Inleiding
Anatomie en fysiologie krijg je in het tweede jaar voor het laatst als apart vak. Je gaat je dus verdiepen een groot deel van de onderwerpen die we in het eerste jaar nog niet behandeld hebben. Daarbij borduren we voort op wat je in het eerste jaar geleerd hebt, dus ook daar zullen we af en toe op terugkomen.
We gaan ons nog intensiever bezig houden met de verbanden die vanuit Anatomie en Fysiologie te leggen zijn met de Pathologie: welke gevolgen hebben afwijkingen aan de anatomie / fysiologie die we bespreken?
We willen dit jaar namelijk een stapje verder gaan richting klinisch redeneren en dan is het erg belangrijk die gevolgen te zien en te begrijpen!
We hebben veel verschillende stukjes van het lichaam apart bestudeerd en zullen dat ook dit jaar zo doen, maar elk is zoals vorig jaar benoemd natuurlijk een klein stukje van een grote puzzel met heel veel stukjes waarvan we nu gaan proberen het totaalplaatje steeds helderder te krijgen! Probeer dus ook dit jaar naar het voorbeeld, de mens als geheel, te kijken en te denken: waar past dit stukje? Blijf zoeken en vragen naar de verbanden die helpen om te begrijpen en te onthouden en die uiteindelijk ook helpen bij het toepassen van je kennis in de praktijk!
Het blijft bij Anatomie en fysiologie wel echt noodzakelijk dat je meteen vanaf week 1 van de periode begint met lezen, denken, maken, leren en niet pas een week voor de toets...
Veel succes!
Verwachtingen
We verwachten van je dat je nieuwsgierig bent en veel vragen stelt
We verwachten van je dat je je boek Anatomie en fysiologie en opdrachten die je eventueel moest maken voor die les bij je hebt
We verwachten dat je voor iedere les:
- In de WIKI bekijkt / bestudeert / doet wat er staat bij Ter inspiratie en bij Voorbereiding op de les
- Het hoofdstuk van het boek dat op de planning staat orienterend bekijkt / leest.
We verwachten van je dat je actief meedoet in de les
We verwachten van je dat je al vóór de volgende les de lesstof van een les begint te bestuderen
Ter inspiratie
Verantwoording
De kennislijn Anatomie en fysiologie draagt ook in het tweede jaar met name bij aan:
Kerntaak: B1-K1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces
- B-K1-W2: Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- B1-K1-W7: Geeft voorlichting, advies en instructie
In de WiKi staan de planningen per periode. Voor de inhoud van deze lessen klik hier
Beoordeling
Van Anatomie en fysiologie krijg je per leerperiode een toets gecombineerd met de vaardigheidslijn verpleegkunde. We zullen in de lessen al regelmatig oefentoetsjes doen. We spreken in de les af wanneer en over welke hoofdstukken. De oefentoetsen tellen niet, de periode toets wél mee voor je voortgang. Zie daarvoor ook het STOER.
Lesinhoud
P_05
|
AF Planning Periode 5 (=AF4A)
|
|
Week
|
Boek + onderwerpen
|
Hoofdstukken/paragrafen
|
|
5-1
|
INTRODUCTIE
|
|
|
5-2
|
Anatomie en fysiologie
Thema 6 Voeding en vertering: Maagdarmkanaal
|
19.3 Keelholte
19.4 Slokdarm
19.5 Maag
|
|
5-3
|
Anatomie en fysiologie
Thema 6 Voeding en vertering: Maagdarmkanaal
|
19.6 Dunne darm
19.9 Dikke darm
19.10 Buikvlies en buikholte
|
|
5-4
|
Anatomie en fysiologie
Thema 5 Bloedsomloop: Bloed
|
14.4 Uitwisseling van stoffen tussen weefsel en bloed
15 Bloed
15.1 Volume en samenstelling
|
|
5-5
|
Anatomie en fysiologie
Thema 5 Bloedsomloop: Bloed
|
15.2 Bloedplasma
15.3 Bloedcellen
15.4 Bloedstolling
|
|
5-6
|
Anatomie en fysiologie
Thema 5 Bloedsomloop: Bloed
|
Vervolg
15.2 Bloedplasma
15.3 Bloedcellen
15.4 Bloedstolling
|
|
5-7
|
Anatomie en fysiologie
Thema 5 Bloedsomloop: Bloed
|
Vervolg
15.2 Bloedplasma
