10.2 Into the air - b34

10.2 Into the air - b34

Into the air

Introduction

Het onderwerp van dit blok is vliegen.

  • Maak groepjes van drie of vier leerlingen.

Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:

  • Wanneer heeft de mens voor het eerst in een vliegtuig gevlogen?
  • Wie waren de eerste vliegtuigpioniers?
  • Hoe zou een vliegende fiets eruit kunnen zien?
  • Maak een lijst van Engelse woorden die met vliegtuigen te maken hebben.

Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.

Succes.

Step

activiteit
activity

leerdoel
aim

tijd
time

 

introduction

Nadenken over wat je al weet.

10

Step 1

listening
Flying bicycle

Je kunt een video van Bang goes the theory - Flying bicycle begrijpen en er vragen over beantwoorden.

15

Step 2

reading
Aviation pioneers

Je kunt tekst over de uitvinding van het vliegtuig begrijpen en er vragen over beantwoorden.

15

Step 3

vocabulary and irregular verbs

Je leert vocabulaire over vliegtuigen en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to drive, to eat en to fall.

15

Step 4

grammar
Verb tenses

Je kunt de present perfect en past perfect gebruiken.

10

Step 5

speaking
Talking about science and technology part 1

Je kunt discussiëren over wetenschap en techniek.

10

Step 6

writing
Flying bicycle

Je kunt een e-mail schrijven over een video van Flying bicycle die je gezien hebt.

20

Step 7

evaluation

Nadenken over wat je geleerd hebt.

5

Step 8

extra
A better view

 

  

 

Step 1 - Listening

Flying bicycle

Je gaat de video van het programma Bang goes the theory bekijken.

  • Bekijk de video en maak assignment 1.
  • Lees de vragen.
  • Bekijk de video nog een keer en maak assignment 2.

Assignment 1

Bekijk de video en beantwoord de vraag hieronder eerst zelf. Bespreek het antwoord daarna in je groepje.

  • How many people are involved in presentor Jem Stansfield’s experiment?

Questions

  1. What is the problem after the first attempt to fly?
  2. What does Jem have to do to fly?
  3. What does Jem say after the second attempt?
  4. Why did Jem jump of the plane?
  5. What does Jem intend to do during the next attempt?
  6. What is the problem after the second attempt?
  7. Why do they have only one hour left to do the experiment?
  8. What does Jem conclude during the experiment?
  9. When does Jem succeed to fly?
  10. What does Jem say in the end?

Step 2 - Reading

Aviation pioneers

You are going to read a text about the brothers who invented airplanes.
Je gaat een tekst lezen over de broers die vliegtuigen hebben uitgevonden.

  • Lees de tekst en maak assignment 1.
  • Lees de tekst nog een keer en maak assignment 2.

Assignment 1

  • On your own read the text and think of headingsfor the numbers 1-4.
    Lees zelf de tekst en bedenk tussenkopjes voor nummer 1-4.
  • In your group discuss your headings.
    Bespreek in je groepje de tussenkopjes voor nummer 1-4.

Aviation pioneers

The Wright brothers were two American aviation pioneers generally credited with inventing, building, and flying the world's first successful airplane. Wilbur was born on April 16, 1867 and died on May 30, 1912. Orville, his younger brother was born on August 19, 1871 and died on January 30, 1948.

1 ...

They made the first controlled, sustained flight of a powered, heavier-than-air aircraft with the Wright Flyer on December 17, 1903. In 1904–05, the brothers developed their flying machine to make longer-running and more aerodynamic flights with the Wright Flyer II, followed by the first truly practical fixed-wing aircraft, the Wright Flyer III. The Wright brothers were also the first to invent aircraft controls that made fixed-wing powered flight possible.

2 ...

The brothers' breakthrough was their creation of a control system, which enabled the pilot to steer the aircraft effectively and to maintain its equilibrium.This method remains standard on fixed-wing aircraft of all kinds. From the beginning of their aeronautical work, the Wright brothers focused on developing a reliable method of pilot control as the key to solving "the flying problem". This approach differed significantly from other experimenters of the time who put more emphasis on developing powerful engines. Using a small home-built wind tunnel, the Wrights also collected more accurate data than any before, enabling them to design more efficient wings and propellers Their first U.S. patent did not claim invention of a flying machine, but a system of aerodynamic control that manipulated a flying machine's surfaces.

3 ...

The brothers gained the mechanical skills essential to their success by working for years in their Dayton, Ohio-based shop with printing presses, bicycles, motors, and other machinery. Their work with bicycles, in particular, influenced their belief that an unstable vehicle such as a flying machine could be controlled and balanced with practice. From 1900 until their first powered flights in late 1903, they conducted extensive glider tests that also developed their skills as pilots. Their shop employee Charlie Taylor became an important part of the team, building their first airplane engine in close collaboration with the brothers.

