Suburbanisatie - v456

Suburbanisatie - v456

Suburbanisatie

Introductie

Op dit moment leven er meer mensen in steden dan ooit, meer dan de helft van de wereldbevolking. Tegelijkertijd verlaten grote groepen de stad, al blijven ze meestal wel in de buurt. Het platteland rond de  steden verstedelijkt door deze trek en de stadscentra krijgen nieuwe bewonersgroepen.
Wat brengt deze trek uit de binnensteden op gang? Wat is het effect op het ruimtegebruik in en rond steden en op het dagelijks leven daar?

Dit alles gaan jullie onderzoeken aan de hand van drie voorbeelden in de Verenigde Staten, New York, Washington en Los Angeles.

 

Wat ga je leren?

Hoofdvraag

  • Op welke manier voltrok zich de suburbanisatie in New York, Washington en Los Angeles?

Deelvragen

  • Waarom besloten bewoners van New York, Washington en Los Angeles om uit hun stad te verhuizen en op enige afstand van hun stad te gaan wonen?
  • Welke factoren brachten de suburbanisatie bij deze drie steden (en andere steden in de Verenigde Staten) op gang?
  • Op wat voor plekken vestigden mensen uit de drie steden zich en waarom?
  • Hoe veranderde als gevolg van het verhuizen uit de stad het gebruik van de ruimte in en rondom deze drie steden?
  • Wat heeft deze suburbanisatie voor gevolgen voor het dagelijks leven in deze drie steden?

Begrippen

  • Stedelijke geleding
  • Central Business District (CBD)
  • Edge city

Wat ga je doen?

Activiteiten

Vooraf

Wat kun je al?

Bestudeer de Kennisbank en maak de instaptoets.

Aan de slag

Stap 1

Klopt het begrip 'stad' nog wel? Je onderzoekt met Google Earth hoe de stadssituatie is in Zaltbommel en Nijmegen en beantwoordt daar vragen over.

Stap 2

Je onderzoekt aan de hand van Google Earth hoe de stedelijke geleding van New York, Washington en Los Angeles is veranderd.

Stap 3

Je leest over de specialisatie naar functie van wijken binnen stedelijke gebieden in deze drie steden en welke ontwikkelingen dit tot gevolg heeft. Je bekijkt een video en beantwoordt vragen.

Afronding

Samenvattend

Omschrijf de begrippen. Bekijk de omschrijvingen met een klasgenoot.

Eindopdracht A

Maak de eindtoets.

Eindopdracht B

Maak in groepen een onderzoeksverslag over food deserts in Washington, New York en Los Angeles.

Examenvragen

Oefen met de eindexamenvragen.

Terugkijken

Kijk terug op de opdracht.


Tijd
Voor deze opdracht is de studiebelasting ongeveer 3 SLU.

Wat kun je al?

Bestudeer de Kennisbank.

Industrialisatie, mechanisatie en urbanisatie

Maak nu de instaptoets.

Aan de slag

Stap 1: Verschillende (woon)gebieden

Centrum, woonwijken en platteland

Straatbeeld in Washington DC, 1874

Denk je bij het woord ‘stad’ nog steeds aan een gebied dat van binnen naar buiten bestaat uit: centrum (met kantoren, fabrieken, winkels en voorzieningen voor recreatie), woonwijken en een scherpe begrenzing met het platteland?
Klopt deze voorstelling van zaken nog wel?

Stap 2: Suburbanisatie

Het zakencentrum van New York is
al van verre herkenbaar aan de
bebouwing die ver boven de rest van
de stad uitsteekt.

De nadelen die je waarschijnlijk in de oefening van Stap 1 hebt genoemd, waren precies de redenen waarom mensen in de vorige eeuw uit de stadscentra wegtrokken naar de ommelanden.

