0. Info startweek
De informatie nog een x op een rij:
- Inleiding:
- Als team gaan jullie de komende maanden aan de slag als een echt raceteam. Je leert
samenwerken, plannen, gesprekken voeren, doelgericht werken, ontwerpen, verkopen,
inkopen en presenteren.
- Aantal XM: 10 tot 15 XM voor de derde periode
- Coach die de quest begeleid: S. Howell (HOW)
- Begeleiding met Blox, aantal en start: zijn 3 periodes bezig dus tm de Mei vakantie ben je met de quest bezig
- Building Learning Power: vindingrijkheid & verbeelden: Ik gebruik mijn verbeeldingskracht om zelf te bedenken hoe dingen in elkaar zitten.
Belangrijkste opbrengsten/bewijzen hangt er vanaf wat je allemaal hebt gedaan hieronder zie je een overzicht van de wat de teamleden moeten doen.
PR Team:
- Teamnaam
- Sponsors en Sponsor acties
Financieel team:
- Teamnaam
- Financiële verantwoordingen maken zoals teamkosten en sponsorinkomsten
Designers
- Onderzoek naar verschillende soorten vormgeving.
- Verzamelen van inspiratie op een mood-board.
- Brainstorm sponsors en sponsoracties
Stylisten
- Brainstorm teamnaam
- Inventarisatie kledingmaten
- Brainstorm sponsors en sponsoracties
Coureurs
Poster maken van de inhoud van de les-kist
Gebruiksaanwijzing auto
Vast leggen testritten
Monteurs
- Poster maken van de gereesschapkist kist.
- Lijst benodigd gereedschap maken
- Video weggedrag v/d auto bij testritten van de coureurs
Inhoud en eXplore miles De RC Cup
Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?
Inleiding:
De RC Cup is de derde challenge in een serie schoolcompetities die samen de doorgaande leerlijn Duurzame Mobiliteit vormen. Tijdens de RC Cup nemen teams het tegen elkaar op met radiografisch bestuurbare modelauto’s.
https://youtu.be/GiIBR8otEsI
https://youtu.be/bE-4uDHmLfM
Er zijn drie raceklassen:
1 De klasse Traxxas Slash 2WD 2s-LiPo voor leerlingen van groep 8.
2 De vrije klasse Traxxas Slash 4WD voor leerlingen in het vmbo en de onderbouw van havo en vwo.
3 De Jet-Net Serpent Cobra klasse voor leerlingen in de bovenbouw van het havo en vwo.
Bij de RC Cup staat elektrotechniek centraal en er wordt een beroep gedaan op veel van andere skills die je nodig moet hebben om in een team te kunnen functioneren.
Verder komt er meer kijken dan alleen maar racen, de RC Cup is ook uitstekend te combineren met onderzoek naar beroepen die te maken hebben met de (auto)techniek, autosport, sponsoring en reclame.
Het doel van deze quest:
Kennismaken met duurzame technologie en duurzame mobiliteit. Door als team aan de wedstrijd deel te nemen leren jullie samenwerken en ondernemen en ontwikkelen… dit zijn vaardigheden op het gebied van communicatie, design en elektrotechniek. En uiteraard veel plezier maken.
Ben je geïnteresseerd? Wil je meer weten? Kom naar de kennismakings-BloX.
Waar gaat deze quest over?
Deze quest gaat over Doel van de RC Cup is kennismaken met duurzame technologie en duurzame mobiliteit. Door als team aan de wedstrijd deel te nemen leren leerlingen samenwerken en ondernemen en ontwikkelen zij vaardigheden op het gebied van communicatie, design en elektrotechniek.
Welke producten moet je leveren?
Belangrijkste opbrengsten/bewijzen hangt er vanaf wat je allemaal hebt gedaan hieronder zie je een overzicht van de wat de teamleden moeten doen.
PR Team:
- Teamnaam
- Sponsors en Sponsor acties
Financieel team:
- Teamnaam
- Financiële verantwoordingen maken zoals teamkosten en sponsorinkomsten
Designers
- Onderzoek naar verschillende soorten vormgeving.
- Verzamelen van inspiratie op een mood-board.
