Taaltaak 'Ontwikkelingswerk'

Taaltaak 'Ontwikkelingswerk'

Taaltaak 'Ontwikkelingswerk'

De stichting ‘Equality For All’ heeft op de planning om in augustus 2019 naar een ontwikkelingsland te gaan om te helpen met de bouw van een nieuwe basisschool voor de lokale kinderen. Ze zijn er alleen nog niet achter welk land dit zal zijn of hoe de reis eruit zal zien. Ook zoeken ze nog vrijwilligers die 14 dagen mee willen om ook te helpen. Een vereiste is wel dat de vrijwilligers zelf het geld voor de reis bij elkaar zien te krijgen. De prijs voor reis en verblijf staat op maximaal €250 p.p. Daarnaast wordt het op prijs gesteld om per persoon een bedrag van €300 op te halen om dat te gebruiken voor het ontwikkelingswerk in het land van bestemming.

 

Opdracht:

Samen met 4 á 5 klasgenoten ga je op deze reis naar een ontwikkelingsland. Om dit te kunnen doen gaan jullie 1.) onderzoek doen naar de toestand van het land wat jullie voor kunnen stellen aan de stichting. Vervolgens wordt er van jullie verwacht dat jullie 2.) de reis tot in de puntjes plannen. Ook gaan jullie als groep 3.) een manier bedenken om het geld voor de reis, het verblijf en het werk bij elkaar te zamelen. Denk hierbij aan het organiseren van activiteiten of het verkopen van bepaalde producten. Uiteraard doe je dit alles in het Engels.

 

Eindproducten:

Een presentatie van 5 - 10 minuten die je geeft aan de rest van jouw klas. De informatie uit deze presentatie zet je ook in een visueel aantrekkelijk verslag. Zie de rubrics voor de specifieke eisen.

 

Tijd:

Jullie hebben 3 lesuren van 60 minuten om aan het project te werken. De 4e les gaan jullie de presentatie geven aan de rest van jullie klas.

 

Planning:

Hoe jullie de tijd in gaan plannen is geheel aan jou en jouw groepgenoten. Zorg er dus wel voor dat jullie vóór de 4e les klaar zijn om jullie presentatie te geven en om het verslag in te leveren. Willen jullie toch gebruik maken van een planning? Dan is deze ook te vinden op deze pagina.

 

Beoordeling:

Jullie worden beoordeeld aan de hand van de rubrics die jullie ook op deze pagina kunnen vinden. Denk goed aan de samenwerking binnen het groepje, de taakverdeling en de eisen die aan de eindproducten zijn gehecht.

 

Afsluiting:

Vergeet niet de eindevaluatie in te vullen. Deze is eveneens te vinden op deze pagina.

Opdrachtomschrijving

Stap 1

Kies één van de volgende landen waar jullie heen gaan om ontwikkelingswerk te doen:

                                             

  • Mozambique
  • Oeganda
  • Jemen
  • Tanzania
  • Ethiopië
  • Haïti
  • Oezbekistan
  • Democratic Republic of Congo

 

Stap 2

Onderzoek het land die jullie hebben gekozen en geef daarbij tenminste antwoord op de volgende vragen:

 

  • Waar ligt het land?
  • Welke taal wordt daar gesproken?
  • Hoeveel inwoners heeft het land?
  • Wat is het heftigste dat het land te verduren heeft gehad?
  • Wat houdt een ontwikkelingsland in en wanneer wordt een land gezien als een ontwikkelingsland?
  • Waarom hebben jullie voor dit land gekozen?

Voor meer informatie, kijk dit filmpje: https://www.youtube.com/watch?v=9-4V3HR696k

 

Stap 3

Plan de reis naar het land. Houdt rekening met de volgende factoren:

 

  • Vanaf en tot en met welke datum zouden jullie gaan?
  • Hoe zal de vlucht en het verdere vervoer geregelt worden?
  • Op welke plek en accommodatie zouden jullie verblijven?
  • Welke verwachtingen jullie hebben van de reis, het verblijf en het werk.

