldt dit voor Nederland?
Introductie - opdracht
Voordat je met het thema Arm en rijk aan de slag gaat, ga je bij jezelf na wat je al weet over dit onderwerp.
Wat versta jij onder armoede?
Wanneer ervaar je dat je rijk bent?
Schrijf eerst wat trefwoorden op. Die helpen je bij het zoeken van afbeeldingen.
Bespreek jouw trefwoorden met een klasgenoot.
Denkt jouw klasgenoot aan dezelfde dingen als hij of zij over arm en rijk nadenkt?
Verzamel afbeeldingen en maak een collage.
Kijk in de gereedschapkist hoe je dat kan aanpakken.
|
Een collage bestaat uit knipsels die op een ander papier geplakt zijn en samen een nieuwe afbeelding vormen.
|
|
Wat kan ik straks?
Aan het eind van het thema kun je:
| |
Opdracht |
| de kenmerken van een ontwikkelingsland beschrijven. |
Kenmerken ontwikkelingslanden |
| de diversiteit tussen verschillende ontwikkelingsgebieden benoemen. |
Diversiteit |
| het Nederlands ontwikkelingsbeleid en andere vormen van hulp beschrijven. |
Ontwikkelingssamenwerking |
| de verschillen tussen welvaart en welzijn in de eiigen regio verklaren d.m.v. onderzoek. |
Welvaart en welzijn in Nederland |
| aangeven dat armoede in Nederland een relatief begrip is en een voorbeeld geven van armoede in Nederland. |
Armoede in Nederland |
Wat ga ik doen?
De module 'Arm en rijk' bestaat uit de volgende onderdelen:
| Onderdeel |
Tijd in lesuren |
Eindproduct |
| Inleiding |
0,5 |
Collage |
| Opdracht: Kenmerken ontwikkelingslanden |
3 |
Artikel |
| Opdracht: Diversiteit |
2 |
Twee posters |
| Opdracht: Arm en rijk in China |
2 |
Eigen keuze |
| Opdracht: Ontwikkelingssamenwerking |
2,5 |
Infographic |
| Opdracht: Armoede in Nederland |
2 |
Eigen keuze |
| Opdracht: Welvaart en welzijn |
2 |
Presentatie onderzoek |
| Afsluiting |
|
|
| Eindopdracht A |
3 |
Presentatie plan |
| Eindopdracht B |
2,5 |
Wereldhandelspel |
| Totaal |
20 |
|
De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.
Opdrachten
Hier staan de zeven opdrachten die bij dit thema horen.
Maak je keuze.
Afsluiting
Kennisbanken
Het thema 'Arm en rijk' bestaat uit de volgende Kennisbankitems:
Eindopdracht A
Het thema 'Arm en rijk' sluit je af door samen met twee klasgenoten een plan te maken en te presenteren waarin jullie beschrijven wat julllie zouden kunnen doen om een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen.
De meest ambitieuze poging van de wereldgemeenschap om de levens van alle mensen op aarde te verbeteren zijn de acht millenniumdoelen. In het jaar 2000 beloofden de regeringsleiders van 189 landen in de wereld om binnen vijftien jaar de millenniumdoelen te verwezenlijken.
De doelstellingen moesten extreme armoede, ongelijkheid, ziekte en honger in ontwikkelingslanden bestrijden.
Op de afbeelding zie je de acht doelstellingen.
Misschien vind je op het eerste gezicht dat de doelen weinig met elkaar te maken hebben, maar dat is niet zo.
Als bijvoorbeeld de sterfte door zwangerschap afneemt (doel 2), sterven er minder kinderen (doel 6).
Bekijk onder 'Verderkijker' ook filmpjes ter voorbereiding van jullie presentatie/plan.
Werkwijze
Jullie hebben in dit thema een aantal problemen in ontwikkelingslanden en een aantal mogelijke oplossingen gezien.
Jullie gaan bedenken wat jullie zouden kunnen doen om te helpen om een van die problemen op te lossen.
Wat voor actie jullie willen ondernemen, mogen jullie zelf bepalen.
Hieronder vind je wel een aantal tips:
- Gebruik je talenten. Kun je heel goed tekenen of zingen? Laat het zien of horen.
- Vorm een team. Werk samen. Samen kun je meer dan alleen.
- Vraag mensen die je kent om je te helpen.
Misschien ken je iemand die werkt bij een goed doel. Ga naar hem of haar toe en vraag hulp.
- Maak het niet te ingewikkeld. De actie moet uitvoerbaar blijven.
- Omschrijf het plan zo nauwkeurig mogelijk.
- Maak een lijstje met dingen die gedaan moeten worden.
- Verdeel de werkzaamheden onder elkaar.
- Maak een planning. Plan een of twee bijeenkomsten om met elkaar te kunnen overleggen.
Presentatie plan
Voor jullie het plan gaan uitvoeren, presenteren jullie het plan aan de rest van de klas en aan de docent.
Zij hebben mogelijk nog goede tips om het plan tot een nog groter succes te maken.
Kijk voor tips ook in de gereedschapskist. Maak hierover duidelijke afspraken met je docent.
Het plan in de praktijk
Jullie gaan het plan dat jullie hebben bedacht ook uitvoeren.
Dat doen jullie op de manier die jullie zelf hebben bedacht.
Hopelijk levert het plan op wat jullie bedacht hadden.
Klaar?
Bekijk de beoordelingscriteria in de gereedschapskist. Lever het plan en de presentatie in bij jullie docent.
