How to: Spel maken

How to: Spel maken

Spel maken

Een spel is een creatieve manier om informatie te presenteren. Een deel van de lesstof verwerk je in een spel en door deze te spelen onthoud je de kennis beter. Er zijn veel verschillende soorten spellen waarin je informatie kunt verwerken. Denk bijvoorbeeld aan ganzenbord, memory, galgje, een kaartspel, een dominospel, enzovoorts.

 

 

Hoe maak je een spel?

  1. Maak een groepje met klasgenoten en kijk goed naar de lesstof of informatie die je gaat verwerken
  2. Bedenk voor welke doelgroep je het spel gaat maken
  3. Bepaal dan welk spel het best zou passen
  4. Maak het spel
  5. Schrijf ook de spelregels op
  6. Speel het spel met andere klasgenoten

 

 

 

Verderkijker

Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je spel.

    
 

 

Tips

  • Let goed op de doelgroep: zorg voor voldoende uitdaging maar maak het spel niet onmogelijk om te spelen
  • Klaar? Speel het spel met andere klasgenoten!

Beoordeling

Bij de beoordeling van jouw spel wordt er gekeken naar de volgende punten:

Aansluiting Expert Gevorderd In ontwikkeling Beginner
Aansluiting bij opdracht
Ik heb een spel bedacht dat de leerstof behandelt en heb kritisch gekeken naar diepgang.
Ik heb een spel bedacht dat de leerstof behandelt en waar opbouw in zit.
Ik heb een spel bedacht dat vaak over de leerstof gaat, maar dat niet zo diepgaand is.
Ik heb een spel bedacht dat niet over de leerstof gaat maar dat ik zelf leuk vind.
Doelgroep Expert Gevorderd In ontwikkeling Beginner
 
Ik heb kritisch gedacht over de doelgroep waarvoor het spel bedoeld is.
Ik heb voldoende rekening gehouden met de doelgroep van het spel.
Ik heb niet bij alle vragen van het spel rekening gehouden met de doelgroep.
Ik heb niet nagedacht over de doelgroep van het spel.
Uitwerking Expert Gevorderd In ontwikkeling Beginner
 
Ik zorg dat mijn tekst vrij is van fouten en dat alle vragen goed geformuleerd zijn.
Ik maak weinig taalfouten en de meeste vragen lopen goed.
Ik heb soms moeite met het juist spellen van woorden en het formuleren van vragen.
Ik vind het niet erg als er taalfouten in staan of vragen die niet lekker lopen.
Originaliteit Expert Gevorderd In ontwikkeling Beginner
 
Ik ben erg creatief geweest met de manier waarop het spel uitgevoerd is en deze is erg origineel.
Ik heb aandacht besteed aan de manier waarop het spel uitgevoerd is en deze is een beetje origineel.
Ik heb een beetje aandacht besteed aan de manier waarop het spel uitgevoerd is maar deze is niet erg origineel.
Ik heb geen aandacht besteed aan de manier waarop het spel uitgevoerd is.
Niveau Expert Gevorderd In ontwikkeling Beginner
 
Ik heb ervoor gezorgd dat het spel precies op niveau voor de doelgroep is gemaakt.
Ik heb het spel vrij uitdagend of juist vrij gemakkelijk gemaakt.
Ik heb het spel erg moeilijk of juist erg gemakkelijk gemaakt.
Ik heb niet nagedacht over het niveau van het spel.
Spelregels Expert Gevorderd In ontwikkeling Beginner
 
Ik heb spelregels gemaakt die duidelijk zijn en precies uitleggen hoe het spel werkt.
Ik heb voldoende spelregels gemaakt om het spel te kunnen begrijpen.
Ik heb spelregels gemaakt maar dit zijn er vrij weinig of ze zijn lastig te begrijpen.
Ik heb geen spelregels gemaakt bij het spel.

 

ICT-tools

Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:

 

GameMaker

Met GameMaker kun je zelf een spel maken, zonder eerst te moeten leren programmeren. Door gebruik te maken van het slepen en neerzetten van acties kun je zelf leuke spellen maken.

 

Quizstud

QuizStud is een (deels gratis) online quiz platform waar je quizzen kan maken en waarbij je via je smartphone of tablet antwoord kunt geven op de meerkeuzevragen.

     

 

Cram

Met de gratis webtool Cram.com je kun verschillende spellen maken over de lesstof en deze door anderen laten spelen.

 

Gamekit

Met dit programma van Het Klokhuis kun je een platformgame maken met verschillende levels. Je kan zelf iets ontwerpen, of gebruik maken van een voorbeeld.

 

Vaardigheden

Samenwerken

Bij samenwerken gaat het erom ervoor te zorgen dat je samen een bepaald doel kunt bereiken en daarbij anderen kunt aanvullen en ondersteunen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • herkennen van verschillende rollen bij anderen en jezelf
  • hulp kunnen vragen, geven en ontvangen
  • een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën
  • respect hebben voor culturele verschillen
  • kunnen onderhandelen en afspraken maken met anderen in een team

Samenwerken

Informatievaardigheden

Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • definiëren van een probleem
  • zoeken naar bronnen en informatie
  • selecteren van bronnen en informatie
  • verwerken van informatie
  • presenteren van informatie

Informatievaardigheden

Kritisch denken

Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • effectief kunnen redeneren en formuleren
  • informatie kunnen interpreteren en analyseren
  • kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
  • kunnen stellen van betekenisvolle vragen
  • kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
  • open staan voor alternatieve standpunten

Kritisch denken

Creatief denken

Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • een onderzoekende en ondernemende houding
  • kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
  • kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
  • durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden


Creatief denken

ICT-basisvaardigheden

ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • kennen van basisbegrippen en functies van computers
  • kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
  • kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
  • kunnen werken met internet
  • op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels


ICT-basisvaardigheden

Probleemoplossend vermogen

Bij probleemoplossend vermogen gaat het om het (h)erkennen van een probleem en om het kunnen komen tot een plan om dit probleem op te lossen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • problemen vaststellen, kritisch bekijken en omschrijven
  • manieren kennen en kunnen gebruiken om met onbekende problemen om te gaan
  • oplossingsstrategieën bedenken, ontwikkelen en kiezen
  • modellen ontwikkelen en onderbouwde keuzes maken

Probleemoplossen

Zelfregulerend vermogen

Zelfregulering is het vermogen om zelfstandig te handelen op een manier die past bij de taak en de omgeving, waarbij je verantwoordelijkheid neemt voor de uitvoering van de taak. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:

  • stellen van realistische doelen
  • doelgericht handelen
  • plannen en monitoren van het proces
  • reflecteren op eigen handelen
  • verantwoording nemen voor eigen handelen en keuzes

Zelfregulering

 

  • Het arrangement How to: Spel maken is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Deltawijs
    Laatst gewijzigd
    2023-04-18 10:25:28
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Fair Use: In dit arrangement wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal van Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid en materiaal dat vrij beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use. Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    zelf een spel maken
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, gereedschapskist, leerlijn, vaardigheden

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Kennisbanken. (2017).

    Spel

    https://maken.wikiwijs.nl/97341/Spel

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.