Tabel maken
Een tabel of schema is een manier om gegevens in beeld te brengen, op zo’n manier dat het er overzichtelijk uit ziet. Je maakt naar aanleiding van een onderzoek een tafel of schema waarin je de kennis die je hebt geleerd kunt weergeven.
Hoe maak je een tabel?
- Bepaal eerst welke informatie die je wilt vertellen
- Bedenk met welk soort schema of tabel je de informatie het beste in beeld kunt brengen
- Zet de informatie in de tabel. Gebruik tekst en afbeeldingen
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je tabel.
Tips
- Zorg ervoor dat je niet teveel in een vakje plaatst, dit maakt je tabel onoverzichtelijk
- Zorg ervoor dat je met een oogopslag kunt zien waar je tabel of schema over gaat
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw tabel wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van de tabel direct duidelijk is. |
|
| Ik heb de boodschap van de tabel redelijk duidelijk gemaakt. |
|
| Ik heb de boodschap van de tabel wel verwerkt maar je moet goed kijken om deze te zien. |
|
| Ik heb de boodschap van de tabel niet duidelijk gemaakt. |
|
| Aansluiting bij opdracht |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat de tabel precies past bij de past bij de opdracht. |
|
| Ik heb gezorgd dat de tabel voldoende past bij de opdracht. |
|
| Ik heb de tabel gedeeltelijk laten aansluiten bij de opdracht. |
|
| Ik heb de tabel niet laten aansluiten bij de opdracht. |
|
| Verzorging |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb de tabel op een verzorgde manier vormgegeven. |
|
| Ik heb voldoende aandacht besteed aan de vormgeving van de tabel. |
|
| Ik heb de tabel matig verzorgd vormgegeven. |
|
| Ik heb de tabel niet verzorgd vormgegeven. |
|
|
| Conclusies trekken |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik kan aan de hand van de tabel erg gemakkelijk conclusies trekken. |
|
| Ik kan aan de hand van de tabel redelijk gemakkelijk conclusies trekken. |
|
|
| Ik kan niet heel duidelijke conclusies trekken aan de hand van de tabel. |
|
| Ik kan geen conclusies trekken aan de hand van de tabel. |
|
|
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
Microsoft Word
Met Word kun je digitaal tabellen maken. Hierin kun je je gegevens invoeren, waarna deze overzichtelijk worden weergegeven.
|
|
Microsoft Excel
Met Excel kun je gemakkelijk je gegevens invullen en hier verschillende vormen tabellen van maken.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
 Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
|
Zelfregulering
Zelfregulering is het zelfstandig kunnen handelen in afstemming op de taak en de omgeving, waarbij je rekening houdt met je eigen vermogen en verantwoordelijkheid neemt voor je eigen handelen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- het stellen van haalbare doelen
- het doelgericht kunnen handelen
- het plannen en monitoren van het proces
- het reflecteren op het handelen en de uitvoering van de taak
- het zicht hebben op de gevolgen van het eigen handelen voor de omgeving
|
Zelfregulering
|