Dat gebeurde ook in New York, Washington en Los Angeles. Eerst hadden deze steden nog een opbouw vergelijkbaar met bijvoorbeeld Zaltbommel in Nederland, maar daar is nu weinig meer van over. De stedelijke geleding van deze drie steden is ingrijpend veranderd.

Zoek op in de Bosatlas:

GB54 Kaart 195 / GB55 Kaart 211 - New York en Washington

GB54 Kaart 195 / GB55 Kaart 210 Los Angeles en San Francisco

 

Bekijk Los Angeles met Google Earth. Maak voor het beantwoorden gebruik van de website SEOS: Suburbanisatie. Bekijk ook de volgende video.

 

 

Stap 3: Binnen de stedelijke gebieden

Specialisatie naar functie van wijken binnen stedelijke gebieden

Voedselwoestijn of niet?

Als gevolg van de suburbanisatie trad binnen het stedelijk gebied van New York, Washington en Los Angeles specialisatie van wijken naar functie op. In hun CBD verdween een groot deel van de winkels en op enige afstand daarvan verrezen voorsteden, edge cities (steeds bij een rondweg of verkeersknooppunt), industriewijken en grote winkelcentra of shopping malls. Rondom het CBD liggen de oude woonwijken.

Deze ontwikkelingen hebben gevolgen:

  • De afstand tussen wonen en werken werd groter en om die te overbruggen, waren de meeste mensen aangewezen op hun auto. Dat leidde tot toenemend forensenverkeer met bijbehorende filevorming en luchtvervuiling.
  • Er ontstond een verschil in welvaart tussen de oude woonwijken rondom de CBD en de voorsteden en edge cities. Het zijn vooral rijkere stadsbewoners die naar een voorstad of edge citiy verhuisden, de armere bewoners bleven vlakbij de CBD wonen.
  • Een derde effect van deze ontwikkelingen wordt uitgelegd in het artikel
    ‘Food access in DC'; lees hiervan de eerste zes pagina’s.

Kijk naar de video.

Afronding

Samenvattend

Bij 'Wat ga je leren?' worden de volgende begrippen genoemd.
Geef zelf een omschrijving van deze begrippen.

​​​Stedelijke geleding  
Edge City  
Central Business District  


Bespreek de begrippen met een klasgenoot.

Eindopdracht A: Toets

Eindopdracht B: Onderzoeksverslag

Food deserts. What food deserts?

Jullie hebben gezien hoe als gevolg van de suburbanisatie in Washington sommige mensen moeilijk boodschappen kunnen doen, vooral als het gaat om verse, gezonde voedselwaren. Maar is dat probleem wel zo groot als in de video over dit onderwerp wordt voorgesteld?

Dit gaan jullie onderzoeken in Washington zelf, maar ook in New York en in Los Angeles.
Voor dit onderzoek en het maken van een verslag hierover en van jullie bevindingen krijgen jullie een half lesuur de tijd.

Plan van aanpak

Je docent deelt de klas in drie groepen in, een voor elk van de drie steden die in deze opdracht behandeld zijn.

Jullie gaan op internet op zoek naar mogelijkheden om tóch makkelijk boodschappen te kunnen doen en gezonde voedselwaren te kunnen kopen als je in een voedselwoestijn woont en geen auto kunt gebruiken.
Je zoekt antwoord op de hoofdvraag of leven in een voedselwoestijn werkelijk een probleem voor je zou zijn of juist niet.

Spreek onderling af wie het verslag schrijft en aan de klas presenteert.

Tip: ga niet alleen na hoe je buitenshuis zonder auto je boodschappen kan doen maar ook of dat kan via je mobieltje of PC.

Hoe jullie een onderzoeksverslag schrijven, kun je nalezen in de Gereedschapskist hieronder.

Beoordeling

Je docent beoordeelt je onderzoeksverslag op de volgende punten:

  • Is het verslag helder, goed opgebouwd en daardoor aantrekkelijk om te lezen?
  • Zijn je onderzoeksresultaten en je antwoord op de hoofdvraag gebaseerd op feiten en bevatten die geen onjuistheden?
  • Zijn jullie creatief geweest in het bedenken van oplossingen?

