Introductie
|
Op school, thuis, bij je baantje, in het werkveld, overal moet je samenwerken. Je hebt inmiddels al ervaring opgedaan in het samenwerken op school. Hoe ging dat? Waar liep je tegenaan? Wat is een goede samenwerking eigenlijk?
Ook in jullie werkveld wordt er natuurlijk samengewerkt: met de kinderen, met collega’s, met de ouders,
met medewerkers van ondersteunende disciplines. In deze periode gaan jullie voor jullie PIT opdracht ook samenwerken op jullie stageplek.
We zullen gaan kijken of je op een goede manier samenwerkt, wat daar allemaal voor nodig is. Ook gaan jullie onderzoeken met wie jullie stageadres samenwerkt en hoe deze samenwerking verloopt.
|
Doelen
Leren wat goede samenwerking is, wat de teamrollen zijn.
Leren hoe je zelf goed kunt samenwerken: bewust zijn van je eigen rol en die van anderen.
(leren samenwerken met collega’s t.b.v. het inrichten van de ruimte, leren samenwerken i.h.k.v. een veilig pedagogisch klimaat)
Onderzoeken met wie het stagebedrijf samenwerkt en hoe die samenwerking verloopt.
Toetsvormen en criteria
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je kent je voorkennis over samenwerken
- Je kent de teamrollen en maakt de teamrollentest
|
|
Theorie
|
Leslab blz. 88-93
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Filmpjes over samenwerking bekijken en bespreken.
- https://youtu.be/5EGdtF9PoSk
- Studenten maken de vragen over samenwerking om voorkennis op te frissen (zie Inspiratie)
- Bespreken van de gemaakt vragen.
- Studenten gaan in groepen bespreken wat de competenties zijn voor een goede samenwerking.
http://www.vavia.nl/organisatiecultuur/competenties-samenwerken/
Studenten gaan n.a.v. deze 12 competenties bekijken welke competenties zij beheersen en waar ze nog aandacht aan moeten besteden.
De laatste nemen zij op in hun 360 graden feedbackformulier van de PIT (product 5)
- Opfrissen van de teamrollen en bespreken van de resultaten van de Belbintest of maken van de teamrollentest op
http://www.vavia.nl/organisatiecultuur/competenties-samenwerken/
Op de site de volgende route om bij de test te komen:
>inspiratie>informatie>organisatiecultuur>competenties samenwerken>in tekst “bijdrage” aanklikken>klik “hier” voor een inventarisatie van jouw teamrollen (boven het plaatje)
-
Een teamrollentest staat ook in Leslab blz. 88-93
- Samenwerkingsopdracht
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
Observeer op jouw stage de competenties voor een goede samenwerking.
Onderzoek op jouw stage met wie er samengewerkt wordt
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
Kennis over de verschillende niveaus van samenwerking
Kennis over de verschillende overlegvormen binnen de instelling
|
|
Theorie
|
- Theorie over de verschillende niveaus van samenwerking: micro-, meso-, macroniveau.
- Theorie over de verschillende overlegvormen binnen het werkveld: werkoverleg, organisatorisch overleg, inhoudelijk overleg
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- College over de theorie
- Opdrachten maken n.a.v. theorie (zie inspiratie)
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
Onderzoek op je stage hoe vaak er een werkoverleg plaatsvindt en wat de onderwerpen zijn
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
Kennis over de samenwerking met ouders.
|
|
Theorie
|
Pedagogisch kader 0-4 jaar hoofdstuk 4
Profi-leren SAW3 thema 3
Leslab blz. 81-82
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Bespreken huiswerkopdracht
- Mindmap maken over samenwerking en afstemming met ouders
- Samenwerkingsplan maken
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
Weten met welke externe instanties binnen de instelling samengewerkt wordt.
|
|
Theorie
|
(Profi-leren SAW 3 Hoofdstuk 3.6 voor docent)
Ped Kader 4-13 jr: hfdst 6 samenwerken met ouders.
hfdst 18 samenwerken met de omgeving
Ped Kader 0-4 jr : hfdst 4 samenwerken met ouders
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie opdrachten bij Inspiratie.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
Op stage vragen naar de Signaal-verwijskaart.
