4.1 Veel culturen in één land

4.1 Veel culturen in één land

Inleiding

Veel culturen in één land

In het hoofdstuk Jongeren hebben we het al over verschillende culturen gehad en hebben we ontdekt dat er in Nederland een dominante cultuur is. In dat hoofdstuk hebben we geleerd dat een dominante cultuur de waarden, normen en gewoontes van de meeste mensen in een land zijn. Naast die dominante cultuur, zijn er natuurlijk ook nog allerlei verschillende soorten culturen in ons land, ook daar hebben we in het hoofdstuk Jongeren al even naar gekeken. In paragraaf 4.1 gaan we nog eens wat dieper in op de verschillende culturen in ons land!

Je kunt beginnen met het bekijken van de kennisclip over het begrip pluriform. Wat betekent dat eigenlijk? En waarom is het zo'n belangrijk begrip. Vervolgens kun je aan de slag met de eerste opdracht om op te warmen. Als je dat hebt gedaan kun je op je eigen tempo door de stof heen bladeren en uiteindelijk de leerdoelen beantwoorden. Om af te sluiten heb ik een Quizlet gemaakt waarin je een spelletje memorie kunt spelen met de sleutelbegrippen van de stof. Als laatste vraag ik van je om mij even te laten weten hoe je deze manier van lesgeven hebt ervaren.

Succes toppers!

Leerdoelen 4.1

Als je deze paragraaf hebt doorlopen, heb je de volgende leerdoelen behaald:

  1. Je kunt uitleggen wat een dominante cultuur is
  2. Je kunt uitleggen wat een subcultuur is en verschillende vormen daarvan noemen
  3. Je kunt uitleggen wat het woord pluriform betekend
  4. Je kunt uitleggen waarom Nederland een pluriforme samenleving is.

 

Regulier

Kennisclip pluriform

Voor dat wij beginnen aan deze les over paragraag 4.1: Veel culturen in één land, is het belangrijk dat je kennis maakt met het begrip: pluriform. Dit hoofdstuk gaat namelijk over de pluriforme samenleving. In de onderstaande kennisclip leg ik kort uit wat het begrip pluriform betekent! Als je de kennisclip hebt bekeken kun je door gaan met de opdracht om op te warmen!

 

Opdracht om op te warmen

In het nummer van Lange Frans en Baas B: Het Land Van, wordt Nederland op een mooie manier beschreven. Veel kenmerken van onze cultuur komen in dit nummer naar voren. Ook worden er in dit nummer veel dingen beschreven die in de afgelopen jaren sterk zijn veranderd.

Bekijk/luister de video en maak daarna de opdracht die onder de video staat!

 

Remediërend

Welkom bij het remediërende onderdeel. Op deze pagina vind je de stof van paragraaf 4.1. Je kunt hier per onderdeel terugvinden wat nou écht belangrijk is om te weten.

Tip! Let vooral goed op de dikgedrukte bergippen die je overal vindt in de tekst. Deze zijn belangrijk en de betekenis is vaak niet ver verwijderd van het begrip!

 

Subculturen

Naast de dominante cultuur, zijn er in Nederland ook veel subculturen. In het hoofdstuk Jongeren hebben we al geleerd dat een subcultuur omschreven kan worden als: een kleine groep mensen met dezelfde waarden, normen en gewoontes binnen de samenleving.

Voorbeelden van subcultureren zijn:

  • Tennisers
  • Skaters
  • Gamers
  • Hippies
  • Voetballers

Subculturen zijn vaak mensen met dezelfde hobby of verschillende jongerenculturen. Dat is een groep jongeren met dezelfde waarden, normen en gewoontes.

Photo by Kevin Laminto on Unsplash
Photo by Kevin Laminto on Unsplash

Etnische subculturen

Photo by Gita Krishnamurti on Unsplash
Photo by Gita Krishnamurti on Unsplash

Naast de subculturen die bestaan uit mensen met dezelfde hobby, zijn er ook subculturen die bestaan uit mensen die uit andere landen in Nederland zijn komen wonen. Deze subculturen noemen we etnische subculturen.

Het woord etnisch betekend dat iemand tot een bepaald volk behoort zoals Roemeens, Turks, Spaans, Surinaams of Frans.

Nederlanders met een andere etinische achtergrond hebben vaak ook andere waarden, normen en gewoontes. Daarom kunnen wij bijvoorbeeld op de markt naast Hollandse vis ook Vietnamese loempias kopen. 

 

 

 

 

Religieuze subculturen

Ook geloof is een subcultuur! Er zijn verschillende godsdiensten, ook dit hebben we kort besproken in het hoofdstuk Jongeren. Zo kennen we het Christendom, de Islam, het Jodendom en het Hindoeïsme.

De godsdiensten hebben allemaal verschillende normen, waarden en gewoontes. Een voorbeeld daarvan zijn feestdagen zoals Kerstmis en het Suikerfeest. Groepen mensen die verbonden zijn door dat zij dezelfde godsdienst hebben en dus normen, waarden en gewoontes met elkaar delen noemen we religieuze subculturen.

Photo by Karl Fredrickson on Unsplash
Photo by Karl Fredrickson on Unsplash

Pluriform

Photo by Nicholas Green on Unsplash
Photo by Nicholas Green on Unsplash

We hebben geleerd wat een dominante cultuur én een subcultuur is. We hebben ook geleerd dat er verschillende soorten subculturen bestaan zoals religieuze en etnische subculturen. Er zijn dus heel veel culturen in Nederland en deze lopen dwars door elkaar heen in ons land. Daarom noemen we Nederland een pluriforme samenleving.

Pluriform betekent veelvorming of veelkleurig.

Een pluriforme samenleving betekent dus een veelvormige of veelkleurige samenleving.

Leerdoelen controleren

Het is tijd om te controleren of je deze paragraaf onder controle hebt! Druk hieronder op start en beantwoord de leerdoelen. Succes!

Toets: Leerdoelen 4.1

Start

Verrijkend

Het is belangrijk om aan het einde van de wedstrijd te kijken wat de score nou écht is!

Durf jij het aan om je kennis te testen? Maak dan de Quizlet en de Mentimeter over paragraaf 4.1!

Quizlet

Mentimeter

Eindtoets

Vertel het mij!

  • Het arrangement 4.1 Veel culturen in één land is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Auke van den Hout
    Laatst gewijzigd
    2021-03-01 10:40:17
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    https://vimeo.com/501696008
    https://vimeo.com/501696008     		Video
    https://www.youtube.com/watch?v=yayMuZxlttc
    https://www.youtube.com/watch?v=yayMuZxlttc     		Video

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Leerdoelen 4.1

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van