Samenvatting schrijven
Als je veel theorie moet leren of er vragen over moet maken, is het handig om een samenvatting van de tekst te maken. Een samenvatting geeft antwoord op de vraag: ‘Wat staat er eigenlijk?!’ Je vertelt zo kort mogelijk waar de tekst over gaat.
Hoe schrijf je een samenvatting?
- Besteed aandacht aan het doorlezen van de hele tekst, zodat je snapt wat er staat
- Schrijf op wat volgens jou de belangrijkste boodschap is van de tekst
- Pak nu een gekleurd potlood of markeerstift en markeer of onderstreep de woorden/zinnen die belangrijk zijn voor de hoofdboodschap
- Zorg ervoor dat je niet teveel opschrijft, maar echt alleen de belangrijkste informatie (voorbeelden zijn niet nodig om op te nemen in je samenvatting)
- Begin met het schrijven van je samenvatting: maak een lopend verhaaltje van de delen tekst die je hebt gemarkeerd of onderstreept
- Formuleer je samenvatting in eigen woorden, zo dwing je jezelf om te begrijpen wat je leest
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je samenvatting.
Tips
- Zorg dat je goed snapt waar de tekst over gaat, voordat je begint aan je samenvatting
- Maak je samenvatting niet te lang, dat leert lastiger
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw samenvatting wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de hele samenvatting gericht is op de boodschap van de tekst. |
|
|
|
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van de tekst duidelijk in de samenvatting naar voren komt. |
|
|
| Ik heb de boodschap van de tekst verwerkt in de samenvatting. |
|
|
| Ik heb bij het schrijven van de samenvatting niet gelet op de boodschap van de tekst. |
|
|
|
| Woordgebruik |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb mijn samenvatting volledig in eigen woorden geschreven, maar toch is precies beschreven waar de leertekst over gaat. |
|
|
| Ik heb mijn samenvatting voor het grootste deel in eigen woorden geschreven. |
|
|
| Ik heb in mijn samenvatting soms eigen woorden gebruikt en soms de leertekst overgenomen. |
|
|
| Ik heb in mijn samenvatting alleen delen van de leertekst overgenomen. |
|
|
|
| Inhoud |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb alleen alle informatie opgenomen in de samenvatting die belangrijk is voor de boodschap van de leertekst. |
|
|
| Ik heb gezorgd dat het grootste deel van de informatie in de samenvatting de boodschap van de tekst weergeeft. |
|
|
| Ik heb de boodschap van de tekst deels verwerkt maar hierbij veel onnodige informatie vermeld, zoals voorbeelden. |
|
|
| Ik heb veel opgenomen in de samenvatting maar het past niet bij de boodschap van de leertekst. |
|
|
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
|
|
Google Drive
In Google Drive kun je een document openen om je samenvatting in te schrijven. Het document kun je delen met anderen, als je dat wilt. Veranderingen die anderen maken zijn meteen voor jou zichtbaar.
|
|
Zenpen
ZenPen is een minimalistische schrijfzone, waar alle afleidingen van het internet (zoals advertenties) zijn verwijderd, zodat je je goed kunt focussen op dat wat belangrijk is: het schrijven.
|
|
Microsoft Word
Word is één van de meest gebruikte tekstverwerkers ter wereld. Hierin kun je gemakkelijk je samenvatting schrijven en de tekst aanpassen en onderverdelen in kopjes zoals jij dat wilt.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
|
Zelfregulering
Zelfregulering is het zelfstandig kunnen handelen in afstemming op de taak en de omgeving, waarbij je rekening houdt met je eigen vermogen en verantwoordelijkheid neemt voor je eigen handelen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- het stellen van haalbare doelen
- het doelgericht kunnen handelen
- het plannen en monitoren van het proces
- het reflecteren op het handelen en de uitvoering van de taak
- het zicht hebben op de gevolgen van het eigen handelen voor de omgeving
|
Zelfregulering
|