- Brainstorm sponsors en sponsoracties
Stylisten
- Brainstorm teamnaam
- Inventarisatie kledingmaten
- Brainstorm sponsors en sponsoracties
Coureurs
Poster maken van de inhoud van de les-kist
Gebruiksaanwijzing auto
Vast leggen testritten
Monteurs
- Poster maken van de gereesschapkist kist.
- Lijst benodigd gereedschap maken
- Video weggedrag v/d auto bij testritten van de coureurs
VERWACHTING VOORDAT JE BEGINT
Deze quest wordt ondersteund met een bloX en een chatgroep via Teams.
-
Zorg dat je jezelf inschrijft voor de bloX (soms gebeurt dit automatisch, maar niet altijd)
-
De coach die deze quest begeleidt nodigt jou uit voor de chatgroep in Teams.
eXplore miles
Deze quest levert jou 10 tot mogelijlk 50 eXplore miles afhankelijk van je rol in het team, belangrijk is dat je alle stappen zichtbaar zijn en alle deliverables op tijd levert.
1. Jij begint
Motivatiemotor Test
➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen.
Verderkijker
De RC Cup wedstrijd
Als team gaan jullie de komende maanden aan de slag als een echt raceteam. Je leert samenwerken, plannen, gesprekken voeren, doelgericht werken, ontwerpen, verkopen, inkopen en presenteren.
Beoordeling en puntentelling
De jury beoordeelt de teams op vier thema’s die elk zijn opgebouwd uit verschillende onderdelen. Voor elk onderdeel zijn tussen de 0 en 10 punten te verdienen. Uiteindelijk ontstaat er een totaalplaatje van de teamprestatie. Het team met de meeste punten wint de hoofdprijs.
Ook reiken wij per thema een prijs uit en is er voor elke deelnemende school een deelnemersprijs.
Beoordeling per thema
De jury beoordeelt de teams op vier thema’s. Voor elk thema is er een prijs te winnen. Dit zijn:
- Design Award
• Heeft het team een eigen logo?
• Heeft het team teamkleding?
• Heeft de auto een origineel uiterlijk?
• Is de auto “gepimpt”?
2. Communicatie Award
Is er een korte, krachtige presentatie gemaakt? (PTT van max 5 minuten)
• Is er nieuws gemaakt (persbericht, bericht op website, facebook of andere social’s*)?
• Staan de sponsorlogo’s op de auto en teamkleding?
• Zijn de inkomsten en uitgaven goed vastgelegd?
* Instagram, TikTok, Twitter, LinkedIn, ect.
3. Techno Award
• Tijdens een pitstop wisselen de monteurs de kap, de accu en de wielen.
• Het team met de snelste tijd wint de prijs.
4. Speed Award
- Wie rijdt de meeste ronden?
Let op:
Het werken aan de RC Cup gaat het niet alleen om snel rijden. Een goede voorbereiding op alle 4 de thema’s moet ook gebeuren het is een teamprestatie
Snel rijden het belangrijkst, maar technische storingen, lege accu’s of een kapotte wielophanging kunnen voorkomen!
Maar: ook al zou het team erg weinig ronden rijden, als de prestatie op de andere thema’s goed is kan het team toch met de hoofdprijs naar huis gaan!
Ben je geïnteresseerd? Wil je meer weten? Kom naar de kennismakings-BloX.
2. RC Cup
2a. Onderzoek
Onderzoek
AAN DE SLAG
Introductie – Werken in een team
De stelling: “Racen is een teamsport”
Ga in groepjes van min 3 nadenken over deze stelling.
Ben je het er mee eens of oneens en waarom?
Maak een lijst van eens en oneens en waarom dat je dat vindt.
Vervolgens:
Kijk de mini documentaire (duur 23 min!!) en de andere 3 video’s (duur 3 á 4 min).
Op bezoek bij Red Bull Racing; geeft de leerlingen inzicht in de grootte van een team, de verschillende taken en het belang van verschillende competenties.
Kijkopdracht:
- Probeer zoveel mogelijk personen/beroepen/medewerkers te beschrijven die bijdragen aan het succes van de coureur.
- Als je een aantal hebt, ga je in je groepje de gevonden personen/beroepen/medewerkers uitwisselen en maak er een klassikale lijst van.
- Dan verdeel die onder in een lijst met de thema’s design, communicatie, techniek en speed.
