Jobs
Introduction
Welcome to the fifteenth theme of English.
This theme is about Jobs.
Welkom bij het vijftiende thema van Engels.
Dit thema gaat over Jobs.
How?
Hoe?
By listening, reading, speaking and writing.
You are going to visit websites. You are going to play games and practise.
You are going to write and listen to people telling you something.
Door te luisteren (listening), te lezen (reading), te spreken (speaking) en te schrijven (writing).
Je bezoekt websites. Je speelt spelletjes en je oefent.
Je gaat schrijven en luisteren naar andere mensen die jou iets vertellen.
What?
Wat?
You are going to improve your writing, reading, listening and speaking skills by:
- reading about applying for a job, jobs and application letters
- listening to conversations about jobs
- speaking and writing about jobs.
Je gaat je reading, listening, speaking en writing skills verbeteren door:
- te lezen over solliciteren, banen en sollicitatiebrieven
- te luisteren naar gesprekken over banen
- te spreken en schrijven over banen.
You are going to learn new vocabulary about jobs, of course.
You are also going to learn new grammar.
Natuurlijk leer je in dit thema ook veel woordjes over 'jobs'.
Er komt ook weer (nieuwe) grammatica aan bod.
De (nieuwe) woordjes en grammatica helpen je bij de reading, listening, speaking en writing exercises.
Have fun!
Veel plezier!
Getting started
You have just started the theme Jobs.
You will find different things to watch, to listen to, to read, and of course to do.
There are videos, recordings, pictures, photos, texts and exercises.
There are different types of exercises. Some of them you have to do on your own, others you are going to do in a group.
Je bent begonnen aan het thema Jobs.
In het thema vind je verschillende onderdelen om te kijken, luisteren, lezen en natuurlijk om te doen.
Er zijn video's, audiofragmenten, afbeeldingen, foto's en oefeningen. Er zijn verschillende soorten oefeningen.
Sommige oefeningen doe je alleen, andere oefeningen doe je in een groep.
At the end of those group exercises, you are going to discuss the answers in your group.
Some exercises will be checked by the computer.
Aan het eind van de oefeningen die je in een groep doet, bespreek je de antwoorden in je groep.
Sommige oefeningen worden nagekeken door de computer.
Need to know
Take these tests to see how much you already know about the vocabulary in this theme.
Doe deze tests om te zien hoeveel je al weet over de woordjes in dit thema.
Can do
In this theme you will focus on the following 'can do' statements.
In dit thema zul je je richten op de volgende leerdoelen.
Luisteren
- You can understand simple sentences about the thema Jobs when people talk slowly and clearly.
Je kunt basiszinnen begrijpen die te maken hebben het thema Jobs. Je begrijpt dit wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken.
Lezen
- You understand simple sentences in a covering letter, in job adverts and in other texts within the theme of Jobs.
Je kunt eenvoudige zinnen in een sollicitatiebrief, in een personeelsadvertentie en in andere teksten begrijpen wanneer daar de woorden in worden gebruikt uit het thema Jobs.
Gesprekken voeren
- You can take part in a simple conversation about Jobs. The person you are speaking to, speaks slowly and sometimes repeats sentences. They also help you to formulate what you are trying to say.
- Je kunt deelnemen aan een eenvoudig gesprek over Jobs. Je gesprekspartner spreekt vrij langzaam. Hij of zij herhaalt af en toe de zinnen. Je gesprekspartner helpt bij het formuleren van wat je probeert te zeggen.
Spreken
- You can ask and answer simple questions about the theme Jobs.
Je kunt eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken die betrekking hebben op het thema Jobs.
- You can use simple expressions and sentences to talk about Jobs.
Je kunt eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken die betrekking hebben op het thema Jobs.
Schrijven
- You can write a covering letter or a CV, a day in the life and a blog. In doing so, you use words that have to do with the thema Jobs.
Je kunt een sollicitatiebrief of een CV, een dag in het leven van en een blog schrijven. Hiervoor gebruik je woorden die betrekking hebben op het thema Jobs.
To do
In this theme you are going to do the following things:
In dit thema ga je de volgende dingen doen:
- Listen to people who are talking about their jobs and job interviews.
Luisteren naar mensen die over banen en solliciteren vertellen.
- Read about jobs.
Lezen over banen.
- Write a job apllication, CV, a day in the life of and a blog.
