Welke apparaten kunnen allemaal met internet verbonden zijn?
Onder andere met deze vragen ga je aan de slag in deze opdracht.
Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijd
time
introduction
Je gaat nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening World of computers
Je kunt een gesprek over computers begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
reading Finding Ada
Je kunt een tekst over Ada Lovelace begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary and irregular verbs
Je leert vocabulaire over computers en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to send, to set, en to shake.
15
Step 4
grammar Negations and questions
Je kunt deontkenningen en vragen gebruiken.
10
Step 5
speaking Using a computer
Je kunt een gesprek voeren over computers.
10
Step 6
writing Using the Internet
Je kunt een gesprek voeren over computers.
20
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd hebt.
5
Step 8
extra How the Internet works
Step 1 - Listening
World of computers
Je gaat luisteren naar een gesprek over computers.
Luister naar het gesprek en maak opdracht 1.
Lees de stellingen.
Luister nog een keer naar het gesprek en maak opdracht 2 en 3.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, daarna bespreek je het antwoord in je groep.
Welke computertermen hoor je in dit gesprek?
Statements
Je luistert naar een sollicitatiegesprek.
De sollicitant heeft drie jaar bij Hi Tech Computers gewerkt.
Mr. Taylor heeft nog nooit met computers gewerkt.
De vacature is voor iemand die websites kan maken.
Mr. Taylor weet niet was een website is.
Mr. Taylor denkt dat Java een soort koffie is.
Mr. Taylor gebruikt nooit computers.
Mr. Taylor wordt waarschijnlijk niet aangenomen voor deze baan.
Step 2 - Reading
Finding Ada
Je gaat een tekst lezen over Ada Lovelace.
Lees de tekst en maak opdracht 1.
Lees de tekst nog een keer en maak opdracht 2.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je eerst alleen, daarna bespreek je de antwoorden in je groep.
Zet de tussenkopjes hieronder op de goede plaats in de tekst.
Inspiration for the future
Ada Lovelace, 1838
The Analytical Engine
Ada Gordon, 1815
1.
The woman most often known as ‘Ada Lovelace’ was born Ada Gordon in 1815, sole child of the brief marriage of the poet George Gordon, Lord Byron, and his mathematics-loving wife Annabella Milbanke.
Fearing that Ada would inherit her father’s ‘poetic’ temperament, her mother raised her under a strict regime of science, logic, and mathematics. Ada herself from childhood had a fascination with machines– designing fanciful boats and steam flying machines, and poring over the diagrams of the new inventions of the Industrial Revolution that filled the scientific magazines of the time.
2.
At the age of 19 she was married to an aristocrat, William King; when King was made Earl of Lovelace in 1838 his wife became Lady Ada King, Countess of Lovelace. She is generally called Ada Lovelace, which is a little incorrect but saves confusion! She had three children.
In 1833, Lovelace’s mentor, the scientist Mary Sommerville, introduced her to Charles Babbage, the Lucasian Professor of Mathematics who had already attained considerable celebrity for his visionary and unfinished plans for calculating machines. Charles Babbage and Ada Lovelace both had somewhat unconventional personalities and became close and lifelong friends.
3.
Lovelace was deeply intrigued by Babbage’s plans for a tremendously complicated device he called the Analytical Engine. It was never built, but the design had all the essential elements of a modern computer, with an elaborate punch card operating system.
In 1842 Lovelace translated a short article describing the Analytical Engine by the italian mathematician Luigi Menabrea, for publication in England. Babbage asked her to expand the article, “as she understood the machine so well”. The final article is over three times the length of the original and contains several early ‘computer programs’. Although Babbage and his assistants had sketched out programs for his engine before, Lovelace’s are the most elaborate and complete, and the first to be published; so she is often referred to as “the first computer programmer”.
4.
Ada Lovelace died of cancer at 36, a few short years after the publication of “Sketch of the Analytical Engine, with Notes from the Translator”.