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
Weten wat een veilig pedagogisch klimaat inhoudt
Opfrissen van de kennis over de 4 hechtingstypen.
|
|
Theorie
|
Basisboek Opvoeding en ontwikkeling Hoofdstuk 8
Werkboek
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Maken Oriëntatievragen Hoofdstuk 8 werkboek
- Klassikaal bespreken
- In groepjes bespreken wat er wordt verstaan onder "een veilig pedagogisch klimaat"
- Hoe zorgen de collega's op jouw stageplek hiervoor?
- Hoe werken zij hierin samen?
- Klassikaal bespreken
- Opfrissen van de kennis over de 4 hechtingstypes
- Hoofdstuk 8.1
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan Oefenopdracht 2 Pedagogisch Werk B1-K1-W7
"Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat"
|
|
Huiswerk
|
Maken Theorievragen 8.1
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
Kennis over groepsklimaat en hoe deze te beïnvloeden
|
|
Theorie
|
Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling Hoofdstuk 8.3
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Huiswerk bespreken
- College over groepsklimaat Hoofdstuk 8.3
- Vragen maken uit werkboek en nabespreken
- In groepjes Opdracht 3 "Buitenspel" werkboek p.141 maken
- Presenteren van de tips en adviezen.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan Oefenopdracht 2 opdracht 6 Pedagogisch Werk B1-K1-W7
"Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat"
|
|
Huiswerk
|
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
Weten hoe te handelen bij pestgedrag
|
|
Theorie
|
Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling Hoofdstuk 8.4
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- College over pestgedrag
- Vragen maken werkboek Opvoeding en Ontwikkeling Hoofdstuk 8.4
- Nabespreken
- Maken groepsopdracht werkboek p.143
- Presentatie groepsopdracht
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan Oefenopdracht 2 opdracht 6 Pedagogisch Werk B1-K1-W7
"Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat"
|
|
Huiswerk
|
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
Kennis van de verschillende vormen van kindermisbruik
Weten wat de meldcode inhoudt en met wie er wordt samengewerkt
Weten wat het vierogenbeleid inhoudt
|
|
Theorie
|
Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling Hoofdstuk 8.5
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- College over de vormen van kindermishandeling
- Uitleg over de meldcode
- Uitleg vierogenbeleid
- Vragen werkboek p.138/139 maken
- In groepjes opdracht 5 p.142 werkboek maken en bespreken
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan Oefenopdracht 2 opdracht 6 Pedagogisch Werk B1-K1-W7
"Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat"
|
|
Huiswerk
|
Voorbereidingen treffen voor week 9
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Theorie hoofdstuk 8 op een creatieve, aansprekende manier verwerken
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
- Toets Hoofdstuk 8
- In groepjes de thema’s Pesten en Kindermishandeling onder de aandacht brengen.
- Dit kan dmv filmpjes, posters, verhaaltjes (afhankelijk van het thema voor de kinderen op de BSO bijv. of voor de ouders)
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Persoonlijk Leerweg Traject
Introductie
Op school, thuis, bij je baantje, in het werkveld, overal moet je samenwerken. Je hebt inmiddels al ervaring opgedaan in het samenwerken op school. Hoe ging dat? Waar liep je tegenaan? Wat is een goede samenwerking eigenlijk?
Je volgt de lessen Samenwerking fysiek of via de wiki.
Je maakt de opdrachten die er per week in de planning staan.
Voor de beoordeling, zie de beoordelingslijst.
Je neemt contact op met de desbetreffende docent en samen spreek je af wanneer je wat inlevert.
Hier vind je de beoordelingslijst.
Inspiratie
In het onderstaande bestand kun je de inspiratie voor het vak samenwerken terug lezen. Je kunt ook Thema 3 van de methode Leslab gebruiken (LOB methode). Studenten hebben dit boek allemaal.
Inspiratie
