Opdracht (extra): Overheid en de coronacrisis - vmbo-kgt34
Opdracht (extra): Overheid en de coronacrisis - vmbo-kgt34
Coronacrisis
Intro
De coronacrisis begon in Nederland februari 2020 en had grote economische gevolgen. De maatregelen tegen de verspreiding van het virus hadden een negatief effect op de economie van Nederland.
Om de negatieve effecten zoveel mogelijk te beperken, stelde de overheid een uitgebreid hulpplan op. Dat hulpplan was vooral bedoeld om bedrijven die in geldnood kwamen te ondersteunen.
Wat denk jij?
Hieronder zie je een aantal economische sectoren. Zet de sectoren op volgorde van economische schade. Zet de sector met de minste schade bovenaan en de sector met de meeste schade onderaan.
luchtvaart
bouwsector
detailhandel
supermarkten
recreatiesector (toerisme)
onderwijs
cultuursector
horeca
Vergelijk jouw volgorde met de volgorde van een klasgenoot.
Bespreek de verschillen.
Wat kan ik straks?
Leerdoelen
Aan het eind van deze opdracht kun je:
(met behulp van voorbeelden) duidelijk maken dat de coronacrisis economische gevolgen heeft voor Nederland.
(met behulp van voorbeelden) duidelijk maken dat de coronacrisis voor bepaalde sectoren grotere gevolgen heeft dan voor andere sectoren.
minimaal twee voorbeelden van maatregelen beschrijven die de overheid genomen heeft ter bestrijding van de coronacrisis.
(met behulp van een voorbeeld) duidelijk maken dat de coronacrisis effect heeft op de manier waarop het werk georganiseerd wordt.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Leervragen
Stap 1
Wat is het economische effect van de coronacrisis binnen verschillende sectoren?
Stap 2
Hoe probeert de overheid de nadelige gevolgen van de crisis te beperken?
Stap 3
Wat wordt bedoeld met het 'nieuwe normaal'? Is er sprake van veranderingen door de coronacrisis?
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Eindopdracht
Discussieer met je klasgenoten over rol van de overheid.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig.
Aan de slag
Stap 1: Verschillende sectoren
Al een maand na het begin van de coronacrisis was het duidelijk dat de coronacrisis economische gevolgen zou hebben.
Er was sprake van een krimpende economie: door de lockdown nam de consumptie af en de werkloosheid steeg. Het was ook toen al duidelijk dat de gevolgen per sector zeer verschillend zouden zijn.
Hieronder lees je over de gevolgen van de coronacrisis voor twee sectoren.
Luchtvaart
Vanaf februari 2020 werd het aantal vluchten van en naar China beperkt. Vanaf maart gingen er ook minder vluchten, eerst van en naar Italië, maar vervolgens ook al snel naar andere Europese landen en de VS.
Het aantal luchtreizigers nam snel af met grote invloed op het internationale (lucht)verkeer en toerisme.
Al snel na het begin van de crisis waren er geluiden over gedwongen ontslagen in de luchtvaart en toerisme.
Supermarkten
Aan het begin van de coronacrisis gingen de mensen, terwijl daar geen noodzaak voor was, massaal hamsteren.
Er ontstond een run op medicijnen, toiletpapier en andere houdbare producten. Maar niet alleen door het hamsteren stegen de verkopen in supermarkt. Sinds het begin van de coronacrisis hebben de supermarkten een hogere omzet gedraaid dan in dezelfde maanden een jaar eerder. Goed nieuws voor jongeren die een baantje als bijvoorbeeld vakkenvuller zochten; werk genoeg.
Maak de volgende opdracht.
Stap 2: Overheidsmaatregelen
De coronacrisis leek op het eerste gezicht misschien een gezondheidscrisis. Maar de maatregelen die nodig waren om de verspreiding van het virus in te dammen, hadden ook gevolgen voor de economie.
Beleid overheid
Het beleid van de overheid was er op gericht om zoveel mogelijk banen te behouden. Daarom waren er allerlei financiële regelingen om bedrijven, zzp'ers en instellingen te ondersteunen tijdens de crisis.
Hieronder twee voorbeelden.
Tijdelijke Noodmaatregel Overbrugging voor Werkgelegenheid (NOW)
Ondernemers kunnen een groot deel van hun loonkosten vergoed krijgen als ze verwachten 20% of meer van hun omzet te verliezen. Werkgevers kunnen bij het UWV een aanvraag indienen voor een tegemoetkoming in de loonkosten. Met die tegemoetkoming kunnen werknemers met een vast contract en werknemers met een flexibel contract doorbetalen.
Een van de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een NOW-toekenning is, dat de werkgever geen ontslagaanvraag indient bij het UWV om bedrijfseconomische reden.
Financiële regelingen sportsector
De sportsector wordt hard getroffen door het coronavirus. De unieke Nederlandse sportinfrastructuur, die wordt gedragen door verenigingen en vrijwilligers, staat onder druk. Sectorspecifieke steun is daarom noodzakelijk om ervoor te zorgen dat deze sector, ook na deze periode van maatregelen, haar bijdrage weer kan leveren aan het fit houden en weerbaar maken van de Nederlandse bevolking.
Specifiek voor de sportsector is er een steunpakket voor amateursportorganisaties. Dit pakket bestaat onder andere uit:
Een huurkwijtscheldingsregeling voor verhuurders die een accommodatie verhuren aan een sportvereniging.
Een regeling tegemoetkoming in de vaste lasten voor verenigingen met accommodatie in eigendom of beheer.
Uitkering voor gemeenten en exploitanten van ijsbanen en zwembaden die door corona in de financiële problemen zijn gekomen.
Maak de volgende opdrachten.
Stap 3: 'Nieuwe normaal'
Het nieuwe normaal: wat is dat eigenlijk?
