Genius Hour - kopie 1

Genius Hour - kopie 1

Genius Hour, tijd voor jouw nieuwsgierigheid

genius

De aankomende weken mag jij in de Engelse les op zoek naar een antwoord wat je altijd al hebt willen weten over een baan, welke baan dan ook. Deze onderzoeksuren noem ik nu 'Genius Hours'!

 

Genius Hour komt bij Google vandaan waar medewerkers 20% van hun werktijd aan eigen projecten mogen besteden. Eigen projecten die ze zelf leuk vinden en verder willen uitzoeken, ontdekken of zelfs ontwikkelen. Volgens Google komt ongeveer de helft van de projecten – denk onder andere aan Gmail en Google News – voort uit deze Genius Hours.

 

Hoog tijd dus dat jullie iets gaan onderzoeken!

 

 

 

Wat ga je doen en waarom?

Niets leukers dan nieuwe dingen ontdekken of doen, lekker nieuwsgierig zijn naar waarom dingen zijn zoals ze zijn. Waarom werken we 40 uur per week bij een voltijdsbaan, waarom is de ene baas heel streng en de andere niet en wat doet dat dan met mensen?

Ook in het werk als docent zijn er zo veel verschillen, de ene docent draait zijn lessen af en is klaar, terwijl andere docenten op zoek blijven gaan naar nieuwe manieren om hun lessen beter te maken en de nieuwste ontwikkelingen volgen.

En dan heb je als docent een leuke baan, dan luister je even naar de muziek van Billie Eilish en denk je 'craaaaaaap, dit meisje is pas 17 en 100.00 keer rijker dan ik', wat een baan. Maar wat houdt haar baan in? En verdient ze wel echt zo veel? En is ze dan eigenlijk ook gelukkiger? Allemaal vragen waar je de antwoorden van kan proberen te vinden.

 

Wat ga je van deze opdracht leren?

Deze opdracht is bedoeld om jouw lezen, luisteren, schrijven en spreken te bevorderen.

Doordat je voor deze opdracht veel zult lezen, zoeken en kijken zal je Engels vanzelf beter worden, je leert onderweg Engels. Tip: Maak gebruik van voorleesprogramma's als Claroread wanneer het lezen je nog niet vlot afgaat, dat mag en zal je alleen maar helpen het onderwerp beter te begrijpen.  

Laat in je presentatie zien op welk niveau jij zit, neem geen te hoog doel. Beter wat lager en zeker weten dat het goed is! Hieronder staat beschreven op welk niveau van jou verlangd wordt te presenteren. Laat in je presentatie zien op welk niveau jij zit, neem geen te hoog doel. Beter wat lager en zeker weten dat het goed is! De laagste eis is niveau A2 voor jullie, niveau B1 is gewenst en B2 is een mooi streven om naar toe te werken.

Is Engels nog moeilijk voor je en gaat het lezen en schrijven je nog niet vlot af, dan zit je waarschijnlijk op het beginniveau en wordt van jou verwacht dat je werkt naar meer dan dit:

A1

  • Kan vertrouwde dagelijkse uitdrukkingen en basiszinnen gericht op de bevrediging van concrete behoeften begrijpen en gebruiken.
  • Kan zichzelf aan anderen voorstellen en kan vragen stellen en beantwoorden over persoonlijke gegevens zoals waar hij/zij woont, mensen die hij/zij kent en dingen die hij/zij bezit.
  • Kan op een simpele wijze reageren, aangenomen dat de andere persoon langzaam en duidelijk praat en bereid is om te helpen.

Vind je bovenstaande prima te doen dat zit je waarschijnlijk al een niveau hoger en kun je in je opdracht het volgende laten zien:

A2

  • Kan zinnen en regelmatig voorkomende uitdrukkingen begrijpen die verband hebben met zaken van direct belang (bijvoorbeeld persoonsgegevens, familie, winkelen, plaatselijke geografie, werk).
  • Kan communiceren in simpele en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling over vertrouwde en alledaagse kwesties vereisen.
  • Kan in eenvoudige bewoordingen aspecten van de eigen achtergrond, de onmiddellijke omgeving en kwesties op het gebied van diverse behoeften beschrijven.

Wanneer je examen doet wordt van je verwacht dat je bovenstaande kunt voor spreken en schrijven, maa rvoor lezen en luisteren hieronder vermelde:

B1

  • Kan de belangrijkste punten begrijpen uit duidelijke standaardteksten over vertrouwde zaken die regelmatig voorkomen op het werk, op school en in de vrije tijd.
  • Kan zich redden in de meeste situaties die kunnen optreden tijdens het reizen in gebieden waar de betreffende taal wordt gesproken.
  • Kan een eenvoudige lopende tekst produceren over onderwerpen die vertrouwd of die van persoonlijk belang zijn. Kan een beschrijving geven van ervaringen en gebeurtenissen, dromen, verwachtingen en ambities en kan kort redenen en verklaringen geven voor meningen en plannen.

