0. Info startweek
Inhoud en eXplore Miles
Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?
Voor de talen kun je kiezen voor verschillende routes. Deze Wikiwijs-pagina hoort bij de lees- en kijkroute. Door veel te lezen en luisteren, is het makkelijker om een vreemde taal te leren; je maakt dan echt kilometers in die taal. Ook om je Nederlands goed te ontwikkelen, heb je die kilometers nodig. Daarom is het belangrijk dat je veel leest en luistert.
Waar gaat deze quest over?
Deze Wikiwijs-pagina hoort bij de lees- en kijkroute. Hier vind je meer informatie over de titels op de Must Read / Must Watch - lijst voor het thema 'Structuur' voor alle talen: Nederlands, Engels. Spaans en Duits.
Welke producten moet je leveren?
Voor deze quest moet je (per taal) de volgende producten leveren:
- leeslogboek
- medialogboek
- leesposter
- film/serieposter
LET OP BELANGRIJK:
Deze quest doe je zelfstandig. Maak afspraken met je taalcoach over welke titels je wilt gaan lezen/kijken en hoeveel XM daarbij horen.
- Neem contact op met je taalcoach om het aantal XMs af te stemmen dat bij jouw keuze hoort.
- Organiseer je eigen lees-/kijktijd.
eXplore miles
Deze quest levert jou 10, 15 of 20 eXplore miles op als je hem helemaal doorloopt, alle stappen zet en alle producten op tijd levert.
In de startweek heb je contact met je taalcoach om te overleggen over de titels die je kiest. De taalcoach vertelt je dan ook hoeveel eXplore miles bij jouw keuze horen.
1. Jij begint
1a. Motivatiemotor
Motivatiemotor
Zou je een boek willen lezen over hoe gek het kan zijn als dew wereld anders gestructureerd is? Of wil je eens in de voetsporen treden van de Royal English Family? Ben je benieuwd over hoe strctuur kan je leven beter maken? En zou jij meer structuur in je leven kunnen maken?
Op de Must Read / Must Watch lijst vind je allerlei titels van boeken, tijdschriften, films en series die te maken hebben met 'Structuur'. Welke lees/kijk structuur ga jij maken voor de komende weeken?
Maak een tegel aan in
Egodact en beschrijf je motivatie om deze quest te doen onder het kopje
"WAAROM wil ik dit gaan doen".
1b. Verderkijker
Verderkijker
Bekijk alvast de verschillende titels waar je uit kunt kiezen, en de opdrachten die daarbij horen. Bij de titels zie je het pepertje-icoon 
. Dit geeft aan hoe 'pittig' een titel is, dus hoe uitdagend het is om te lezen/kijken. Het heeft dus niet te maken met welke diploma-ambitie je hebt.
Welke spreekt je het meeste aan? En hoe ga je aan dat boek/die film komen?
1c. Logboek
Logboek
Ga naar je logboek in jouw tegel in de
Egodact questmonitor en deel jouw gedachten over de
volgende vragen in je eerste logboekpost:
- Welke drie titels van de Must Read lijst lijken je het leukst om te lezen? Waarom?
- Welke drie titels van de Must Watch lijst lijken je het leukst om te kijken? Waarom?
- Hoe ga je aan de boeken/films/series komen? Heb je daar hulp bij nodig?
2. Must Read lijst
2a. Onderzoek
Onderzoek
- Kies een boek, artikel of tijdschrift uit de lijst(en) hiernaast voor de taal/talen die je gekozen hebt.
- Is dit de eerste keer dat je een boek gaat lezen van de Must Read-lijsten? Dan heb je een nieuw schrift en een pen nodig. Dit wordt je leeslogboek. Hierin ga je aantekeningen bijhouden van alle boeken die je voor school gaat lezen. Heb je al een logboek, pak 'm er dan bij.
- Schrijf op de voorkant van je schrift "leeslogboek" en je naam.