15.3 Bloedcellen
15.4 Bloedstolling
|
|
5-8
|
Anatomie en fysiologie
Thema 5 Bloedsomloop: Bloedgroepen
|
17.3 t/m 17.3.2 Bloedgroepen (nog geen toetsstof)
|
|
5-9
|
Buffer, herhalen en toetsvoorbereiding
|
|
5-10
|
TOETS AF4A (cijfer i.c.m. VPV)
|
P_06
|
AF Planning Periode 6 (=AF4B)
|
|
Week
|
Boek + onderwerpen
|
Hoofdstukken/paragrafen
|
|
6-1
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29 Centrale zenuwstelsel
29.1 t/m 29.2.1 Grote hersenen
|
|
6-2
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.2.2 Sensorische schorsgebieden
|
|
6-3
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.2.3 Emoties
29.2.4 Geheugen
|
|
6-4
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.3 Tussenhersenen t/m 29.3.3
29.4 t/m 29.4.4 Hersenstam
|
|
6-5
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.5 t/m 29.5.1 Kleine Hersenen
|
|
6-6
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.6 t/m 29.6.2. Ruggenmerg
|
|
6-7
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.7 t/m 29.7.3 Hersenvliezen
|
|
6-8
|
Anatomie en fysiologie
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
29.8 Hersenholten en hersenvocht
Blz. 365 functies van hersenvocht
|
|
6-9
|
Buffer, herhalen en toetsvoorbereiding
|
|
6-10
|
TOETS AF4B (cijfer i.c.m. VPV)
|
P_07
|
AF Planning Periode 7 (=AF5)
|
|
Week
|
Boek + onderwerpen
|
Hoofdstukken/paragrafen
|
|
7-1
|
Thema 8 Ademhaling
|
22.3 Keelholte
22.4 Strottenhoofd
23.4 t/m 23.4.3 Longfunctie
|
|
7-2
|
Thema 13 Stevigheid en beweging: Spieren
|
35.3 t/m 35.3.2 Spieren van hoofd en hals
NB: te leren spieren incl terminologie in begrippenlijst!
|
|
7-3
|
Thema 13 Stevigheid en beweging: Spieren
|
35.4 t/m 35.4.5 Spieren van de romp
NB: te leren spieren incl terminologie in begrippenlijst!
|
|
7-4
|
Thema 13 Stevigheid en beweging: Spieren
|
35.5 t/m 35.5.5 Spieren van de schoudergordel en arm
35.6 t/m 35.6.4 Spieren van heupgordel en been
NB: te leren spieren incl terminologie in begrippenlijst!
|
|
7-5
|
Thema 14 Voortplanting en seksualiteit
|
36 Voortplanting
36.1 t/m 36.1.2 Geslachtskenmerken
36.2 t/m 36.2.5 Vrouwelijke geslachtsorganen
|
|
7-6
|
Thema 14 Voortplanting en seksualiteit
|
36.3 t/m 36.3.5 Mannelijke geslachtsorganen
|
|
7-7
|
Thema 14 Voortplanting en seksualiteit
|
36.5 t/m 36.5.3 Hormonale invloeden op de voortplanting
|
|
7-8
|
Thema 14 Voortplanting en seksualiteit
|
36.6 Hormonale regeling bij de man
36.7 geslachtsgemeenschap
36.8 bevruchting
|
|
7-9
|
Buffer, herhalen en toetsvoorbereiding
|
|
7-10
|
TOETS AF4A (cijfer i.c.m. VPV)
|
P_08
|
AF Planning Periode 8 (=AF6)
|
|
Boek + onderwerpen
|
Hoofdstukken/paragrafen
|
|
|
Thema 5 Bloedsomloop: Afweer
|
17.1 t/m 17.2.3 Aspecifieke en specifieke afweer
|
|
|
Thema 5 Bloedsomloop: Bloedgroepen
|
17.3 t/m 17.3.2 Bloedgroepen
|
|
|
Thema 9 Huid: Temperatuurregulatie
|
25 t/m 25.3 Temperatuurregulatie door de huid
|
|
|
Thema 14 Voortplanting en seksualiteit
Thema 15 Levensloop
|
36.4 t/m 36.4.3 Ontwikkeling van geslachtscellen
39.1 t/m 39.1.4 Overerving van eigenschappen
|
|
|
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
30 t/m 30.2 tót I: de reukzenuw
30.3 t/m 30.3.3 Reflexen
|
|
|
Thema 11 Regeling door zenuwen
|
31 t/m 31.3 Vegetatief zenuwstelsel
|
|
|
Thema 12 Waarneming: Neus, tong, oog
|
32 t/m 32.2.2 Zintuigcellen
33.1 t/m 33.2.2 Neus, tong
33.3.3 Zien
|
|
|
Thema 12 Waarneming: Huid
|
33.5 t/m 33.5.4 Huidzintuigen
|
|
|
Buffer, herhalen en toetsvoorbereiding
|
|
|
TOETS AF6 i.c.m. VPV
|
|
Bronnen
Grégoire, L., Trompert, R., van Straaten-Huygen, A., (2015) Anatomie en fysiologie, Amersfoort: ThiemeMeulenhoff