Verslag schrijven

Een verslag is een goede manier om een onderzoek te beschrijven dat je hebt uitgevoerd.        

 

Examenvragen

Op deze pagina vind je examenvragen van ExamenKracht van vorige jaren. De vragen sluiten zo goed mogelijk aan bij de opdracht die je net hebt afgerond.

Maak bij het beantwoorden ook gebruik van dat wat je al eerder geleerd hebt. Als je de vraag niet kunt beantwoorden, probeer het dan later opnieuw. Nadat je een vraag beantwoord hebt, kun je deze zelf nakijken en je score aangeven.

VWO 2016-TV1

VWO 2016-TV1 Vragen 5-8

VWO 2018-TV2

VWO 2018-TV2 Vragen 5-8

VWO 2021-TV1

VWO 2021-TV1 Vragen 5-8

 

Meer oefenen?
Ga naar ExamenKracht en oefen ook met de nieuwste examens.

Terugkijken

Intro

  • Lees de Introductie van de opdracht nog eens door.
    Past de introductie goed bij de opdracht? Waarom wel of waarom niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de hoofdvraag en deelvragen nog eens door.
    Ga na of je antwoord kunt geven op deze vragen.

Hoe ging het?

  • Tijd
    Voor deze opdracht staat ongeveer 3 SLU.
    Heb je de opdracht binnen dit aantal uren kunnen doen?
  • Inhoud
    In de opdracht vergelijk je xxxxx.
    Ben je veel dingen tegengekomen die anders waren dat je had gedacht? Schrijf twee dingen op.
  • Samenvattend
    Was het eenvoudig om de genoemde begrippen te omschrijven?
    Vond je het ook zinvol om de begrippen met een klasgenoot te bespreken?
  • Eindopdracht
    Welke eindopdracht heb je gedaan, de toetsvragen of de presentatie?
    Ben je tevreden met het resultaat?
  • Examenvragen
    Heb je de examenvragen gemaakt? Ging het goed?

Bronnen

Websites:

Video's:

  • Het arrangement Suburbanisatie - v456 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2022-02-28 15:48:08
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor VWO leerjaar 4, 5 & 6. In het domein "Wereld" wordt het thema ''Suburbanisatie" besproken. Vroeger werd een stad vaak gezien als een gebied met een centrum, woonwijken en een scherpe grens met het platteland. Echter, door nadelen zoals genoemd in de oefening van Stap 1, trokken mensen in de vorige eeuw weg uit de stadscentra naar de omliggende gebieden, wat ook gebeurde in New York, Washington en Los Angeles. Deze steden hebben hun stedelijke structuur aanzienlijk veranderd door specialisatie van wijken naar functie, met voorsteden, edge cities, industriewijken en winkelcentra. Dit had gevolgen zoals grotere afstanden tussen wonen en werken, toegenomen forensenverkeer en luchtvervuiling, en ongelijkheid in welvaart tussen verschillende wijken. Een ander effect is te zien in het artikel 'Food access in DC', waarin wordt besproken hoe deze ontwikkelingen de toegang tot voedsel beïnvloeden.
    Leerniveau
    VWO 6; VWO 4; VWO 5;
    Leerinhoud en doelen
    Aardrijkskunde; Bevolking en ruimte;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    6 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    aardrijkskunde, arrangeerbaar, edge cities, food access, industriewijken, sterollectie, suburbanisatie, vwo456

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

    VO-content - Kennisbanken. (2019).

    Kennisbank Aardrijkskunde - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/152369/Kennisbank_Aardrijkskunde___v456

    VO-content Aardrijkskunde. (z.d.).

    Template opdracht - v456

    https://maken.wikiwijs.nl/141201/Template_opdracht___v456