Hij/zij zal het beoordeling en let bij de beoordeling op:
- inhoud: is het plan erop gericht om een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen?
- originaliteit: is het plan origineel?
- haalbaarheid: is het plan uitvoerbaar?
|
Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.
|
|
Eindopdracht B
Deze opdracht gaat over wereldhandel.
Je speelt samen met je klasgenoten het wereldhandelspel.
Het doel van het spel is inzicht krijgen in de handelsverhoudingen in de wereld, met name de verhoudingen tussen grondstofproducerende landen en industrielanden (zonder grondstoffen).
Benodigdheden
De spelregels van het wereldhandelspel. In de spelregels staan de benodigdheden.
Download de spelregels van het Wereldhandelspel (Bestand - Downloaden als).
De docent zal er voor zorgen dat de benodigdheden aanwezig zijn.
Tijd
Het spel zelf duurt 1,5 uur. Voor de instructie is voorafgaand aan het spel ongeveer een half uur nodig.
De evaluatie na afloop van het spel duurt ook minstens een half uur.
Voorbereiding en het spel spelen
Lees de spelregels nauwkeurig door. Bespreek de spelregels in de klas.
- Zorg dat je begrijpt wat het doel van het spel is: een hoge productie is belangrijk voor het levenspeil in het land waarin je woont.
Het gaat niet om liefdadigheid!
- Zorg dat je begrijpt dat je in goederen kunt handelen door goederen te ruilen en door te lenen.
- Zorg dat je begrijpt hoe het onderhandelen verloopt.
- Zorg dat je ook begrijpt hoe aan het eind van het spel de inflatie wordt berekend.
De klas wordt verdeeld in groepjes. Bepaal welk lid in je groepje de onderhandelaar is.
Speel het spel.
Het spel evalueren
Het is belangrijk dat iedereen na het spel bij elkaar komt. Samen bespreken jullie wat jullie van het spel vonden.
- Was het leuk, spannend of vervelend?
- Wat voor afspraken zijn er gemaakt? Heeft elk land zich steeds aan de afspraken gehouden?
- Waren jullie het met elkaar eens over de te voeren strategie?
- Is het spel realistisch? Wat zijn de overeenkomsten en de verschillen met de werkelijkheid? Heb je iets geleerd door dit spel te spelen?
Ben je door het spelen van het spel anders naar de wereldhandel gaan kijken?
D-toets
Test je kennis. Maak de diagnostische toets.
Aardrijkskunde: Arm en rijk D-toets
Verderkijker
Verderkijker
Aan het eind van dit thema vind je de 'verderkijker'.
De verderkijker biedt een selectie bij het thema passende videofragmenten.
TELEBLIK
Teleblikfragmenten zijn bij het thema passende digitale fragmenten uit het archief van Beeld en Geluid.
Om de Teleblikfragmenten te kunnen bekijken moet je ingelogd zijn op Teleblik.
Voor meer informatie over het inloggen ga naar: teleblik.nl/faq/hoe-krijg-ik-toegang-tot-teleblik
Arm en rijk in China
Arm en rijk in China
Chinese vrouwen vertellen over hun loon en het werk in de fabriek.
Arm en rijk in China?
Dubbelportret over de kloof tussen arm en rijk.
Ontwikkelingssamenwerking
Noodhulp
De hulpverlening in de Filipijnen komt langzaam op gang.
Hulpverlening
Miljoenen inwoners hebben noodhulp nodig.
Fragment uit een nieuwsprogramma dat gewijd is aan het scenario waarbij Nederland zou hebben besloten de hulpverlening aan Sub-Sahara Afrika stop te zetten.
Stef Blok van de VVD, die zegt dat het geld voor ontwikkelingshulp in de afgelopen decennia niet goed is besteed. Hij wil wel de mogelijkheden verruimen voor burgers om giften aan een goed doel van de belasting af te trekken.
Ontwikkelingshulp?
Armoede in Nederland
Armoede in Nederland - 1
Kinderen uit gezinnen met een laag inkomen kunnen vaak niet deelnemen aan sociale activiteiten in hun omgeving. Ze missen verjaardagsfeestjes en kunnen geen lid worden van een sportvereniging. Stichting Leergeld helpt dergelijke gezinnen.
Armoede in Nederland - 2
In de supermarkt wordt de vraag gesteld: wat is armoede eigenlijk?
SCHOOLTV
Ontwikkelingssamenwerking
De filmpjes van Schooltv gaan over problemen in ontwikkelingslanden en over ontwikkelingssamenwerking.
Microkrediet in derdewereldlanden
Als je ouders aan Aids gestorven zijn
Drinkwaterzuivering
Terugkijken
Intro
- Lees de intro van dit thema nog eens door.
Gaf de intro je een duidelijk beeld over de onderwerpen die in dit thema behandeld zijn?
Kan ik wat ik moet kunnen?
- Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
Kun je nu het verschil uitleggen tussen welzijn en welvaart?
Hoe ging het?
- Tijd
Voor dit thema was ongeveer 20 uur gepland.
Klopt dat met het aantal lessen dat je over dit thema hebt gehad?
Had je voldoende tijd om alle opdrachten te maken en de presentatie voor te bereiden?
- Eindopdracht
Vonden jullie het leuk om een plan te bedenken en een presentatie voor te bereiden?
Was de taakverdeling tussen je klasgenoot en jou redelijk gelijk?