B2

  • Kan de hoofdgedachte van een ingewikkelde tekst begrijpen, zowel over concrete als over abstracte onderwerpen, met inbegrip van technische besprekingen in het eigen vakgebied.
  • Kan zo vloeiend en spontaan reageren dat een normale uitwisseling met moedertaalsprekers mogelijk is zonder dat dit voor een van de partijen inspanning met zich meebrengt.
  • Kan duidelijke, gedetailleerde tekst produceren over een breed scala van onderwerpen; kan een standpunt over een actuele kwestie uiteenzetten en daarbij ingaan op de voor- en nadelen van diverse opties.

En ja, er zijn er die al zo vaardig zijn dat ze al het volgende kunnen:

C1

  • Kan een uitgebreid scala van veeleisende, lange teksten begrijpen en de impliciete betekenis herkennen. Kan zichzelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder daarvoor aantoonbaar naar uitdrukkingen te moeten zoeken.
  • Kan flexibel en effectief met taal omgaan ten behoeve van sociale, academische en beroepsmatige doeleinden.
  • Kan een duidelijke, goed gestructureerde en gedetailleerde tekst over complexe onderwerpen produceren en daarbij gebruikmaken van organisatorische structuren en verbindingswoorden.

C2

  • Kan vrijwel alles wat hij hoort of leest gemakkelijk begrijpen.
  • Kan informatie die afkomstig is van verschillende gesproken en geschreven bronnen samenvatten, argumenten reconstrueren en hiervan samenhangend verslag doen.
  • Kan zichzelf spontaan, vloeiend en precies uitdrukken en kan hierbij fijne nuances in betekenis, zelfs in complexere situaties, onderscheiden.

 

Stappenplan

Stap 1. Keuzes maken

Bij Genius Hour gaat het erom dat jij iets gaat leren wat jij wilt. Vanuit school zijn er een paar voorwaarden gesteld en resultaten die van je verwacht worden. Het is per slot van rekening tijdens de lessen van Engels.

Maar binnen deze kaders en resultaten mag jij dus helemaal zelf bepalen welk onderwerp je gaat uitzoeken. Wat heb je altijd al eens willen weten over een beroep of werken in het algemeen? Is er een baan die je zelf erg leuk vindt en ben je benieuwd hoe dit gaat? Wil je wel eens praten met een iemand die het beroep doet?

Of heb je een hobby waar je meer mee zou willen doen later? Misschien lees jij wel veel en ben je benieuwd hoe schrijvers hun geld verdienen en of ze altijd ergens in de bergen in hun eentje opgesloten zijn om te schrijven. Of misschien overweeg je om later een jaar naar het buitenland te gaan en grijp je nu je kans om uit te zoeken hoe je dan een baan kan hebben om wat extra geld te hebben. Misschien wel in het vooruit voor later? Het is allemaal aan jou.

Wat wordt je vraag?

Je gaat je vraag bedenken en opschrijven. Wat wil jij specifiek leren over welk onderwerp? Maak in je vraag duidelijk welke landen je wilt betrekken en wat je ervan wilt leren. Wanneer jij je vraag duidelijk hebt zet je het in deze Padlet. Je deelt hier je eigen vraag en je reageert op de onderzoeksvraag van anderen. Klopt het met het vragenmachientje? Zo niet, help je klasgenoten dan. Is het een prima vraag? Geef dat dan ook aan met je naam erbij.

 

Je mag samen met iemand dezelfde soortgelijke vraag uitzoeken. Je verslag en presentatie zijn individueel, dus van jou alleen.

 

Stap 2. Opzetten en uitvoeren onderzoek

Onderzoeken

Je hebt je vraag, en nu? Je gaat antwoord proberen te vinden op je vraag. Dit kan via internet, maar je kunt ook met mensen in je omgeving praten, je kan vragenlijsten laten invullen door meerdere mensen die hetzelfde beroep doen etc. Bedenk van te voren hoe je informatie wilt gaan vinden en schrijf dat even ergens op.

Elke keer als je wat interessant tegen komt, kopieer de link, schrijf op wat iemand zegt, bewaar een plaatje etc. Tijdens deze fase ga je nog niet zelf schrijven. Je filtert de informatie die je nodig hebt om te kunnen schrijven in de volgende stap.