- Schrijf op een nieuwe pagina groot de titel en schrijver van je boek/artikel/tijdschrift. Teken er een passende illustratie bij (of plak er een mooie foto bij). Dit is de beginpagina van een nieuwe sectie in je leeslogboek. Maak een foto van je beginpagina en plaats die in
Seesaw.
- Terwijl je leest, vul je minimaal 2 à 3 pagina's met aantekeningen. Je zou kunnen schrijven over...:
- de schrijver;
- de hoofdpersoon en andere personages;
- samenvattinkjes of belangrijkste gebeurtenissen per hoofdstuk;
- nieuwe woorden die je geleerd hebt / op moest zoeken;
- wat je denkt dat de titel betekent;
- wat je vindt van het boek;
- of je tevreden bent met hoe het boek afloopt;
- opmerkingen, uitspraken of beschrijvingen die je raken / interessant vindt / opmerkelijk vindt.
- ... of je maakt...:
- tekeningetjes van de personages of dingen die gebeuren;
- een stripverhaaltje van een heel interessant gesprek;
- een mindmap over het thema;
- een vergelijking met iets dat je gelezen, gezien of meegemaakt hebt;
- een ontwerp voor een alternatieve en natuurlijk veel betere voorkant van het boek.
Boek / artikel / tijdschrift uit? Maak dan foto's van de ingevulde pagina's uit je leeslogboek en plaats die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post in je logboek in
Egodact en stel de taal-coach op de hoogte via
Teams.
2b. Verwerking
Verwerking
Als je je boek / artikel / tijdschrift gelezen hebt, ga je een poster maken. Je poster heeft als doel om andere leerlingen te vertellen over wat je gelezen hebt, wat je daarvan vond en of je het ook aan hen aan zou raden. Gebruik je boek en je aantekeningen uit je leeslogboek als bronmateriaal.
Wat hoort er wél op de poster?
- de titel & schrijver (groot & duidelijk leesbaar);
- waar het verhaal over gaat;
- wat je ervan geleerd hebt (bij En/Sp/Du dus vast ook een lijstje met woorden!);
- of je het leuk vond om te lezen of niet, én waarom;
- tekeningen, foto's en/of illustraties die passend zijn;
- jouw naam (klein, rechtsonder)
Wat hoort er níet op de poster?
- spoilers;
- tekst overgeschreven van internet;
- willekeurige plaatjes die niets met het boek/artikel/tijdschrift te maken hebben.
Als je poster klaar is, maak je er een foto van en plaats je die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post bij Resultaten in
Egodact en stel de taal-coach op de hoogte via
Teams.
Op school hang je daarna de poster op het Must Read prikbord in je basecamp.
2c. Reflective Journal
Terugkijker
Werk je reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- Hoe leuk vond je het boek/artikel/tijdschrift om te lezen? Waarom?
- Wat vond je makkelijk aan het lezen?
- Wat vond je moeilijk aan het lezen?
- Hoe lang heb je over het lezen gedaan, ongeveer? Ben je daar tevreden over?
- Hoe past dit boek/artikel/tijdschrift binnen het thema 'Structuur' volgens jou? Heb je verbanden opgemerkt met andere quest(s) die je deze periode gedaan hebt?
Nederlands
Hieronder vind je informatie over de boeken en titels die je kunt lezen bij het thema Structuur. In overleg met je coach Nederlands mag je ook een ander boek kiezen dat jij erbij vindt passen.
Hieronder vind je informatie over de titels die op de lijst staan..
- Dichter - diverse auteurs, uitgeverij Plint (10 tijdschriftjes beschikbaar op HVX, met elk een ander thema)
- Als je goed om je heen kijkt, zie je dat alles gekleurd is - gedichten van diverse auteurs. Kies 10 gedichten die je gebruikt voor de verwerkingsopdracht. Dit boek is te leen bij HVX.
