Het onderwerp van dit blokuur is: wat jij wel en niet leuk vindt en waar je van droomt.
Maak groepjes van drie of vier leerlingen.
Bespreek met je groepje deze vragen:
Waar hou jij van?
Wat vind jij belangrijk?
Waar droom jij van?
Hoe zeg je dat in het Engels?
Step
activiteit
activity
leerdoel
aim
tijdtime
introduction
Nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
reading Dream house
Je kunt een tekst over droomhuizen begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 2
listening Personal song
Je kunt een liedje over persoonlijke voorkeuren begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary
Je kunt woorden en zinnen over droomhuizen leren en gebruiken.
15
Step 4
grammar to be
Je kunt het werkwoord to be gebruiken.
15
Step 5
speaking Tell me about your dream house?
Je kunt een gesprekje voeren om iets over je droomhuis te vertellen.
10
Step 6
writing An email
Je kunt een ansichtkaart schrijven waarin je over je hotel vertelt.
15
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je hebt geleerd.
05
Step 1 - Reading
Dream house
Je gaat drie teksten lezen waarin Jonathan, Cheryl en Jeanette vertellen over hun droomhuis. Denk tijdens het lezen na over de volgende vragen:
Welk droomhuis zou jij het leukst vinden?
Geef twee redenen.
Jonathan
"Oh, my dream house? It is on the beach. You have a great view of the ocean and the beach. Also, it should be a really big house - with maybe an elevator, and at least three cars and a cinema in the house as well. That would be cool."
Cheryl
"To describe my dream house: it would actually be very simple. It would probably be a small apartment in a large city with a lot of things to do - maybe in Barcelona or something like that. Just a simple apartment in a part of the city with lots of culture around and a very lively scene."
Jeanette
"I would like to have a house that is big enough for me and my family. The house should be in a quiet area and near public transportation. It should also be close to schools and stores, and it should have a basement and an attic. I would also like a yard for my kids to play. It should have two bathrooms and a dining room. The house does not have to be new, but I want it to be nice and attractive."
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren. Klik op de rode pijl
om een andere manier te kiezen.
Je kunt de woorden hardop oplezen of overschrijven.
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet,
want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.
Step 4 - Grammar
In deze les gaan we nog een keer kijken naar het werkwoord to be.
Bestudeer nogmaals de kennisbank en maak daarna de drie oefeningen.
Denk tijdens het lezen na over deze vragen:
Welk woordje zet je achter de vorm van to be om te zeggen dat iets niet zo is?
Wat zijn de korte vormen van de volgende vormen van to be: am not, is not, are not?
Waar zet in de zin zet je am, is of are om een vraag te maken?
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Tell me about your dream house.
Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot.
Verdeel de rollen en lees het gesprekje hardop voor.
Person A
Person B
1. Where is your dream house?
2. How many bedrooms are there?
3. What is the best part of your house?
4. What is special about it?
1. It is on the beach.
2. There are three bedrooms.
3. The best part is my kitchen.
4. There is an elevator.
Maak 4 nieuwe gesprekjes door de gekleurde delen te vervangen door een deel in dezelfde kleur uit de tabel. (Bijvoorbeeld: het paarse deel uit zin 1 vervang je door een paars deel uit kolom 1.)
Lees het nieuwe gesprekje weer hardop voor.
Wissel bij elk nieuw gesprekje van rol.
1.
in the city
in a quiet street
in the country
in the woods on the beach
in a village
2.
one
two three
four
five
six
3.
my garden my kitchen
my bathroom
my basement
my attic
my dining room
4.
an elevator
a cinema
a swimming pool
a theatre
a library
a sauna
Maak nu nog 2 gesprekjes waarin jullie zelfs iets bedenken voor de gekleurde delen.
Step 6 - Writing
Finish the postcard
Je bent op vakantie en stuurt je beste vriend(in) een ansichtkaart. Daarin vertel je over je hotel.
Open het werkbestand in Googledocs: Preferences -Finish the postcard.
Maak een kopie van het werkblad in je eigen omgeving (Bestand - Een kopie maken...) of download het werkblad (Bestand - Downloaden als).
In de vorige stap (Speaking) heb je je droomhuis beschreven. Nu ga je op een ansichtkaart je hotel beschrijven. Maak de zinnen af.
Vraag hoe het met hem/haar gaat en vertel hoe het met jou gaat.
Vertel waar je op vakantie bent.
Vertel waar het hotel vlakbij is.
Vertel dat er veel te doen is.
Leg uit waar het zwembad is.
Vertel wat je het leukst vindt aan het hotel.
Hi!
How _______ you? I __________ fine.
We are on holiday in __________!
I am going to tell you about our hotel.
It is near ____________________ .
There __________ lots of things to do.
There is a swimming pool ______________________________.
The best thing about our hotel is _______________________________________.
Bye for now,
(fill in your own name) _______________________.
Step 7 - Evaluation
Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
Het arrangement 1.2 Preferences - b12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor VMBO beroepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is blok 1 'Personal'. Het onderwerp van deze les is: Preferences. In het materiaal gebruikt het onderwerp 'droomhuizen' om te oefenen met lezen, luisteren en spreken. Schrijven wordt geoefend door middel van het schrijven van een ansichtkaart over een hotel. Verder wordt het werkwoord 'to be' toegepast.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor VMBO beroepsgerichte leerweg, leerjaar 1 en 2. Dit is blok 1 'Personal'. Het onderwerp van deze les is: Preferences. In het materiaal gebruikt het onderwerp 'droomhuizen' om te oefenen met lezen, luisteren en spreken. Schrijven wordt geoefend door middel van het schrijven van een ansichtkaart over een hotel. Verder wordt het werkwoord 'to be' toegepast.
Het onderwerp van dit blokuur is: wat jij wel en niet leuk vindt en waar je van droomt.
Dream house
Personal Song
Leer de woorden en zinnen goed.
In deze les gaan we nog een keer kijken naar het werkwoord to be.
Tell me about your dream house.
Finish the postcard