Taakverdeling binnen het RC Cup – team
Een team dat meedoet aan de RC Cup heeft 6 specialismen. Deze worden door verschillende personen uitgevoerd.
De beschreven vaardigheden hoeven niet al in hoge mate ontwikkeld te zijn, deelname aan de RC Cup geeft leerlingen juist ook de mogelijkheid hun vaardigheden te vergroten.
Teamleiding: (manager + medewerker)
De teamleiding kent alle spelregels en voorschriften, regelt de inschrijvingen, meldt het team aan op de wedstrijddag en zorgt voor de goedkeuring van de auto door de wedstrijdleiding. De teamleider is het aanspreekpunt. De teamleiding bewaakt de planning en gaat met alle andere specialismen in gesprek om te bekijken of alles nog volgens plan verloopt of dat er aanpassingen moeten worden gedaan.
Vaardigheden:
- Sociale vaardigheden: de teamleiding ligt goed in de groep en durft medeleerlingen aan te spreken op gedrag en product.
- Planning: de teamleiding maakt een realistische planning die anderen ook begrijpen.
Taalvaardigheden: goede leesvaardigheid en goede spreekvaardigheid; de teamleiding moet de regels goed uit kunnen leggen.
Opbrengsten
- instructievideo maken voor de deelnemers.
- Planningmaken van de verschillende afgelingen i.o.m. de vakcoach
- Algemene proces van de voorbereidingen (logo,flyer, en sponsors binnenhalen)vastleggen
Coureurs: (max 3 coureurs)
Zij besturen de auto tijdens trainingen en wedstrijden. Er zijn minimaal drie races op de wedstrijddag. Bovendien is het handig om een ‘reserve-rijder’ te hebben mocht er iemand ziek zijn.
Vaardigheden:
- Concentratie: de coureur kan gefocust zijn op dat waar hij /zij mee bezig is.
- Competitief: de coureur spant zich tot het uiterste in om het beste resultaat te bereiken.
- Sociale vaardigheden: de coureur luistert naar tips en adviezen van zijn teamgenoten en
past deze toe in het racen.
- Inzicht: de coureur kan reflecteren op fouten en deze bijstellen
- Tegengesteld kunnen denken: als de auto op de coureur af komt rijden zijn links en rechts
omgedraaid.
Opbrengsten
Monteur: (1 hoofdmonteur en 3 monteurs)
De monteurs onderhouden de auto en herstellen de schade. De monteurs zorgen ervoor dat het team met alle benodigde gereedschappen, reserveonderdelen (zoals wielen, banden, volle accu’s) aanwezig zijn op het circuit.
Tip: zorg voor minimaal 2 of drie monteurs. Er komt veel werk op het team af en dan kunnen taken goed worden verdeeld. De hoofdmonteur verdeelt de taken.
Vaardigheden:
- Analytisch vermogen: door goed te kijken en te verwoorden kan het probleem worden gelokaliseerd.
- Zorgvuldig en nauwkeurig handelen: ook onder druk worden benodigde handelingen rustig en precies uitgevoerd.
- Kennis van gereedschappen: de benodigde gereedschappen kunnen worden benoemd en gebruikt.
- Technisch inzicht: de onderdelen en bijbehorende eigenschappen van de auto zijn bekend. Ook de samenhang tussen de verschillende onderdelen is bekend.
- Logisch redeneren: De monteurs kunnen wijzigingen aanbrengen als de situatie daar om vraagt. (Denk aan: wisselen van banden, bijstellen van de vering e.d.
PR-manager: (manager + 3 medewerkers)
Zij regelen alle communicatie, zowel binnen het team als naar buiten (pers, sponsors). De manager zorgt voor de taakverdeling en bewaakt deadlines.
Vaardigheden:
- Beheren appgroep (van het team) en stellen regels voor communicatieonderwerpen in deze appgroep op.
- Vastleggen afspraken: in samenwerking met de teammanager.
- Gesprekken voeren met mogelijke sponsors
- Schrijven van informatie voor sponsors, ouders en de media (krant): vormgeven aan een brief, folder of persbericht
- Bloggen/vloggen: verslaglegging van de voorbereidingen van het team
- Foto’s maken: van de voorbereidingen, maar ook van de resultaten van de designer bijvoorbeeld.
