1. Inleiding
2. Taak
Je hebt foto's van verschillende soorten bruggen gezien. overleg met je groep en schijf op wat je al weet van bruggen. Denk aan vragen zoals waarom bruggen worden gemaakt? welke soorten bruggen zijn er?
De bronnen die toegevoegd zijn, helpen jullie op weg om te kijken welke constructie het stevigst is. Lees samen de teksten.
untitled (nemosciencemuseum.nl)
Brug - Wikikids
Constructie - Wikikids
3. Werkwijze
Wat ga je precies doen?
stap 1: Je hebt als het goed is de teksten gelezen.
stap 2: je wisselt je ideeën over bruggen uit met je groep. Daarna schrijft één kind uit de groep alle informatie die de groep zou noemen.
stap 3: je schrijft de hoofdvraag op, Welke constructie is stevig genoeg om te bouwen met papier?
stap 4:Je tekent met je groep de constructie die jullie willen gebruiken.
stap 5: je gaat met je groepje de teksten lezen en filmpjes bekijken die in de volgende pagina te vinden zijn.
stap 6: bij de pagina 'bronnen' staan er linkjes van teksten en filmpjes die je kunt gebruiken om het antwoord op jouw onderzoeksvraag te vinden.
stap 7: je gaat met je groep de nodige informatie opschrijven
stap 8: je weet nu het antwoord op je vragen. Maar voordat je aan de slag ging, heb je voorspeld wat het antwoord zou zijn. kloppen jouw voorspellingen? wat klopt wel en wat klopt niet? schrijf op wat anders blijkt te zijn?
Stap 9: Je gaat na je ontwerp de brug maken van papier. Gebruik hiervoor je ontwerp. Kom samen achter hoe je die brug zo stevig mogelijk krijgt.
Stap 10: je gaat de webquest weer bekijken (beoordeling) om zeker te weten dat je alle taken hebben uitgevoerd waarop je beoordeeld gaat worden.
stap 11: je gaat met je groep het onderzoek aan de klas presenteren
4. Bronnen
5. Beoordeling
Je hebt aan het eind van het onderzoek met je groepje de volgende gedaan:
1. jullie hebben met elkaar gepraat over bruggen. Daarna hebben jullie samen kort geschreven wat jullie al van bruggen wisten.
2. jullie hebben onderzocht waardoor bruggen kunnen instorten
3. jullie hebben samen gekeken naar verschillende constructies van bruggen.
4. jullie hebben de bronnen gelezen en gekeken die aan deze webquest toegevoegd zijn.
5. jullie hebben de nodige informatie verzameld en netjes opgeschreven.
6. Jullie hebben een ontwerp gemaakt op papier. Hier hebben jullie gekeken naar hoe jullie brug eruit komt te zien en welk constructie jullie gebruiken. Met de juiste afmetingen.
7. Jullie hebben de brug van papier gemaakt.
6. Terugblik
Je hebt met je groep onderzocht hoe je een stevige brug kunt bouwen en welke constructie je daarvoor kan gebruiken. Je hebt als het goed is je brug gemaakt van papier.
De brug heb je gepresenteerd aan de klas. Was jouw brug stevig genoeg?
Nu ben ik benieuwd om de volgende te weten:
# Hoe was het om samen te werken?
# Wat vind je van jouw onderzoek? En waarom? (geef antwoord als groep)
# Wat heb je geleerd van deze WebQuest?
# Wat zou je de volgende keer anders doen?
7. Docentpagina
Deze WebQuest is bedoeld voor de bovenbouw, met wat aanpassingen kan het ook in middenbouw ingezet worden
de kinderen kunnen de WebQuest zelfstandig uitvoeren.
Er zijn geen extra materialen noodzakelijk, alle benodigdheden zijn online beschikbaar.
kerndoel daterbij past:
kerndoel 44 van Tule: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik (constuctieprincipes en bruggen)
kernconcepten die erbij passen:
B.6. Materie en techniek
B.9. Kracht, beweging en techniek