-
- De tunnel - Anna Woltz
- Wandert, de laatste jongen die naar zijn ouders luisterde - Yvonne Jagtenberg
- Amari en de nachtwachters - B.B. Alston
- Het zusje van - Carlie van Tongeren
- De geschiedenis van Jane Doe - Michael Belanger
-
Sterker dan elk afscheid - Enrico Galliano
-
De bijzondere woorden van Gioia - Enrico Galliano
-
Soms droom ik dat - M. Vasalis (gedichtenbundel)
- Blokken - F. Bordewijk
- De aanslag - Harry Mulisch
Engels
Hieronder vind je informatie over de titels die op de lijst staan..
- National Geographic Magazines (there's a pile in the Office; perhaps should be given a place in the Library)
- That was then, this is now - S.E. Hinton
- Monster - Walter Dean Myers
-
The Curious Incident of the Dog in the Night-time - Mark Haddon
-
Divergent - Veronica Roth
-
The Giver - Lois Lowry
-
Lord of the Flies - William Golding
- Cloud Atlas - David Mitchell
-
A Short History of Nearly Everything - Bill Bryson
-
A Handmaid's Tale - Margaret Atwood
-
Everything, Everything - Nicola Yoon
-
Brave New World - Aldous Huxley
-
Nineteen Eighty-Four - George Orwell
-
Illumiae - Amie Kaufman and Jay Kristoff
Duits
Hieronder vind je een met serie artikelen die iets te maken hebben met een van de Quest van Balans of een iets met Balans
Je kiest 1 artikel uit.
Je kiest 3 artikelen uit.
Artikelen
- Bekende Duitsers. In deze artikelen ga je lezen welke Duitsers in de geschiedenis of nu wat betekent heeft voor Duitsland. Artikelen
- Sprookjes. Sprookjes
- Durf jij een keus te maken om een Duits boek te lezen? Kom dan naar mij en zoeken we een boek uit! Misschien Das verrückte Baumhaus????
Spaans
Voor Spaans zou je deze periode het boekje "Pobre Ana" kunnen lezen. Om je te helpen bij het lezen is er in de oefenapp "Languagenut" een woordenlijst klaargezet. Het is de bedoeling dat je voor dat je een hoofdtuk leest deze woordenlijst doorneemt. Je zult zien dat je dan makkelijk door het het verhaal heen gaat.
Hieronder vind je in één zin informatie over de titels die op de lijst staan, plus een link naar een internetpagina met meer informatie.
- Pobre Ana. Een verhaal over een zielig meisje dat weinig geluk heeft in haar leven..... Meer info vind je hier.
Lijkt het je leuk dit boekje te gaan lezen? Stuur meneer Teters een berichtje via Teams. Je krijgt van hem dan het boekje en hij zorgt dat je toegang krijgt tot de woordenlijst in de Languagenut.
3. Must Watch lijst
3a. Onderzoek
Onderzoek
- Kies een film of serie uit de lijst(en) hiernaast voor de taal/talen die je gekozen hebt. Een film kijk je helemaal; bij een serie kijk je minimaal de eerste twee afleveringen (maar meer mag).
- Is dit de eerste keer dat je iets gaat kijken van de Must Watch-lijsten? Dan heb je een nieuw schrift en een pen nodig. Dit wordt je medialogboek. Hierin ga je aantekeningen bijhouden van alle films en serie's die je voor school gaat lezen. Heb je al een logboek, pak 'm er dan bij.
- Schrijf op de voorkant van je schrift "medialogboek" en je naam.
- Schrijf op een nieuwe pagina groot de titel van je film/serie. Teken er een passende illustratie bij (of plak er een mooie foto bij). Dit is de beginpagina van een nieuwe sectie in je medialogboek. Maak een foto van je beginpagina en plaats die in Seesaw.
