Introductie
Het thema voor periode 11 is Ouderparticipatie
In deze periode worden de volgende hoofdstukken behandeld:
Hoofdstuk 7 Sociaal emotionele ontwikkeling
De sociaal-emotionele ontwikkeling is een belangrijk onderwerp, zeker bij kinderen met een risico op achterstand. Een kind leert in de interactie met zijn omgeving. Sociaal spel en een veilig leerklimaat zijn hierbij van belang.
Hoofdstuk 9 Ouderbetrokkenheid
Wat kunnen ouders doen om het kind te ondersteunen in zijn (schoolse) ontwikkeling? Wat kan een kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of school doen om ouders te betrekken? In dit thema gaat het er om dat de student leert hoe het partnerschap vormgegeven kan worden. Communicatie, diversiteit en een goede afstemming in oudergesprekken komen aan bod. Ook staat het actief betrekken van ouders bij de (schoolse) ontwikkeling van het kind thuis centraal.
Doelen
Het doel van het thema Sociaal emotionele ontwikkeling is het vergroten van je kennis over de sociaal emotionele ontwikkeling en je rol daarin als professional. Je leert naast het kijken naar de ontwikkeling ook passende activiteiten aan te bieden.
Het doel van het thema Ouderbetrokkenheid is kennis en ideeën opdoen voor de invulling van educatief partnerschap: niet alleen wat partnerschap inhoudt en hoe je het kan vormgeven, maar ook het voeren van oudergesprekken als kernactiviteit.
Toetsvormen en criteria
Klik hier voor de beoordelingslijst van VVE.
Hier kun je de opdrachten voor periode 11 terug vinden.
Organisatie en planning
Week 1
|
Lesdoelen
|
- Je bent bewust van de interactie tussen jou en de kinderen op je stage.
- Je kunt in eigen woorden benoemen wie in jouw jeugd je het gevoel gaf dat jij er toe deed.
|
|
Theorie
|
Te behandelen onderwerpen deze les:
1.Sociaal-emotionele ontwikkeling
2.Mijlpalen in de sociaal-emotionele ontwikkeling,
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 1 en 2
Werken aan opdracht 1 en 2
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
De uitvoering van opdracht 1 op stage.
|
Week 2
|
Lesdoelen
|
- Je kunt rolbevestigend speelgoed herkennen.
- Je kunt verschillende varianten sociaal spel herkennen bij de kinderen op je stage.
|
|
Theorie
|
Terugblik:
-Sociaal-emotionele ontwikkeling
-Mijlpalen in de sociaal-emotionele ontwikkeling
Te behandelen onderwerp deze les:
1.Verschillen tussen jongens en meisjes
- Leerstijlen van Kolb,
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 3,4 en 5
Werken aan opdracht 4 en 5
Uitwerken van opdracht 1 in de les
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
Uitvoering opdracht 3 op stage
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
Je kunt een activiteit bedenken om het zelfvertrouwen van een kind te vergroten.
|
|
Theorie
|
Terugblik:
-Verschillen tussen jongens en meisjes
Te behandelen onderwerp deze les:
- Mijlpalen in de sociale ontwikkeling
- De rol van de professional bij sociaal-emotionele ontwikkeling
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 6
Werken aan opdracht 6
Uitwerken van opdrachten 3 in les
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
Werken aan opdracht 6 op stage
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
- Je kunt factoren benoemen die de ontwikkeling van een of meerdere kinderen op je stage beïnvloeden op het gebied van de sociaal emotionele ontwikkeling.
- Je kunt benoemen wat voor (eventuele) gevolgen deze factoren hebben op het kind.
|
|
Theorie
|
Terugblik en herhaling:
Alle thema’s van het hoofdstuk; Sociaal emotionele ontwikkeling
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 7
Werken aan opdracht 7
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
-
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
Je kunt een plan maken (activiteit) om partnerschap (ouderbetrokkenheid) te versterken/vergoten op je stage.
|
|
Theorie
|
Te behandelen onderwerp deze les:
VVE en ouderbetrokkenheid
Vormen van partnerschap
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 8
Werken aan opdracht 8
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
| Huiswerk |
- |
Week 6
|
Lesdoelen
|
Je kunt gespreksvaardigheden toepassen in een rollenspel (oudergesprek).
|
|
Theorie
|
Te behandelen onderwerp deze les:
1.De rol van de professional bij ouderbetrokkenheid
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 9
Werken aan opdracht 9 (groepsopdracht)
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
| Huiswerk |
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
- Je kunt benoemen hoe er op stage geïnformeerd wordt over het kind naar ouders.
|
- Je kunt een nieuwe effectieve manier bedenken om ouders te informeren op stage met eventueel gebruik te maken van ICT.
|
|
Theorie
|
|
Te behandelen onderwerp deze les:
|
1.Oudercontacten en de inzet van ICT
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Werken aan opdracht 10
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
- Je kunt in eigen woorden benoemen wat een familiemuur is en wat het nut hiervan kan zijn.
- Je kunt zelf een familiemuur maken.
|
|
Theorie
|
Te behandelen onderwerp deze les:
1.Oudercontacten en de inzet van ICT
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Uitleg opdracht 11
Werken aan opdracht 11
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Je kan in eigen woorden uitleggen wat je hebt geleerd van de periode VVE en wat je hier aan hebt gehad voor de opleiding en het toekomstige werk in de kinderopvang.
|
|
Theorie
|
De theorie van thema’s; Sociaal emotionele ontwikkeling en Ouderbetrokkenheid
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Evaluatie van de lesdoelen van de thema’s. De student kan in eigen woorden uitleggen wat hij/zij heeft geleerd van de periode VVE en wat hij/zij hier aan heeft gehad voor de opleiding en het toekomstige werk in de kinderopvang.
De student geeft feedforward a.d.h.v. onderstaande punten:
- Tips en tops
- Vakinhoudelijk
- Didactisch
Klassikale bespreking van de uitgewerkte punten door de student.
Evt. teruggave opdrachten en beoordeling
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