Financieel manager: (manager + 1 medewerker)
Zorgen ervoor dat dat alle financiën in orde zijn. Ze zijn dus verantwoordelijk voor de inkomsten en uitgaven, en zorgen voor de boekhouding. De manager maakt de taakverdeling en brengt verslag uit in het team.
Vaardigheden:
- Opstellen van een begroting: inkomsten en uitgaven
- Prijzen vergelijken: door verschillende aanbieders te benaderen en op internet te zoeken.
- Genereren van inkomsten: samen met het PR-team bedenken van acties om geld in te zamelen.
- Inventariseren van uitgaven: inschatten welke kosten de verschillende teamleden zullen maken.
- Beheren van bonnetjes en facturen: inboeken in een overzicht zodat alles goed wordt vastgelegd en kan worden verantwoord.
- Keuzes maken en uitleggen: geen inkomsten? Geen uitgaven. Soms moet er ‘nee’ worden gezegd tegen een verzoek om iets uit te geven.
Designer: (manager + 2 medewerkers)
Zij zijn verantwoordelijk voor het ontwerp van de logo’s en kleurstellingen op de body. De designers onderhouden nauw contact met de PR-manager over welke sponsornamen en logo’s op de auto komen en wat uiteindelijk de naam van het team wordt.
Vaardigheden:
- Creatief: De designers maken verschillende ontwerpen voor het logo en de body van de auto (op papier of op de computer) na een brainstorm met het hele team over uitstraling en imago. Dit levert criteria op met
betrekking tot vorm (geometrische of organisch vormen) en indeling (vlakverdeling voor sponsoring bijv.) De kleurstelling wordt bepaald door de hoofdsponsor; zijn product/ bedrijf moet erin herkend worden.
- Presenteren: het ontwerp wordt gepresenteerd aan het team en eventueel bijgesteld na tips vanuit het team.
- Spuiten: de body van de RC-auto wordt gespoten. Dit vraagt een vaste en zekere hand.
- Logo ontwerpen: het logo wordt ontworpen en in verschillende maten gemaakt. Om het logo te kunnen spuiten wordt een mal gemaakt.
Stylist: (2 medewerkers)
Zij zorgen voor de aankleding van het team. Tenminste een shirt, maar misschien als het budget het toelaat kan dit worden uitgebreid met een cap o.i.d.
Vaardigheden:
- Creatief: de Stylisten stemmen de kleur van het shirt af op de kleur van de auto en het logo. Ze bepalen aan de hand van het beschikbare budget of het logo op de shirts kan worden gedrukt of dat ze dat er zelf op moeten maken. In dat laatste geval wordt nagedacht over de te gebruiken techniek en het te gebruiken materiaal zodat de shirts gewassen kunnen worden.
- Prijzen vergelijken en onderhandelen: de stylisten doe onderzoek naar verschillende aanbieders van shirts en de prijs-kwaliteitverhouding. Ze nemen contact op om over de prijs te onderhandelen.
- Maatvoering: de stylisten inventariseren de verschillende maten van het team zodat de juiste aantallen worden besteld. Eventueel kunnen ze aanpassingen aan het shirt aanbrengen als dat aansluit bij het imago van het
team.
Tip 1:
Houd er bij het samenstellen van het team rekening mee dat iedereen zijn specialiteiten zoveel mogelijk kan benutten. Het kan voorkomen dat er leerlingen zijn die meer dan één taak aankunnen, maar selecteer de juiste persoon voor de juiste functie. Zorg ervoor dat leerlingen de taakverdeling accepteren, wijs ze op elkaars talenten en het belang van de teamprestatie.
Tip 2:
Door ‘ondernemend’ mee te doen ervaren leerlingen hun meervoudige talenten. Ze leren hun eigen kwaliteiten kennen en die van anderen te accepteren. Doe vooral waar je goed in bent. Door af te stemmen wie wat doet en samen te werken, kun je als team een topprestatie neerzetten. Bespreek met de leerlingen vooral dat teamwork betekent dat je samenwerkt als een team. Dit gebeurt overal, van de sportwereld tot en met bedrijfsafdelingen. Het leven in de maatschappij wordt steeds complexer. Teamwork wordt daarom steeds meer een voorwaarde om allerlei taken tot een goed einde te brengen en tot duurzame vernieuwingen te komen. Sommige zaken kunnen onmogelijk door één persoon tot een goed einde worden gebracht. Grote doelstellingen vereisen vaak dat mensen samenwerken.