The Analytical Engine remained a vision, until Lovelace’s notes became one of the critical documents to inspire Alan Turing’s work on the first modern computers in the 1940s.
Her potential, and her passion and vision for technology, have made her a powerful symbol for modern women in technology.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Irregular Verbs
Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):
Maak de zinnen ontkennend. Schrijf de ontkennende zinnen in je schrift.
Example: I am a student. I’m not a student.
1. This exercise is difficult.
2. We're from Spain.
3. My grandmother’s name is Adelaide.
4. The kids are in the garden.
5. You're English.
Maak de zinnen vragend. Schrijf de vragende zinnen in je schrift.
Example: I am a student. Am I a student?
6. My car is very expensive.
7. This is my student's notebook.
8. These photographs are very nice.
9. Alex is twenty-five years old.
10. I'm fine.
Step 5 - Speaking
Using a computer
Deze opdracht maak je samen met een klasgenoot.
Luister naar de gesprekken en zeg de zinnen na.
Kies een gesprek uit om na te spelen.
A: What can I do for you today?
B: I would like to use a computer.
A: Do you have your library card?
B: I sure do.
A: There is a wait for the computers.
B: That's all right.
A: You need to print your name on this list.
B: Okay. Now what?
A: Once a computer is available, I will let you know.
B: How am I supposed to log on to the computer?
A: All you do is type in the number on the back of your card.
B: That's it? Thank you very much.
A: How may I help you?
B: I need to get on the Internet.
A: Do you have your library card with you?
B: Yes, I have it.
A: You're going to have to wait for a computer.
B: That's okay.
A: Please put your name on this list.
B: Then what do I need to do?
A: When there is a computer available, I will call you.
B: What do I do to log on to the computer?
A: Just type in the number on the back of your library card.
B: Okay. Thanks for your help.
A: What do you need?
B: I need to use the Internet.
A: You have your library card, right?
B: Yes, I do.
A: There is a wait right now to use the computers.
B: That's fine.
A: Would you please write your name on this list?
B: Then what?
A: I will call you when a computer is free.
B: How do I log on to the computer?
A: Use the number on the back of your library card.
B: Thanks. I'll be sitting over there.
Step 6 - Writing
Using the Internet
Je bent op school en je wil een mailtje versturen. Jammer genoeg is je telefoon net afgepakt omdat je tijdens de les YouTube-filmpjes zat te bekijken. Dan maar op de ouderwetse manier een mailtje versturen via de computer.
Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.
Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.
Verwerk de volgende punten:
Bedenk een naam voor je penvriend(in).
Groet je penvriend(in).
Vertel dat je deze mail verstuurt vanuit de bibliotheek.
Vertel wat je moest doen om dit te kunnen doen. (denk aan de spreekopdracht)
Vertel welke docent tijdens welke les je telefoon heeft afgepakt en waarom (zelf verzinnen).
Vraag of dit je penvriend(in) ook wel eens is overkomen.
Verzin zelf iets om aan je penvriend(in) te schrijven.
Schrijf een passend slot.
Schrijf je naam onder de e-mail.
Open het werkbestand in google docs: 6.1 Computers -An email. Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Activiteit
leuk
niet leuk
makkelijk
moeilijk
weet ik al
nieuw
Listening
Reading
Vocabulary
Grammar
Speaking
Writing
Zijn er nog dingen die je niet helemaal begrijpt?
Wat ga je daaraan doen?
Het arrangement 6.1 Computers - b34 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 6 'Internet'. Het onderwerp van deze les is: Computers. Deze les staat in het teken van computers waarbij er ingegaan wordt in het gebruik en functies van computers. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to send, to set, en to shake. In de grammaticaopdracht worden ontkenningen en vragen behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo beroepsgerichte leerweg, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 6 'Internet'. Het onderwerp van deze les is: Computers. Deze les staat in het teken van computers waarbij er ingegaan wordt in het gebruik en functies van computers. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to send, to set, en to shake. In de grammaticaopdracht worden ontkenningen en vragen behandeld.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Finding Ada
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Het onderwerp van dit blok is computers.