Is de crisis een kans om te vernieuwen, om idealen te verwezenlijken?
Of is dat naïef, en zal het 'nieuwe normaal' uiteindelijk toch gewoon het 'oude normaal' blijken te zijn?
Tijdens de coronacrisis hoorde je van alle kanten: na de coronacrisis zal het leven nooit meer hetzelfde worden.
Er komt een ‘nieuw normaal’, en daar zullen we ons op moeten voorbereiden.
Maar wat is dat eigenlijk dan, dat 'nieuwe normaal'?
Maak de volgende opdracht.
Afronding
Eindopdracht: Een sterke overheid?
Economen zijn het ook lang niet altijd met elkaar eens. Er wordt veel gediscussieerd over de invloed die de overheid op het economische leven moet hebben. Sommige economen zijn voorstanders van een overheid op afstand. Andere economen pleiten juist voor een actieve overheid.
Je gaat je nu voorbereiden op een debat. Het debat gaat over de volgende stelling.
Stelling: De les van corona moet zijn dat een sterke overheid nodig is.
Bedenk nu zoveel mogelijk argumenten vóór en tegen de stelling.
Schrijf de argumenten op een kladblaadje.
Lees nu eerst de Gereedschapskist hieronder door.
In debat
Ga met drie andere leerlingen in debat.
Twee spelen 'voorstander' en twee spelen 'tegenstander'.
Geef elkaar commentaar op de inhoud. Let ook op elkaars houding.
Zorg dat één iemand de voorzitter is.
Evalueer samen het debat. Maak hierbij gebruik van een Juryformulier.
Beoordeling
Tijdens het debat kijkt en luister je docent mee.
Bij de beoordeling van het debat let hij/zij op het volgende:
Bij een debat hebben twee of meer mensen een verschillende mening over een onderwerp. Deze standpunten worden helder in beeld gebracht door argumenten voor het eigen standpunt te geven, of door de argumenten van de ander met tegenargumenten te bestrijden.
Terugkijken
Intro
Bekijk de intro opnieuw. Past de intro goed bij de opdracht?
Waarom wel/niet?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Hoe ging het?
Tijd
Hoelang ben je met de opdracht bezig geweest?
Welke stap heeft het meeste tijd gekost?
Inhoud
De coronacrisis heeft niet alleen impact in 2020 en 2021. Deze opdracht ging over de invloed op de overheid.
Maar de coronacrisis heeft natuurlijk invloed op veel meer aspecten van de maatschappij, ook aspecten die van invloed zijn geweest op jou persoonlijk. Denk alleen al aan de sluiting van de scholen.
Kun je er nog meer benoemen en koppelen aan de overheidsaspecten die je in deze opdracht hebt geleerd?
Wat was de rol van de overheid in deze aspecten?
Afronding
Hoe verliep het debat over de stelling?
Was je goed voorbereid op het debat?
Ben je tevreden over je eigen rol in het debat?
Het arrangement Opdracht (extra): Overheid en de coronacrisis - vmbo-kgt34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Overheid - Inkomsten en uitgaven', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbo-kgt34. De opdracht begint met een intro, hier ga je samen met een klasgenoot nadenken over de invloed van de coronacrisis op de economische sectoren. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit drie verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, een eindopdracht en een reflectie. Bij stap 1 is er een opdracht over verschillende sectoren. Hier is een oefening over de sectoren. Bij stap 2 is er een opdracht over overheidsmaatregelen. Hier is een oefening over de NOW: Tijdelijke Noodmaatregel Overbrugging voor Werkgelegenheid. Bij stap 3 is er een opdracht over 'Nieuw normaal'. Hier moet je samen met een klasgenoot nadenken over situaties die zijn veranderd na de coronacrisis. Na deze drie stappen komt de eindopdracht: Een sterke overheid? Hier ga je een debat voeren over de stelling: De les van corona moet zijn dat een sterke overheid nodig is. Na de eindopdracht wordt er nog een keer teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
Opdracht (extra): Overheid en de coronacrisis - vmbo-kgt34
nl
VO-content
2021-11-29 09:48:56
Deze opdracht hoort bij het thema 'Overheid - Inkomsten en uitgaven', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbo-kgt34. De opdracht begint met een intro, hier ga je samen met een klasgenoot nadenken over de invloed van de coronacrisis op de economische sectoren. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit drie verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, een eindopdracht en een reflectie. Bij stap 1 is er een opdracht over verschillende sectoren. Hier is een oefening over de sectoren. Bij stap 2 is er een opdracht over overheidsmaatregelen. Hier is een oefening over de NOW: Tijdelijke Noodmaatregel Overbrugging voor Werkgelegenheid. Bij stap 3 is er een opdracht over 'Nieuw normaal'. Hier moet je samen met een klasgenoot nadenken over situaties die zijn veranderd na de coronacrisis. Na deze drie stappen komt de eindopdracht: Een sterke overheid? Hier ga je een debat voeren over de stelling: De les van corona moet zijn dat een sterke overheid nodig is. Na de eindopdracht wordt er nog een keer teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
De coronacrisis begon in Nederland februari 2020 en had grote economische gevolgen. De maatregelen tegen de verspreiding van het virus hadden een negatief effect op de economie van Nederland.
Tijd
De coronacrisis leek op het eerste gezicht misschien een gezondheidscrisis. Maar de maatregelen die nodig waren om de verspreiding van het virus in te dammen, hadden ook gevolgen voor de economie.
Economen zijn het ook lang niet altijd met elkaar eens. Er wordt veel gediscussieerd over de invloed die de overheid op het economische leven moet hebben. Sommige economen zijn voorstanders van een overheid op afstand. Andere economen pleiten juist voor een actieve overheid.