- Terwijl je kijkt, vul je minimaal 1 à 2 pagina's met aantekeningen. Je zou kunnen schrijven over...:
- de acteurs/actrices;
- de regisseur/producent;
- de hoofdpersoon en andere personages;
- samenvattinkjes of belangrijkste gebeurtenissen per aflevering;
- nieuwe woorden die je geleerd hebt / op moest zoeken;
- wat je denkt dat de titel betekent;
- wat je vindt van de film/serie;
- of je tevreden bent met hoe het afloopt;
- opmerkingen, uitspraken of beschrijvingen die je raken / interessant vindt / opmerkelijk vindt.
- ... of je maakt...:
- tekeningetjes van de personages of dingen die gebeuren;
- een stripverhaaltje van een hele interessante scène;
- een mindmap over het thema;
- een vergelijking met iets dat je gelezen, gezien of meegemaakt hebt.
Gekeken? Maak dan foto's van de ingevulde pagina's uit je leeslogboek en plaats die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post in je logboek in
Egodact en stel de taal-coach op de hoogte via
Teams.
3b. Verwerking
Verwerking
Als je je film/serie/documentaire gekeken hebt, ga je een poster maken. Je poster heeft als doel om andere leerlingen te vertellen over wat je gezien hebt, wat je daarvan vond en of je het ook aan hen aan zou raden. Gebruik je aantekeningen uit je leeslogboek als bronmateriaal.
Wat hoort er wél op de poster?
- de titel & belangrijkste acteurs/actrices of hoofdpersonen (groot & duidelijk leesbaar);
- waar het verhaal over gaat;
- wat je ervan geleerd hebt (bij En/Sp/Du dus vast ook een lijstje met woorden!);
- of je het leuk vond om te kijken of niet, én waarom;
- tekeningen, foto's en/of illustraties die passend zijn;
- jouw naam (klein, rechtsonder)
Wat hoort er níet op de poster?
- spoilers;
- tekst overgeschreven van internet;
- willekeurige plaatjes die niets met de film/serie te maken hebben.
Als je poster klaar is, maak je er een foto van en plaats je die in
Seesaw. Plaats de link naar je Seesaw-post bij Resultaten in
Egodact en stel de taal-coach op de hoogte via
Teams.
Op school hang je daarna de poster op het Must Watch prikbord in je basecamp.
3c. Reflective Journal
Terugkijker
Werk je reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- Hoe leuk vond je de film/serie om te kijken? Waarom?
- Wat vond je makkelijk aan het kijken?
- Wat vond je moeilijk aan het kijken?
- Hoe past deze film/serie binnen het thema 'Structuur' volgens jou? Heb je verbanden opgemerkt met andere quest(s) die je deze periode gedaan hebt?
Nederlands
Engels
Duits
Spaans
4. Afronding
4a. Assessment
Als je klaar bent met lezen en kijken voor deze periode, lever je bewijs door een brief aan je taalcoach te schrijven.
In je brief staan de volgende punten:
- welke boeken/artikelen/tijdschriften je gelezen hebt;
- welke films/series je gekeken hebt;
- een foto van je posters;
- wat je van deze route vond;
- of je deze route ook aan klasgenoten zou aanraden en waarom wel/niet.
Verstuur je brief via
Teams aan je taalcoach.
Rubric:
Je krijgt de afgesproken hoeveelheid eXplore Miles toegekend als...
- je alle vier producten geleverd hebt;
- leeslogboek
- medialogboek
- leesposter
- kijkposter
- je een brief hebt geschreven aan je taalcoach;
- je geen plagiaat gepleegd hebt;
- dat betekent dat je niets hebt gekopieerd/overgeschreven van het internet of werk van klasgenoten hebt overgenomen.
4b. Terugkijker
Terugkijker
Werk voor de laatste keer je reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- In hoeverre heeft het afleggen van deze route je geholpen bij het leren van de taal?
- Hoe kijk je terug op je time management? Had je je werk verspreid, of moest je op het laatst als een malle lezen om het boek uit te krijgen?
