Introductie
In het eerste jaar heb je geleerd over de ontwikkeling van kinderen op allerlei gebieden. In deze periode gaan we inzoomen op de ontwikkelingsstoornissen bij kinderen op het gebied van o.a. taal- en sociaal-emotioneel gebied. Het is van belang om te weten welke ontwikkelingsstoornissen er zijn, wat ze inhouden, hoe je dit kunt signaleren en wat jij als PM’er zou kunnen doen om het kind hierin te begeleiden en te ondersteunen.
Doelen
De lesdoelen zijn per week terug te lezen.
Toetsvormen en criteria
Hier is de beoordelingslijst voor het vak Ontwikkelingsstimulering.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
Inleiding op het vak
Hfst 6.5 & Hfst 7
Eindproduct
Student kent de minimum spreeknormen van kinderen van 0-6 jaar.
|
|
Theorie
|
H 6.5 Taalontwikkeling volgens de norm.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Eindproduct uitleggen
Beginsituatie inventariseren
Kennis over het onderwerp aan de hand van eigen ervaring uitwisselen
Mindmap: zie inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze lesstof draagt bij aan de oefenopdracht: ‘Een programma op maat’.
Bespreken hoe de behaalde lesdoelen bijgedragen aan de oefenopdracht.
|
Huiswerk
|
Hfst 6.5 lezen
Kernbegrippen leren horend bij 6.5
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
Student kan de 2 taalontwikkelingsstoornissen benoemen.
|
|
Theorie
|
H. 6.5 Taalontwikkelingsstoornis
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
College
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze lesstof draagt bij aan de oefenopdracht: ‘Een programma op maat’.
Bespreken hoe de behaalde lesdoelen bijgedragen aan de oefenopdracht.
|
|
Huiswerk
|
H. 6.5 leren
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
De student kan benoemen hoe kinderen, ouders en opvoeders ondersteund worden middels het bewust toepassen van begeleidingsmethodieken.
|
|
Theorie
|
H 7.1 Ondersteunen van kinderen, ouders en opvoeders.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
College: grenzen aan interne begeleiding (zie inspiratie)
Begeleidingsmethodieken, bijv. Gordon, How to talk to kids, Kids Skills.
Sociale kaart
Zie: inspiratie
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze lesstof draagt bij aan de oefenopdracht: ‘Een programma op maat’.
Bespreken hoe de behaalde lesdoelen bijgedragen aan de oefenopdracht
|
|
Huiswerk
|
Lezen H 7.1
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
Studenten weten met welk groepje ze gaan werken aan de presentatie en maken een start met het voorbereiden van de presentatie.
|
|
Theorie
|
H 7.2 Lichamelijke ontwikkeling
H 7.3 Verstandelijke ontwikkeling
H 7.4 Sociaal/emotionele ontwikkeling
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Deze zelfstandig te bestuderen lesstof draagt bij aan de oefenopdracht: ‘Een programma op maat’.
Bespreken hoe de behaalde lesdoelen bijgedragen aan de oefenopdracht.
|
|
Huiswerk
|
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Werken aan de presentaties
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Werken aan de presentaties
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
De presentaties dragen bij aan de oefenopdracht: ‘Een programma op maat’.
Bespreken welke bijdrage de presentaties hebben geleverd voor de oefenopdracht.
|
|
Huiswerk
|
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
De presentaties dragen bij aan de oefenopdracht: ‘Een programma op maat’.
Bespreken welke bijdrage de presentaties hebben geleverd voor de oefenopdracht.
|
|
Huiswerk
|
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Toets
De student weet wat een zorg adviesteam inhoudt en kan een zelfgemaakte casus inbrengen.
|
|
Theorie
|
Info vanuit de presentaties
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Casus inbrengen bij het zorg adviesteam.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
