Tijdens periode 10 staan de volgende Werkprocessen centraal:
Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling B1-K1
Richt ruimte in ter voorbereiding op activiteiten B1-K1-W
Inrichten van de ruimte
Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen in de kinderopvang P1-K1
Stelt een activiteitenprogramma op P1-K1-W2
Een activiteitenprogramma
Burgerschap: sociaal maatschappelijke dimensie
Je bent bereid om in jouw maatschappelijke omgeving een sociale bijdrage te leveren
Kinderen in de kinderopvang hebben veel invloed op elkaar. De pedagogisch medewerker probeert de invloed van de groep zo goed mogelijk te gebruiken. Daarnaast is het een taak van de pedagogisch medewerker om de ruimte goed in te richten. Daar ga je in deze PIT aan werken.
PIT
Er gebeurt altijd wat
Bied een activiteit twee keer aan aan de klas. Varieer in ruimte en/of groepssamenstelling. Welke verschillen ervaar je? Welke verschillen zie je bij de aangeboden activiteiten van andere groepjes? Kun je die verschillen verklaren aan de hand van de theorie die je hebt gehad? Herken je de effecten van ruimte en groepssamenstelling in de oefenopdrachten?
Presenteer hoe jij als professional de ruimte en groepssamenstelling kunt gebruiken in de kinderopvang. Kies zelf de vorm waarin je dit wilt vastleggen. Bijvoorbeeld een essay naar aanleiding van een casus, een filmpje van een uitgevoerde activiteit met commentaar, een quiz waarmee je anderen aan het denken zet, een website ….
Alternatief: Maak een boekje of een website met alle voor de oefenopdracht aangeboden activiteiten. Het boekje of de site moet een mooie consequente lay-out hebben en de activiteiten moeten met de informatie die jullie geven goed uit te voeren zijn door anderen. Besteed in de beschrijving aandacht aan de ruimte en de groepssamenstelling.
Burgerschap Bedenk een plan om iets aan de inrichting van de school of de omgang met elkaar te verbeteren. Kies met elkaar het beste plan en probeer deze uit te voeren.
Doelen:
Je kunt een ruimte inrichten gericht op de ontwikkeling van kinderen
Je weet wat voor effect de ruimte of de plek in de ruimte kan hebben op het gedrag/gevoel van kinderen
Je kan een activiteitenprogramma opstellen
Stap 1 Gezamenlijke Leervragen
Voorbeelden van centrale leervragen:
Welke invloed heeft een groepssamenstelling op de uitvoering van een activiteit
Welke invloed heeft de ruimte op de uitvoering van de activiteit
Welke theorie kan ik gebruiken voor de oefenopdrachten
Hoe kan ik er voor zorgen dat ik mijn examens goed plan
Hoe kan ik activiteiten afstemmen op de behoeften van de kinderen?
Hoe kan ik wat ik geleerd heb bij ruimtes inrichten gebruiken bij de oefenopdracht daarover
Stap 2 Persoonlijke leervragen
Voorbeelden van persoonlijke leervragen:
Hoe ga ik gebruiken wat ik vorige keer geleerd heb over het plannen en uitvoeren van mijn examens?
Heb je zelf voorkeur voor een plek in een ruimte, bijvoorbeeld in het klaslokaal en waarom? Voorin/achterin/zijkant etc.
Wat voor zaken/spullen in een ruimte kunnen afleidend zijn voor kinderen en hoe ga je daarmee om?
Stap 3 Bronnen en leeractiviteiten
VVE
Thematisch werken
Groepsproces
Stap 4 Producten
Resultaat onderzoek naar de invloed van de ruimte en groepssamenstelling op een activiteit
Gepresenteerd op een manier naar keuze
(alternatief: presentatie activiteitenboek of site)
Oefenopdracht: Inrichten van de ruimte (B1-K1-W3)
- Gedragsobservatie
- Fotoreportage
Oefenopdracht: Een activiteitenprogramma (P1-K1-W2)
- Gedragsobservatie
- Activiteitenprogramma
Beantwoorden van de leervragen, zowel de centrale als de persoonlijke
Presentatie idee burgerschap voor deze school
Bijdrage uitvoering beste idee
GO voor planning examens gekregen.
Klik op de 'GO' voor de beoordelingslijst van de PIT.
Stap 5 Waardering
Voorbeelden:
Beoordelingsformulieren invullen en uitdelen
Pitchen van eindproducten
Tentoonstelling van fotoreportage oefenopdracht inrichten van de ruimte
Rondje Mijn mooiste compliment gekregen bij de evaluatie. Of ieder schrijft zijn mooiste compliment op en gooit die in een hoed. Vervolgens trekt ieder een compliment en raadt wie dat compliment heeft gekregen..
Schrijf allemaal anoniem één ding op die je deze periode hebt geleerd, bijvoorbeeld naar aanleiding van een oefenopdracht. Raad daarna wie dat heeft geschreven. Wie herkent de meeste klasgenoten?
Bied je activiteitenboek feestelijk aan iemand aan
Bedenk een feestelijke opening voor jullie activiteitenwebsite
Het arrangement 2017-PMK P10-Thema Begeleiden van groepen is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Pedagogisch werk Onderwijs assistent
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2019-07-10 14:06:33
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