Een sollicitatiebrief, CV, een dag in het leven van en een blog schrijven.
- Talk about job interviews, your (side) job and your dream job.
Praten over sollicitatiegesprekken, je (bij)baantje en jouw droombaan.
But you don't have to be able to do this right away!
Maar dit hoef je natuurlijk allemaal nog niet meteen te kunnen.
If you take the following steps (lessons) you'll find out what you need to know!
Je gaat de volgende stappen (opdrachten) doen om uit te vinden wat je allemaal moet weten.
| Blok |
Titel |
Activiteit |
|
1
|
Choosing between jobs
|
Listen, read, speak and write about choosing between jobs.
Luisteren, lezen, spreken en schrijven over kiezen tussen banen.
Grammar: practise with 'passive'.
Grammatica: oefenen met 'passive'.
|
|
2
|
Changing jobs
|
Listen, read, speak and write about changing jobs.
Luisteren, lezen, spreken en schrijven over het wisselen van een baan.
Grammar: practise with 'passive'.
Grammatica: oefenen met 'passive'.
|
|
3
|
Talking about jobs
|
Listen, read, speak and write about applying for a job.
Luisteren, lezen, spreken en schrijven over (bij)baantjes.
Grammar: practise with 'if and when'.
Grammatica: oefenen met 'if and when'.
|
|
4
|
Applying for a job
|
Listen, read, speak and write about applying for a job.
Luisteren, lezen, spreken en schrijven over solliciteren.
Grammar: take a Grammar test.
Grammatica: een Grammar test maken.
|
Lessons
Hieronder vind je de vier blokken die horen bij dit thema.
Maak je keuze.
Vocabulary Jobs
Deze woorden en chunks kunnen je helpen bij je lessen.
Je hoeft ze niet uit je hoofd te leren.
Tip:
Er zijn veel manieren om te werken aan je woordenschat.
Je kunt de woorden hardop uitspreken of kopiëren.
Klik in Wozzol op de rode pijl voor de verschillende opties.
Finishing touch
Je hebt de blokken van het thema 'Jobs' doorgewerkt.
Tijd voor de Finishing touch.
Je vindt hier drie extra schrijf- of spreekopdrachten.
Kies er een of twee uit. Werk samen met een klasgenoot.
Maak daarna de D-toets en beantwoord de evaluatievragen.
Succes.
Project A: Interview bijbaan
Interview bijbaan
- First do exercise 1 together with a classmate.
Maak eerst oefening 1 samen met een klasgenoot.
- Discuss the answers of exercise 2.
Discussieer vervolgens samen over de vragen van oefening 2.
Oefening 1: Interview
You are allowed to have a side job from the age of 14. Interview a classmate about their job (option A). If your classmate doesn’t have a job, ask questions about what he/she would like to do (option B).
Vanaf je 14e mag je een bijbaantje hebben. Interview je klasgenoot over zijn/haar bijbaantje (optie A).
Heeft je klasgenoot geen bijbaantje, stel dan vragen over wat hij/zij graag zou willen doen (optie B).
OPTION A – Talk about your job.
OPTIE A – Praat over je bijbaantje.
- How did you find and get your job?
Hoe heb je de baan gevonden en gekregen?
- Did you have to do a job interview?
Moest je een sollicitatiegesprek doen?
- Do you think you get paid well enough?
Vind je dat je goed betaald krijgt?
- Do you have fun colleagues?
Heb je leuke collega's?
- What do you like and/or dislike about your boss?
Wat vind je leuk en wat minder leuk aan je baas?
- Do you get an end-of-year bonus?
Krijg je een eindejaarsbonus?
- What are the pros and cons of your job?
Wat zijn de voor- en nadelen van je baan?
OPTION B - Talk about the job you would like to have.
OPTIE B - Praat over het bijbaantje dat je graag zou willen hebben.
- Which job would you like to have?
Welk bijbaantje zou jij graag willen hebben?
- What do you think you’ll get paid?
Hoe denk je dat het salaris is?
- Would you have a lot of colleagues or not?
Zou je veel collega’s hebben of niet?
- What do you like and/or dislike about this job?
Wat vind je leuk en wat minder leuk aan dit bijbaantje?
- Do you think you’ll get an end-of-year bonus?
Denk je dat je een eindejaarsbonus gaat krijgen?
- What are the pros and cons of your job?