4 ...

The Wright brothers' status as inventors of the airplane has been subject to counter-claims by various parties. Much controversy persists over the many competing claims of early aviators. Edward Roach, historian for the Dayton Aviation Heritage National Historical Park, argues that they were excellent self-taught engineers who could run a small company, but they did not have the business skills or temperament to dominate the growing aviation industry.

Source: https://en.wikipedia.org/wiki/Wright_brothers

 

Assignment 2

  • Beantwoord de vragen eerst zelf.
  • Bespreek de antwoorden in je groepje.
  • Controleer je antwoorden op de Answers pagina hieronder.

Questions

  1. Why are the Wright brothers famous?
  2. When did they make their first controlled flight?
  3. How many Flyers did they build?
  4. What was their breakthrough?
  5. What was the difference with other experimenters?
  6. How did the Wright brother know what to develop?
  7. Where did they live?
  8. What did they do for a living?
  9. How did they become good pilots?
  10. Who helped them with their inventions?

Answers

Step 3 - Vocabulary

Bestudeer de woordenlijst.

Woordenlijst Into the air


Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.

Irregular Verbs

Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):

  • to drive
  • to eat
  • to fall

hele werkwoord

past simple

voltooid deelwoord

Nederlands

to drive

drove

driven

rijden

to eat

ate

eaten

eten

to fall

fell

fallen

vallen


Doe de opdrachten.

Step 4 - Grammar

Grammar: Verb tenses

In dit thema herhalen we de werkwoordstijden.

  • Lees de uitleg in de kennisbank.
  • Maak de opdracht.

Perfect tenses

Step 5 - Speaking

Talking about Science and technology part 1

Kies drie vragen die je in je groep gaat bespreken.

  1. Do you think that science and technology are interesting subjects?
  2. Which new technologies that have emerged over the last fifteen to twenty years have had the most impact on our lives?
  3. What is the most important invention of the last century?
  4. Do you think robots can take over human work?
  5. Do you think that robots are able to fly airplanes?
  6. What are the most recent technological developments which have appeared in cars?
  7. What are the most recent technological developments which have appeared in airplanes?
  8. How many technological devices do you have with you at this moment? What are they?
  9. How would your life change if all your technological devices were taken away for a week?
  10. What is your opinion of scientists? Do you think they are boring people or interesting?

Step 6 - Writing

Flying bicycle

Je hebt een video van het Britse programma Bang goes the theory - Flying bicycle gezien.

  • Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
  • Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.

Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.

Verwerk de volgende punten:

  • Bedenk een naam voor je penvriend(in).
  • Groet je penvriend(in).
  • Vertel welke video je gezien hebt. (denk aan de luisteropdracht van deze les)
  • Beschrijf wat er in de video gebeurt.
  • Vertel wat je interessant vond aan de video.
  • Vraag wat je penvriend(in) hiervan vindt.
  • Schrijf een passend slot.
  • Schrijf je naam onder de e-mail.

Step 7 - Evaluation

Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.

Activiteit leuk niet leuk makkelijk moeilijk weet ik al nieuw
Listening            
Reading            
Vocabulary            
Grammar            
Speaking            
Writing            

 

  • Waar moet ik nog aan werken?
  • Wat moet ik nog aan mijn docent vragen?

 

Step 8 - Extra

A better view

Je gaat luisteren naar een wetenschappelijke rap over wetenschap en technologie. Het begint in de ruimte met het ontstaan van het universum. Daarna komen we op aarde en worden dingen beschreven die we over onszelf hebben geleerd.

 
Welke dingen die we hebben geleerd worden genoemd in deze video?
Bekijk de video. Schrijf het antwoord in je schrift.

  • Het arrangement 10.2 Into the air - b34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2020-07-02 12:10:19
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 10 'Science and technology'. Het onderwerp van deze les is: Into the air. Deze les gaat over vliegen, waarbij de uitvinding van het vliegtuig wordt besproken en de personen die voor het eerst vlogen. De onregelmatige werkwoorden van deze les zijn: to drive, to eat en to fall. In de grammaticaopdracht worden de present perfect en past perfect behandeld.
    Leerniveau
    VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Engels;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 40 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, b34, engels, into the air, present perfect en past perfect, stercollectie, uitvinding van het vliegtuig

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Engels. (2020).

    10.2 Into the air - kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/157661/10_2_Into_the_air___kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Flying Bicycle

    Past participle

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van