Introductie
De doelgroep staat centraal tijdens deze periode. Je komt er achter welke verschillende doelgroepen er zijn. Wat is bijvoorbeeld een dreumes? Je zult door de kennis die je op doet inzicht krijgen in de ontwikkelingspsychologie van 0 tot 21 jaar. Welke ontwikkeling maakt bijv. een dreumes door?
De theoretische basis wordt gelegd zodat jij je kunt ontwikkelen tot een volledige beroepsbeoefenaar.
Dit ter voorbereiding op je beroepspraktijkvorming.
Doelen
Je hebt kennis van de verschillende doelgroepen.
Je hebt kennis van de ontwikkeling binnen de verschillende doelgroepen.
Je ontdekt vaardigheden om de ontwikkeling te stimuleren.
Toetsvormen en criteria
Eindtoets hoofdstuk 5 en 6. (50 punten)
Huiswerk check aan het begin van de les. (50 punten)
Waar de producten aan moeten voldoen en verdere info vind je in de beoordelingslijst.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je krijgt inzicht in de taalontwikkeling van jonge kinderen.
|
|
Theorie
|
De taalontwikkeling van jonge kinderen staat centraal.
Je kunt de oriëntatievragen beantwoorden in de les. Par. 5.1.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
Huiswerk
|
Theorievragen 5.1
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
- Je kunt benoemen wat: 1, 2 en 3 woordzinnen zijn.
|
|
Theorie
|
De taalontwikkeling van jonge kinderen staat centraal.
Je kunt de oriëntatievragen beantwoorden in de les. Par. 5.2
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
Maken theorievragen par. 5.2
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
- Je krijgt inzicht in de taalontwikkeling van oudere kinderen.
- Je kunt benoemen wat het verschil is tussen gesproken taal en lichaamstaal.
|
|
Theorie
|
De taalontwikkeling van oudere kinderen staat centraal in deze week. Par. 5.3. |
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
Theorievragen 5.3
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
- Je kunt benoemen wat het verschil is tussen gesproken taal en lichaamstaal.
- Je kunt benoemen hoe je meertaligheid kunt stimuleren.
|
|
Theorie
|
Je krijgt theorie over meertaligheid. Par. 5.4 |
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
- Je kunt benoemen wat sociale vaardigheden zijn.
|
|
Theorie
|
Je krijgt theorie over de sociale ontwikkeling. Je kunt de oriëntatievragen beantwoorden in de les. Par. 6.1
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
Theorievragen 6.1
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
- Je kunt de kenmerken benoemen van de sociale ontwikkeling in de verschillende ontwikkelingsfasen.
|
|
Theorie
|
Je krijgt theorie over de sociale ontwikkeling. Par. 6.2
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
Theorievragen 6.2
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
- Je kunt benoemen wat een peergroup is.
- Je kunt benoemen wat de kenmerken van groepsdruk zijn.
|
|
Theorie
|
Je krijgt deze week theorie over groepsdruk. Par. 6.3.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie, wenselijk: ook 6.4 al behandelen.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
Theorievragen 6.3
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
- Je kunt benoemen wat de kenmerken zijn van spelontwikkeling.
- Je kunt benoemen wat de emotionele ontwikkeling is en benoemen de bijbehorende kenmerken hiervan.
- Je kunt aantonen wat de beheersing is van de theorie van hoofdstuk 6 d.m.v. test je zelf.
|
|
Theorie
|
Je krijgt deze week theorie over de spelontwikkeling. Par. 6.4 en je krijgt theorie over de emotionele ontwikkeling. Par. 6.5
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Klassikale evaluatie van de lesdoelen
|
|
Huiswerk
|
Theorievragen 6.4 en 6.5
Leren hoofdstuk 5 en 6.
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
- Je laat de beheersing van de theorie zien doormiddel van de toetsing.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
De toets voor ontwikkelingspsychologie wordt afgenomen. Hoofdstuk 5 en 6.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
|
Ter ondersteuning aan de eerste les:
- Individuele opdracht 5.1
- Casus hoofdstuk 5 (website Noordhoff)
- Waarom vragen: filmpje ( website Noordhoff)
|
|
Ter ondersteuning aan de tweede les:
- Individuele opdracht 5.2
- Meta linguïstisch bewustzijn: filmpje (website Noordhoff)
|
|
Ter ondersteuning aan de derde les:
|
|
Ter ondersteuning aan de vierde les:
- Individuele opdracht 5.4
- Begrippen oefenen hoofdstuk 5 (website Noordhoff)
|
|
Ter ondersteuning aan de vijfde les:
- Casus hoofdstuk 6 (website Noordhoff)
- Individuele opdracht 6.1
- Egoïsme en egocentrisme: filmpje (website Noordhoff)
|
|
Ter ondersteuning aan de zesde les:
- Empathie en gewetensontwikkeling (website Noordhoff)
|
|
Ter ondersteuning aan de zevende les:
- Individuele opdracht 6.3 en wenselijk ook al 6.4
|
|
Ter ondersteuning aan de achtste les:
- Individuele opdracht 6.4 (kan ook in les 7)
- Individuele opdracht 6.5
- Begrippen oefenen hoofdstuk 6
- Groepsopdracht 6.1
|
|
Ter ondersteuning aan de negende les:
Digitale toets hoofdstuk 5 en 6
|
|
|
|
Algemene inspiratie:
- oefenen met Kahoot voor de toets
|