Wat zijn de voor- en nadelen van je baan?
- What are you going to do to get this job?
Wat ga je doen om dit baantje te kunnen krijgen?
Oefening 2: Discussie
There are 11 questions about work below.
With a classmate, choose 5 questions.
Look for the answers to these questions online and talk about them.
Je ziet hieronder elf vragen in het Engels over werken.
Kies er een samen met een klasgenoot vijf uit.
Zoek samen de antwoorden op en bereid samen een gesprekje voor over deze vragen.
- At what age do people usually begin to work in your country?
- A what age do people usually retire in your country?
- Do you think women can have the same jobs as men?
- Do you think it is more important to make a lot of money or to enjoy your job?
- Would you like to do the same job all your life? Why? Why not?
- Do you think people over 65 can still work?
- What are the qualities a good boss should have?
- Do you think you could become a workaholic?
- Why are some jobs more popular than others?
- What do you think is the most interesting job?
- What do you think is the most boring job?
Project B: Jouw kwaliteiten
Jouw kwaliteiten / your qualities
At this site you’ll find a list with 150 characteristics (or qualities).
Op deze site staat een lijst met 150 kernkwaliteiten.
- Choose three of these qualities, translate them in English.
Kies zelf drie van deze kwaliteiten uit, vertaal ze naar het Engels.
- For each quality, write down a situation that made you proud. This shows that this quality suits you. Describe the situation in English.
Bedenk bij elke kwaliteit een situatie die jij hebt meegemaakt waar je trots was op jezelf. Hiermee laat je zien dat deze kwaliteit bij je past. Beschrijf de situatie in het Engels.
- Ask a classmate, or someone else you know well, if they agree that these qualities suit you. They have to tell you why they think that.
Vraag een klasgenoot, of iemand anders die je goed kent, of zij vinden dat deze kwaliteiten bij jou passen. Zij moeten aangeven waarom ze dit vinden.
- (optional) Find out if your personal qualities match those needed for your dream job.
(optioneel) Kijk in hoeverre jouw kwaliteiten passen bij je droombaan.
Complete the four steps in this form.
Verwerk de vier stappen in dit formulier.
Project C: To do or not to do
To do or not to do
Work together with a classmate.
You are going to make a list of things that you should or should not do at a job interview.
Je gaat samen met een klasgenoot een lijstje maken van dingen die je bij sollicitatiegesprekken wél en dingen die je niet kunt doen.
Download the form and fill in the table.
Download het formulier en vul de tabel verder in.
Finished? Compare your list with that of a classmate.
Did you write down the same things?
Discuss the differences.
Klaar? Vergelijk je lijstje met het lijstje van een klasgenoot.
Hebben jullie dezelfde dingen opgeschreven?
Bespreek de verschillen en laat de tabel beoordelen door je docent.
D-toets
Test je kennis. Maak de diagnostische toets.
What did you learn?
You started this theme you with a test in the section Need to know.
- Do this test again.
Doe de test opnieuw.
- Are your results better than the first time?
Zijn de resultaten beter dan de eerste keer?
At the end of each lesson (einde van iedere opdracht) you answered evaluation questions. Use these answers to answer the following questions:
- What new things did you learn?
- Which assignment (opdracht) was the best one to learn from?
- Are you able to do what you have to do?
Timing
In the introduction of each period you get an indication of the amount of time you need to do the activities.
In de introductie bij elke opdracht wordt een indicatie van de tijd die je nodig hebt, gegeven.
- Was the indication of the amount of time you needed correct? Or did you need more / less time?
Klopte de tijdsinschatting? Of had je meer / minder tijd nodig?
Group work
- What did you think of working in a group?
Wat vond je van het werken in een groep?
- Did every group member do the same amount of work?
Heeft ieder groepslid evenveel werk verzet?
More
Verderkijker
De Verderkijker biedt bij dit thema passende externe linkjes naar uitleg, oefenmateriaal of filmpjes. Voor het thema Jobs zijn de volgende items geselecteerd.
Grammatica - active and passive form:
Grammatica - if en when:
Lezen - Schrijven - Luisteren - Kijken - Spreken:
In de Verderkijker wordt gebruikgemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Mocht u vragen/opmerkingen hebben, of constateert u een niet-werkende link, horen wij dit natuurlijk graag. Dit kan via onze helpdesk.