 

Schrijf een brief naar de stichting over jullie plannen, ideeën en verwachtingen en waarom jullie alle keuzes hebben gemaakt.

 

 

 

Stap 4

Bedenk een manier om geld in te zamelen. Denk bijvoorbeeld aan: een talentenshow, een modeshow, een sportevenement, een veiling, een pub quiz, het verkopen van producten, etc. Je mag meerdere activiteiten bedenken.

 

Schrijf dit plan uit. Denk bijvoorbeeld aan de volgende factoren:

 

  • Op wat voor manier zou deze activiteit (genoeg) geld opbrengen voor het goede doel?
  • Op welke locatie zou je deze activiteit kunnen houden?
  • Wat zou de tijdsplanning zijn? (denk aan starttijd, eindtijd, pauzes)
  • Hoeveel personeel zou er nodig zijn en op welke vlakken zullen zij werkzaam zijn?
  • Hoeveel mensen verwachten jullie? Noem een geschat aantal en hoe jullie bij dit getal zijn gekomen.
  • Wat is de doelgroep? Waar liggen de interesses van de doelgroep?

Tijdsplanning

Planning taaltaak ‘Ontwikkelingswerk’

Maandag 07.01.19 (les van 60 minuten)

Activiteit:

Tijdsduur:

Wordt gedaan door:

Af?

Brainstormen en taakverdeling

15 min

…

…

Onderzoeken van een land; geef antwoord op tenminste de 6 vragen die daarbij horen.

45 min

…

…

Maandag 14.01.19 (les van 60 minuten)

Activiteit:

Tijdsduur:

Wordt gedaan door:

Af?

Plan de reis; behandel alle 4 de punten.

30 min

…

…

Schrijf de brief naar de stichting ‘Equality For All’.

15 min

…

…

Bedenk welke activiteiten jullie gaan doen.

15 min

…

…

Maandag 21.01.19 (les van 60 minuten)

Activiteit:

Tijdsduur:

Wordt gedaan door:

Af?

Schrijf het plan voor de activiteiten uit (aan de hand van de gegeven factoren).

30 min

…

…

Maak de presentatie en zet de gegevens die jullie tot nu toe hebben verzameld in een verslag.

20 min

…

…

Evalueer met de groep en vul de evaluatie vragen in.

10 min

…

…

Maandag 28.01.19 (les van 60 minuten)

Activiteit:

Tijdsduur:

Wordt gedaan door:

Af?

Presentaties

45 min

Ieder groepje apart

…

Inleveren verslagen

10 min

Ieder groepje apart

…

Afsluiten van de les en daarbij van het project. Korte evaluatie.

5 min

Klassikaal

…

Beoordeling

Rubric schrijven

 

Onderdeel

Onvoldoende (0 pt.)

Voldoende (1 pt.)

Goed (2 pt.)

Uitstekend (3 pt.)

Inhoud

 

Het is onduidelijk waarom de brief geschreven is en zal waarschijnlijk niet voor de gewenste uitkomst zorgen.

Het is enigszins duidelijk wat er bereikt wil worden met de brief, de gewenste uitkomst zal waarschijnlijk net worden gehaald.

Het is duidelijk waarom de brief geschreven is en zal de gewenste uitkomst behalen.

Het is volledig duidelijk waarom de brief geschreven is en zal met gemak de gewenste uitkomst behalen.

Grammatica

In de tekst zitten dusdanig veel fouten dat de boodschap voor een native speaker niet te achterhalen is. Er zitten fouten in de zinsopbouw, hierdoor loopt deze niet en de grammaticale regels zijn op incorrecte wijze toegepast.

Er zitten een aantal fouten in de tekst, maar een native speaker zou de boodschap begrijpen. De zinsopbouw klopt niet altijd en de grammaticale regels worden niet altijd op correcte wijze toegepast, maar over het algemeen kloppen deze punten wel.

De tekst is redelijk correct geschreven. Hier en daar zit er een foutje tussen, maar een native speaker zou de tekst zonder problemen kunnen begrijpen. De zinsopbouw klopt bijna altijd en ook zijn de grammaticale regels bijna altijd goed toegepast.

