Thema 2: Leren ontwikkelen
Bij de onderwerpen interactievaardigheden - pedagogische vaardigheden -ontwikkelingsstimulering - binnen- en buitenruimte - ontwikkelingspsychologie en interactief voorlezen ligt de nadruk op hoe je met de kinderen omgaat.
Hoe stel je grenzen?
Hoe stimuleer je de ontwikkeling? en hoe kun je de binnen- en buitenruimte gebruiken voor het stimuleren van de ontwikkeling?
Examens
Werkproces: Ex3_B1-K1-W3 Richt de ruimte in ter voorbereiding op de activiteiten
- Gedragsobservatie
- Productbeoordeling: reportage met onderbouwing
“03 GPM-Richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten (B1-K1-W3)"
Werkproces: Ex7_B1-K1-W7 Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat
“07 GPM-Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat (B1-K1-W7)"
PIT opdracht
PIT staat voor project in thema
In deze opdracht komt de lesstof van de hele module samen en oefen je voor je examen(s)
Hier vind je de PITopdracht voor module 2.
Beroepsondersteunende onderwerpen
Interactievaardigheden/ interactief voorlezen
Theorie
Traject Welzijn (Digitale methode Thieme Meulenhoff)
Communicatie Thema 1 en 4
Pedagogische vaardigheden
Theorie
Traject Welzijn digitaal
Gesp.ped.med.pw Thema 1 H2
Pedagogisch klimaat Thema 1 H1,2 en 3, Thema 3 H9, 11 en Thema 4
Binnen- en buitenruimte
Theorie
Traject Welzijn digitaal
Zorg voor de omgeving Thema 1 t/m 4
Ontwikkelingspsychologie
Planning ontwikkelingspsychologie
Module 2 BBL Flex – afstandsleren
Boek: ontwikkeling en activiteiten Thieme Meulenhoff (digitale leeromgeving)
Thema 2: ontwikkeling van baby’s en peuters
|
|
Introductie, voorkennis activeren, prenatale ontwikkeling en geboorte, invloeden op prenatale ontwikkeling, apgar score, vroeggeboorte
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.4 helemaal
|
|
|
2.5 Ontwikkeling van de baby. Reflex, objectpermanentie, scheidingsangst, het leren van de baby, taalontwikkeling
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.5 tot en met 6e
|
|
|
2.5 Lichaamstaal, temperament, ontwikkeling van het ik, hechting, seksuele ontwikkeling
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.5
|
|
|
2.6 activiteiten en spel bij de baby
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.6
|
|
|
2.7 ontwikkeling van de peuter, motorisch, ontdekkingsdrang, het denken van de peuter, taalontwikkeling bij peuters
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.7 tot en met 4B
|
|
|
2.7 sociale ontwikkeling, empathie en egocentrisme, normbesef, koppigheid, seksuele ontwikkeling
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.7
|
|
|
2.8 activiteiten en spel bij de peuter
|
Thuis afmaken verwerkingsopdrachten 2.8
|
|
|
Herhaling en praktijksituaties
|
|
|
|
voortgangstoets of afronding thema 2
|
Test je kennis/toets thema 2
|
Voorbeeldplanning
Voorbeeldplanning module 2 leren en ontwikkelen
|
Lesweek
|
Noorderpoort
|
Thuis/BPV
|
|
Week 1
|
Les over interactievaardigheden
Bespreking kijkwijzers en leerdoelen
Inleiding a.d.h.v. powerpoint
Werkvorm: experts per interactievaardigheid
|
- Collega jou laten ‘beoordelen’.
- Bijhouden van een portfolio
Digitale methode lezen en opdrachten:
Communicatie thema 1 en 4 (in overleg met docent)
|
|
Week 2
|
Les over sensitieve responsiviteit
|
Lezen artikelen Elly Singer
Opdracht op de werkvloer
|
|
Week 3
|
Les over autonomie
|
Kijkwijzer op je werkplek
|
|
Week 4
|
Les over structureren en grenzen stellen
|
Regels en dagritme van jouw groep inventariseren
|
|
Week 5
|
Les over praten en uitleggen
|
Digitale methode lezen en opdrachten
Gesp.ped.med.pw thema 1 H2
|
|
Week 6
|
Les over ontwikkelingsstimulering
|
Digitale methode lezen en opdrachten
Pedagogisch klimaat thema 1 H1,2 en 3
|
|
Week 7
|
Les over het begeleiden van interactie
|
Digitale methode lezen en opdrachten
Pedagogisch klimaat thema 3 H9, 11
|
|
Week 8
|
Les over Interactief voorlezen
|
Digitale methode lezen en opdrachten
Pedagogisch klimaat thema 4
|
|
Week 9
|
Les over Binnen en buitenruimte
|
Digitale methode lezen en opdrachten
Zorg voor de omgeving thema 1 t/m 4 (hoeveelheid in overleg met docent)
|
|
Week 10
|
Inleveren portfolio/bespreking aantekeningen, wat heb je geleerd? Wat is je bijgebleven?
|
|
Loopbaan en burgerschap
Talen en rekenen