Zie je het nog zitten? Als je niet meer met welke afdeling je moet samenwerken en overleggen?
Dan brengt het onderstaande organogram dit in beeld:
2b. Verwerking
RC CUP
Introductie – solliciteren
Jullie solliciteren op één van de taken. Dit kan via een sollicitatieformulier, maar solliciteren kan ook via een emailbericht.
Wat belangrijk is, is dat je zelf leert te ‘verkopen’. Je moet duidelijk maken waarom jij voor deze taak geschikt zou zijn.
7 Vaardigheden om goed te kunnen samenwerken
Bij de RC Cup wordt er veel samengewerkt. Dat kan zijn in een eigen sub-team, maar ook tussen de verschillende sub-teams onderling moet er veel worden overlegd en afgestemd. Er zijn zeven essentiële vaardigheden die leerlingen inzetten om als team succesvol te presteren
(Bron: Wikipedia/vaardigheden in samenwerking).
Dit zijn:
1. Luisteren:
Het is belangrijk om te luisteren naar ideeën van klasgenoten. Als een leerling vrij is om zijn of haar idee te uiten, zal dat anderen ook weer op ideeën kunnen brengen.
2. Vragen:
In de communicatie is het sterk als je niet direct reageert door het geven van je mening, maar door het stellen van vragen om er zo achter te komen wat er bedoeld wordt. Zo lukt het sneller om te overleggen en tot een gezamenlijk inzicht of besluit te komen.
3. Overtuigen:
Moedig elkaar aan om ideeën uit te leggen, te verdedigen en aan te passen.
4. Respecteren:
Leg uit dat het belangrijk is om andere ideeën te respecteren en te ondersteunen.
5. Helpen:
Het is essentieel om elkaar te helpen. Dit is dan ook het algemene idee van teamwork.
6. Delen:
Het is ook belangrijk om informatie te delen met het team zodat iedereen van elkaars werkzaamheden op de hoogte is en het teamgevoel wordt versterkt.
7. Deelnemen:
Iedereen wordt aangemoedigd om deel te nemen aan het team, ook als het even tegenzit!
2c. Reflective journal
Reflective journal
➜ Werk je
reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- Vraag 1. Wat is het belangrijkste wat je vandaag hebt geleerd?
- Vraag 2. leguit wat je deze BloX hebt bereikt.
- Vraag 3. Heb je nog tip's voor de vakcoach? mag ook top's zijn hoor!
3. Afronding
3a. Assessment
In de eXpoweek lever je bewijs door....
Rubric:
|
Onderdeel
|
Ja/Nee
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Logboek bijhouden
|
|
|
Ontwerpschetsen veiligstellen voor in het verslag
|
|
|
Foto’s nemen tijdens het maakproces
|
|
|
Foto’s opnemen in een werkdocument voor het verslag
|
|
Verslag Feestpodium 2021
1. Titel Pagina
2. Inhoudsopgave
2.1 Doel
- De opdracht: Wie heeft aan deze opdracht gewerkt? Wat heb je gemaakt:...
- Programma eisen: Met welke eisen hebben jullie rekening
gehouden met het bedenken en maken van het .........?
2.2 Plan van aanpak
- Begrippennet of ideeëntabel (Schrijf, teken of zet onder elkaar welke opties jullie hebben overwogen om te maken.
- Gekozen idee: (Leg uit waarom jullie uit alle mogelijkheden hierboven hebben gekozen voor gemaakte ontwerp?)
2.3 Uitvoering
- Het maken of creëren, dit deel bestaat uit 2 stukjes:
- 1 - Schrijf zo goed mogelijk op in welke volgorde jullie hebt gewerkt. Wat je precies hebt
gedaan, probeer alles op te schrijven.
- 2 - Natuurlijk is niet alles even gemakkelijk gegaan. Zo ja leg zo veel mogelijk uit.
Leg uit hoe je de problemen hebt opgelost.
Verslag deadline is vrijdag 14 december om 15.00 uur.
3b. Terugkijker
Bronnen
