Introductie op het thema
Individuele begeleiding begint bij goed kijken. Zien wat de ander nodig heeft, zodat je die ander met respect kunt begeleiden. En iedereen is anders, daarom blijft jouw vak een uitdaging.
Kerntaken en werkprocessen:
Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling B1-K1 (basis)
- Inventariseert behoeften en wensen van het kind B1-K1-W1
Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen in de kinderopvang P1-K1 (profieldeel)
- Voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders en het kind P1-K1-W1
- Maakt een plan van aanpak van de begeleiding P1-K1-W3
- Biedt persoonlijke verzorging P1-K1-W5
Burgerschap: economische dimensie
De bereidheid en het vermogen om een op gepaste en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij.
PIT
Lekker in je vel
Aan het eind van deze periode bezorgen jullie de andere helft van de klas een lekker-in-je-vel blokuur. Het moet iets zijn wat die anderen leuk vinden om mee te maken. Zo ervaar je hoe het is om verzorgd te worden. En je oefent om je in te leven in de ander.
Op je BPV doe je ongeveer hetzelfde: je verzamelt informatie over een kind en je je stimuleert de zelfredzaamheid van het kind bij lichamelijke verzorging.
Doelen
- De student kan de behoeften van klasgenoten achterhalen
- De student ervaart hoe het is als er voor hem gezorgd wordt
- De student kan deze ervaringen gebruiken bij het uitvoeren van de oefenopdrachten op de BPV
- De student onderzoekt hoe de financiering van een kind in de kinderopvang georganiseerd is.
Stap 1 Gezamenlijke Leervragen
Kerntaken en werkprocessen:
Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling B1-K1 (basis)
- Inventariseert behoeften en wensen van het kind B1-K1-W1 (oefenopdracht)
Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen in de kinderopvang P1-K1 (profieldeel)
- Voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders en het kind P1-K1-W1
- Maakt een plan van aanpak van de begeleiding P1-K1-W3
- Biedt persoonlijke verzorging P1-K1-W5 (oefenopdracht)
Burgerschap: economische dimensie
De bereidheid en het vermogen om een op gepaste en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij.
Gezamenlijke leervragen
Welke begrippen vallen op in de kerntaken en werkprocessen? Wat moet je kunnen om deze werkprocessen uit te voeren? Waaraan kan je zien dat je het goed doet? Hoe wil je dat oefenen?
Aan de hand van deze (of andere) vragen gaan jullie in de klas met elkaar in gesprek. Het doel van dit gesprek is duidelijk krijgen wat jullie nodig hebben om de werkprocessen aan te tonen. Jullie gaan gezamenlijk leervragen bedenken waar jullie komende periode aan gaan werken.
Stap 2 Persoonlijke leervragen
Kerntaken en werkprocessen:
Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling B1-K1 (basis)
- Inventariseert behoeften en wensen van het kind B1-K1-W1 (oefenopdracht)
Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen in de kinderopvang P1-K1 (profieldeel)
- Voert gesprekken met de ouders/vervangende opvoeders en het kind P1-K1-W1
- Maakt een plan van aanpak van de begeleiding P1-K1-W3
- Biedt persoonlijke verzorging P1-K1-W5 (oefenopdracht)
Burgerschap: economische dimensie
De bereidheid en het vermogen om een op gepaste en verantwoorde wijze als consument deel te nemen aan de maatschappij.
Persoonlijke leervragen
Jullie hebben samen leervragen bedacht waar jullie mee aan de slag gaan. Kijk eens naar deze leervragen. En kijk dan nog eens naar de werkprocessen. Wat heb jij zelf nodig om te kunnen werken aan de werkprocessen? Jouw persoonlijke leervragen kunnen best anders zijn dan de gezamenlijke leervragen. Iedereen heeft zijn eigen unieke leerproces.
Stap 3 Bronnen en leeractiviteiten
|
Interactievaardigheden
|
Samenwerken met ouders
|
|
Diversiteit
|
Sport
|
Stap 4 Producten
1. Lekker-in-je-vel blokuur:
Organiseer een lekker-in-je-vel blokuur voor de andere helft van de klas. Zorg er voor dat de ‘activiteiten’ aansluiten bij de wensen en behoeften van je klasgenoten.
2. Rapportage:
- Schrijf een rapportage over de wensen en behoeften van je klasgenoten. Verwerk daarin ook hun eerlijke (!) feedback.
3. Oefenopdracht periode 7
4. Beantwoord de leervragen, zowel de centrale als de persoonlijke
Kwaliteitscriteria (toetsing):
Klik op de GO voor ‘Beoordelingslijst PIT 7’
Stap 5 Waardering
Wat hebben jullie geleerd tijdens deze PIT? Hoe kan je laten zien dat je beter bent geworden?
T&R
Nederlands
Nederlands niveau 4 - 3f
Engels
Engels niveau 3 - 2F
Engels niveau 4 - 3F
Rekenen
Rekenen niveau 3 - 2F
Rekenen niveau 4 - 3F
SLB
