Het dorp Veenkamp bestaat 500 jaar.
Voor deze gebeurtenis is er een speciale munt van € 2,- gemaakt.
Tijdens de Veenkampse feestweek kan met de munt betaald worden.
Caroline heeft na afloop van de feestweek nog munten over.
Ze wil in de schoolkantine een koek kopen met zo'n munt.
Wat denk jij?
Kan zij in de kantine met de munt betalen?
Waarom wel of waarom niet?
Bespreek je antwoord met een klasgenoot.
Wat kan ik straks?
Leerdoelen
Aan het eind van deze opdracht kun je:
een definitie geven van geld.
een voorbeeld geven waaruit blijkt dat economie en geld veel met elkaar te maken hebben.
in eigen woorden uitleggen dat keuzes maken centraal staat in de economie.
met behulp van voorbeelden duidelijk maken wat het verschil is tussen primaire en secundaire behoeften.
een beschrijving geven van het begrip welvaart
in eigen woorden formuleren wat het verschil is tussen rijkdom en welzijn.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Leervragen
Stap 1
Wat is een goede definitie van geld?
Stap 2
Waarom hebben economie en geld zoveel met elkaar te maken?
Stap 3
Waarom moeten gezinnen, bedrijven en de overheid keuzes maken?
Stap 4
Wat zijn primaire en secundaire behoeften?
Stap 5
Maakt geld gelukkig?
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvatting
Samenvattende sleepoefening maken.
Eindopdracht
Poster 'Geld en economie' maken.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Benodigdheden
Voor deze opdracht heb je vel papier op A3-formaat nodig.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 uur nodig.
Aan de slag
Stap 1: Euro-bankbiljetten en munten
Een definitie van geld: Geld is een betaalmiddel. Je kunt er op verschillende plaatsen mee betalen en je kunt er verschillende producten mee kopen.
In Europa heeft een groot aantal landen dezelfde munt: de euro.
Vanaf 2019 worden de volgende bankbiljetten gemaakt: 5, 10, 20, 50, 100 en 200 euro.
En er zijn euromunten van 1, 2, 5, 10, 20 en 50 eurocent en van 1 en 2 euro.
Let op! Tot 2018 werden er ook biljetten van 500 euro gemaakt.
Beantwoord de volgende vragen.
Stap 2: Economie: Waar gaat het over?
Maak de oefeningen.
Stap 3: Kiezen
Stel je voor...
... je bent jarig en je krijgt van een oom € 100,-. Wat ga je kopen?
... je krijgt geen € 100,- maar € 1000,-. Wat koop je nu?
... je wint in de Staatsloterij € 100.000,-. Wat is het eerste dat je koopt?
In het vak economie gaat het om kiezen.
Economen bestuderen hoe gezinnen, bedrijven en de overheid kiezen uit verschillende mogelijkheden.
Maak nu de oefening.
Stap 4: Primaire/secundaire behoeften
In het vak economie staat kiezen centraal.
Economen bestuderen hoe gezinnen, bedrijven en de overheid kiezen uit de mogelijkheden.
Tijdens de lessen economie komen veel onderwerpen aan de orde.
In de opdrachten zijn onder andere de volgende zeven onderwerpen genoemd.
a inkomen
e handel met het buitenland
b sparen en lenen
f belastingen
c kopen van producten
g milieu
d verkopen van producten
Zoek bij ieder onderwerp een afbeelding.
Maak met de afbeeldingen een poster op A3-formaat.
Geef de poster een passende titel.
Klaar?
Vergelijk jouw poster met de posters van enkele klasgenoten.
Zijn er duidelijke verschillen tussen jouw poster en de andere posters?
Bespreek de verschillen met je klasgenoten.
Op een informatieve poster kun je laten zien wat de belangrijkste delen van de lesstof zijn. Ook kun je weergeven hoe bepaalde delen zich tot elkaar verhouden.
Terugkijken
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Klopt dat? Of ben je veel meer of juist minder dan twee uur met de opdracht bezig geweest?
Bedenk ook waarom je korter of langer met de opdracht bezig bent geweest.
Inhoud
Vond je de opdracht leuk om te doen? Zeg ook waarom wel of waarom niet.
Ben je tevreden over het resultaat van de eindopdracht?
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Het dorp Veenkamp bestaat 500 jaar.
Leerdoelen
Benodigdheden
Tijdens de lessen economie komen veel onderwerpen aan de orde.
Kan ik wat ik moet kunnen?