De tekst is (vrijwel) helemaal correct. De tekst is volledig te begrijpen voor een native speaker. De zinsbouw is (vrijwel) helemaal correct en de grammaticale regels zijn (vrijwel) allemaal goed toegepast.

Interpunctie en lay-out

 

(Max. 1 punt voor te krijgen.)

De interpunctie en schrijfconventies zijn onvoldoende.

De interpunctie en schrijfconventies zijn voldoende.

(N.v.t.)

(N.v.t.)

Spelling

Er zijn veel spellingsfouten te vinden, de tekst is hierdoor slecht te begrijpen.

Er zijn een aantal spellingsfouten te vinden, de tekst is wel te begrijpen.

Er zijn weinig spellingsfouten te vinden, te tekst is goed te begrijpen.

Er zitten (vrijwel) geen spellingfouten in de tekst.

Woordgebruik

De woordkeus is niet accuraat en niet gevarieerd. De woorden sluiten niet bij de opdracht aan.

De woordkeus is soms accuraat en redelijk gevarieerd. De woorden sluiten soms bij de opdracht aan, maar niet altijd.

De woordkeus is grotendeels accuraat en gevarieerd. De woorden sluiten goed bij de opdracht aan.

De woordkeus is (vrijwel) altijd accuraat en gevarieerd. De woorden sluiten erg goed bij de opdracht aan.

Rubric spreken

 

Onderdeel

Onvoldoende (0 pt.)

Voldoende (1 pt.)

Goed (2 pt.)

Uitstekend (3 pt.)

Woordenschat

 

De woordenschat is niet voldoende om de boodschap over te brengen.

De boodschap komt over, maar er wordt nog wel veel gezocht naar woorden.  

De boodschap komt goed over en er wordt een enkele keer nog gezogd naar een woord.

De boodschap komt goed over en er wordt niet tot nauwlijks naar woorden gezocht.  

Grammatica/ zinsbouw

Er zitten dusdanig veel grammaticale fouten in de zinnen dat de boodschap niet te begrijpen is.  

Er wordt gebruik gemaakt van korte en eenvoudige zinnen. Grammatica fouten worden nog regelmatig gemaakt, maar de boodschap komt wel over.

Er wordt gebruik gemaakt van correcte zinnen met weinig grammaticale fouten. De boodschap is zeer begrijpelijk.

Er wordt gebruik gemaakt van mooie zinnen met bijna geen grammaticale fouten. De boodschap komt volledig over.  

Vloeiendheid

Er wordt met veel aarzelingen en pauze’s gesproken.

Er wordt soms met aarzelingen en gesproken.  

Er wordt vlot gesproken met af en toe een aarzeling.

Er wordt vlot gesproken zonder aarzelingen.

Uitspraak

Veel woorden worden verkeerd uitgesproken en het accent maakt onverstaanbaar.  

Het accent is redelijk te verstaan met af en toe een verkeerd uitgesproken woord.

Het accent is goed te verstaan met een enkele verkeerde uitspraak.

Het accent is uitstekend te verstaan met een foutloze uitspraak.

Overbrengen boodschap en interactie met “publiek”

De presentatie is erg onduidelijk en de vragen naderhand zijn niet goed beantwoord.  

De presentatie is te begrijpen en op de meeste vragen kan worden gereageerd.

De presentatie is goed te begrijpen en de vragen zijn goed beantwoord.

De presentatie wordt uitstekend voorgedragen en alle vragen worden uitgebreid beantwoord.

Eindevaluatie

Ga naar Socrative Student en log daar in met de onderstaande code + je voor- en achternaam, en geef antwoord op de 5 vragen:

 

POST4121

 

 

  • Het arrangement Taaltaak 'Ontwikkelingswerk' is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Celine Poels
    Laatst gewijzigd
    2018-12-09 21:03:08
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Ontwikkelingswerk in een ontwikkelingsland. Onderzoek doen naar landen, reizen en activiteiten. Engels, 2t/HV.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van