Juf Kim 

Pabo Windesheim

Sporten in Favela's

Sporten in Favela's

Inleiding

Deze les gaan jullie onderzoek doen naar het sporten in de favela's in Brazilië. Gaat het sporten er daar op dezelfde manier aan toe als in Nederland? Zijn er misschien verschillen? Gedurende deze les gaan jullie de antwoorden vinden op deze vragen. 

Introductie

Allereerst bekijken jullie onderstaand filmpje van SchoolTV. 

Jullie gaan straks onderzoek doen naar het sporten in favela's. Maar wat zijn eigenlijk favela's? 

Dit gaan jullie eerst onderzoeken. Ga op internet op zoek naar de betekenis van favela's. Wat zijn favela's en waar komen ze het meeste voor? Wie leven hier?

Als de onderzoek hebt gedaan kun je het antwoord noteren in je werkboekje. 

 

Bronnen die jullie kunnen gebruiken zijn: 

Sloppenwijken in Rio de Janeiro

Sloppenwijken

Favela

Opdrachten

Opdracht 1

Jullie gaan op zoek naar de overeenkomsten in sport tussen de Favela's in Brazilië en de wijken in Nederland.

 

Probeer eerst een aantal onderzoeksvragen op te stellen en noteer deze in je werkboekje. Dit kunnen vragen zijn als:

- Welke sporten beoefenen de kinderen in Favela's die we in Nederland ook beoefenen?

- Hoevaak sporten de kinderen in Favela's en hoevaak sporten kinderen in Nederland?

- Welke sport is het belangrijkst in de Favela's en welke in Nederland?

 

Jullie bedenken minimaal 3 onderzoeksvragen. Deze onderzoeksvragen schrijven jullie op in je werkboekje. Daarnaast bedenken jullie een mogelijk antwoord op de onderzoeksvragen, de hypothese. Dit is iets wat je denkt, maar dit heb je dus nog niet onderzocht. Als jullie dit hebben gedaan, laat je de vragen controleren.

Worden ze goedgekeurd? Dan mag je door naar opdracht 2.

 

Ajax voetbal in Favela

Opdracht 2

Jullie hebben net onderzoeksvragen bedacht naar de overeenkomsten in sport tussen de Favela's in Brazilië en Nederland. Nu gaan jullie kijken of er ook verschillen zijn in de overeenkomsten.

 

Jullie bedenken minimaal 2 onderzoeksvragen om de verschillen te onderzoeken. Dit kunnen vragen zijn als:

- Welke redenen hebben de kinderen in de Favela's om te sporten en welke redenen hebben Nederlandse kinderen?

- Wat is het doel van de kinderen in de Favela's en wat is het doel van de kinderen in Nederland?

 

Jullie noteren de onderzoeksvragen weer in je werkboekje en bedenkt een antwoord op de vragen (hypothese). De vragen laten jullie controleren en als ze goedgekeurd worden, kunnen jullie door naar opdracht 3.

Opdracht 3

Jullie hebben net onderzoeksvragen bedacht en een verwacht antwoord opgeschreven. Nu gaan jullie onderzoek doen naar de onderzoeksvragen. Je gaat op internet op zoek naar de antwoorden op jullie gestelde vragen. Deze antwoorden schrijf je kort op in je werkboekje omdat je deze straks hard nodig hebt bij de eindopdracht.

Jullie kunnen gebruik maken van de bronnen. Deze staan vermeld onder het kopje ''bronnen'' op de webquest.

 

Als jullie alle antwoorden hebben gevonden op de onderzoeksvragen, kunnen jullie door naar de eindopdracht.

 

Bijzondere badmintonschool in de favela kweekt Olympische sporters!

Eindopdracht

Jullie maken een poster over sport in de Favela's. Hierin verwerken jullie de informatie die jullie hebben gevonden met jullie onderzoek. Wat zijn de overeenkomsten in sport tussen Favela's in Brazilië en wijken in Nederland? En zijn er ook verschillen binnen deze overeenkomsten? Wat heb je ontdekt? 

Jullie maken een poster die je straks kunt presenteren aan de klas. Maak je poster mooi op door middel van afbeeldingen en kaarten. 

 

Succes!

Bronnen

Sloppenwijken in Rio de Janeiro

Sloppenwijken

Favela

Brazilië en sport
zonder beschrijving

Favelagames

Ajax voetbal in Favela

Bijzondere badmintonschool in de favela kweekt Olympische sporters!

Voor de leerkracht

De les sluit aan bij het volgende kerndoel:

Kerndoel 47: De leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en levensbeschouwing.