Bedenk dat het verslag 1,5 A4 moet zijn, houd daar rekening mee in het antwoorden op je vraag.

Bronnenlijst

Dus je weet nu wat jij wilt leren. Mooi!. Wat je nu vooral gaat doen is ook opslaan wat je gelezen en gekeken hebt. De links en andere bronnen vormen je bronnenlijst die achterin je verslag moet komen. Het zullen dus Engelstalige sites, filmpjes of mensen zijn waar je minimaal de helft van je informatie vandaan haalt. 

 

Stap 3. Rapporteren en presenteren

Wat zit er in een goed verslag?

  1. Je gebruikt hierbij de woorden uit de woordenlijst van Theme 4 van Stepping Stones.
  2. Je gebruikt hierbij de grammatica uit Theme 4 van Stepping Stones.
  3. Je gebruikt de stappen zoals hier op deze website beschreven.
  4. Je maakt ook een alinea over het proces. Wat heb je bij welke stap gedaan en wat heb je geleerd? Wat vond je moeilijk en wat (te) makkelijk?
  5. Je maakt er een duidelijk en geordend verslag van.

Wat zit er in een goede presentatie?

Je presentatie is in het Engels. Je hebt de keuze om het digitaal in te leveren (video, powerpointopname) of om het voor de klas te doen.

De volgende onderdelen moeten er zeker in terugkomen

  • Je onderzoeksvraag
  • Waarom je hiervoor gekozen hebt
  • Wat je gedaan hebt om aan informatie te komen
  • De resultaten
  • Je conclusie
  • Terugkijken op je onderzoek (wat ging goed, wat kan beter en waar ben je trots op)

 

Daarnaast denk je aan:

  1. Je gebruikt de woorden uit de woordenlijst van Theme 4 van Stepping Stones.
  2. Je gebruikt de grammatica uit Theme 4 van Stepping Stones.
  3. De presentatie duurt 2 tot 3 minuten. Maak gebruik van beelden (foto's, video etc) maar vergeet niet dat het uiteindelijk om SPREKEN gaat.

Inleveren

Wat zijn de eindproducten en waar moeten die aan voldoen?

 

Aan het eind heb je aan deze producten gewerkt:

  1. Een kort Word-verslag in het Engels (1,5 A4 op lettertype 12)
  2. Je presentatie in het Engels: video of in de klas (2 tot 3 min)
  3. De eindtoets. In week ... heb je de eindtoets.

 

Hoe kom ik aan mijn cijfer?

Het cijfer is:

  • 25% voor het korte verslag.
  • 25% voor het presenteren.
  • 50% voor de toets.

FAQ

Hoe laat ik mijn niveau van Engels in mijn presentatie zien?

Wanneer moet alles af zijn?

22 juni moet het af zijn, je hebt voor alles 6 weken de tijd en ongeveer twee lesuren per week.

Te laat inleveren betekent per dag een punt eraf, dus

zaterdag 23 juni -1
Zondag 24 juni

-2
Maandag 25 juni -3
Dinsdag 26 juni -4
Woensdag 27 juni -5
Donderdag 28 juni -6
Vrijdag 29 juni, dus helemaal niets Een 1

 

Daarentegen kun je ook een half punt verdienen door het woensdag 20 juni ingeleverd te hebben!

 

Randvoorwaarden

Een verslag dat je in Word maakt kan er waanzinnig mooi uitzien maar minimaal verzorgd en geordend. Wat wordt met geordend bedoeld?

Dat je

  1. een mooi voorblad maakt
  2. een kleine inleiding maakt waarom je dit verslag geschreven hebt
  3. een samenvatting van je inhoud schrijft
  4. inhoudsopgave automatisch is gegenereerd doordat je met Kop-opmaak werkt
  5. automatische paginanummering gebruikt
  6. een koptekst gebruikt en/of een voettekst
  7. lettertype makkelijk leesbaar is en maximaal 12 punts groot
  8. regelafstand tussen de 1.15 en 1.5 groot is
  9. een nieuwe pagina begint met CTRL-Enter
  10. de opmaak van je verslag laat aansluiten bij de inhoud van je verslag.

 

Zonder deze 10 punten wordt je verslag niet eens gecontroleerd.

 

  • Het arrangement Genius Hour - kopie 1 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Arianne von Bartheld
    Laatst gewijzigd
    2019-05-07 14:45:56
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Je mag zelf weten wat je gaat onderzoeken, als het maar een vergelijking is tussen twee Engelstalige landen of tussen een Engelstalig land en Nederland.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Angeneind, Eveline. (2019).

    Genius Hour

    https://maken.wikiwijs.nl/123399/Genius_Hour

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van