Inleiding
Je werkt in deze PIT aan het maken verpleeg-of ondersteuningsplannen en voorlichtingsplannen die aansluiten bij de branche actuele visies op zorg en begeleiding.
In de sprints werk deels individueel en deels in met je scrumteam aan activiteiten die leiden tot tussen oplevering en een eindoplevering.
De eindoplevering bestaat uit de afronding van Examen 7. Het examen voer je individueel uit.
- Een voorlichtingsplan schrijven voor de individuele voorlichting advies of instructie
- Een voorlichtingsplan schrijven voor de groepsgerichte voorlichting advies of instructie
De PIT verdieping en verbreding in de GGZ en GHZ bestaat uit vier sprints
- Sprint 1: Hierin maak je kennis met de Can-Medsrollen
- Sprint 2: Hierin verdiep je je in Herstelondersteunende zorg binnen de GGZ
- Sprint 3: Hierin verdiep je je in het begeleiden van zorgvragers in de GHZ
- Sprint 4: Hierin bereid je je voor op het uitvoeren van examen 7
De leervragen bij deze PIT luiden:
- Hoe communiceer en handel je op een herstelgerichte manier met een zorgvrager in de GGZ?
- Hoe ondersteun en begeleid je als verpleegkundige bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden van zorgvragers in de GHZ?
- Hoe geef je voorlichting, advies en instructie aan zorgvragers (en hun naasten) binnen de GGZ en binnen de GHZ?
Ter inspiratie
Verantwoording
De leerdoelen voor leerjaar 3 en 4 zijn gekoppeld aan de CanMed rollen en geven richting aan het onderwijs in de PIT en de kennislijnen AFP en VPK en de vaardigheidslijn Begeleidingskunde
De student kan in de beroepscontext:
- Als zorgverlener klinisch redeneren (GGZ en GHZ, B1-K1-W1/2/3)
- Als zorgverlener zelfmanagement versterken (GGZ P3-K1-W1, P3-K1-W2 en GHZ P4-K1-W1)
- Als communicator persoonsgericht communiceren (GGZ P3-K1-W1/2/3 en GHZ P4-K1-W1/2/3)
- Als communicator ICT inzetten (GHZ P4-K1-W2)
- Als samenwerkingspartner professionele relaties aangaan (GGZ P3-K1-W1/2 en GHZ P4-K1-W2)
- Als samenwerkingspartner bijdragen aan gezamenlijke besluitvorming (GGZ P3-K1-W1 en GHZ P4-K1-W1)
- Als samenwerkingspartner multidisciplinair samenwerken (GGZ en GHZ B1-K1-W9, B1-K2-W2)
- Als samenwerkingspartner continuïteit van zorg bieden (GGZ en GHZ B1-K1-W1/9/10)
- Als reflectieve EBP professional morele sensitiviteit tonen (GGZ P3-K1-W1)
- Als gezondheidsbevorderaar gezond gedrag bevorderen (GGZ P3-K1-W1/2 en GHZ P4-K1-W1/3)
- Als organisator zorg coördineren (GGZ en GHZ B1-K1-W9)
- Als organisator veiligheid bevorderen (GGZ en GHZ B1-K1-W8 GGZ P3-K1-W3 en GHZ P4-K1-W3)
Kerntaken:
B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
B-K1-W1 Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
B1-K1-W9: Coördineert de zorgverlening van individuele zorgvragers
B-K1-W10: Evalueert en legt de verpleegkundige zorg vast
B1-K1-W8: Reageert op onvoorziene en crisissituaties
B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid
B-K2-W2: Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg
B1-K1-W3: Stelt een verpleegplan op
B1-K1-W7: Geeft voorlichting , advies en instructie > EX7, onderdeel van EXAMEN B
Branche GGZ PIT: Herstelondersteunende zorg
P3-K1: Biedt verpleegkundige zorg en begeleiding
W1: biedt herstel ondersteunende zorg
W2: communiceert met zorgvrager gericht op maatschappelijke participatie
W3: begeleidt een groep en naastbetrokkenen
Branche GHZ PIT: Je zal het maar zijn
P4-K1: Biedt verpleegkundige zorg en begeleiding
W1: ondersteunen en begeleiden
W2: communiceert met en begeleidt doelgroepen
W3: begeleidt een groep en naastbetrokkenen
Backlog
Bronnen
GGZ Kennisplein
Kennisplein gehandicaptensector
Boek VVT 2
GGZ Ecademy
Free Learning
Feedbackformulier Tussenoplevering Feedbackformulier Ondersteuningsplan
