LJ1 P08 Science fiction of science fact?

LJ1 P08 Science fiction of science fact?

Leerlingmateriaal

QR Code project Science fiction of science fact
QR Code project Science fiction of science fact

Introductie

Welkom bij het project Science fiction of science fact!

In onze wereld is steeds meer mogelijk op technisch gebied. Alles wat je kunt bedenken, van een huis tot een nieuwe heup of jouw favoriete pizza, kan tegenwoordig 3D geprint worden. Je kunt je met een VR-bril in een hele andere wereld wanen en je koelkast kan zien of de melk op is.

In dit project verken je wat er allemaal mogelijk is en hoe dit je leven verandert. Je bezoekt het mediafestival in Hoofddorp met hetzelfde thema en maakt een 3D-voorstelling van jouw eigen dagelijks leven over 10 tot 20 jaar.

De grote vraag: ‘Welke kansen en mogelijkheden biedt de digitale toekomst?’

 

Opdrachten

De komende twee weken gaan jullie aan de slag met dit thema.

  1. Jullie stellen een futurewall samen van nieuwe technologische ontwikkelingen en producten. Deze delen jullie in op de 'futureness'. Je kijkt ook naar de afgelopen 100 jaar.
  2. Je bezoekt het museum voor digitale kunst op school en daarna het mediafestival in Hoofddorp. Daar maak je een artikel van of een videoverslag (vlog).
  3. Je denkt na over de gevolgen van nieuwe technologische ontwikkelingen. Dat doe je in ons improvisatietheater a la de Lama's.
  4. Je maakt een 3D-decor van karton en papier waarin je jezelf plaatst in de toekomst. Wat verandert er dan, welk voordeel en welk nadeel heb je daarvan? Daar denk je over na en maakt daar een gesproken uitleg bij.

Stap 1

De afgelopen 100 jaar was de eeuw van de technologische ontwikkelingen. Dat zal de komende honderd jaar vermoedelijk niet anders zijn. Deze ontwikkelingen hebben allemaal een flinke invloed gehad op ons dagelijks leven. En ook in de toekomst zal dit nog flink veranderen.

In deze opdracht brengen we die ontwikkelingen in kaart en zetten we ze op de tijdlijn.

Future predictions by Arthur C Clarke

Wat vinden we in 1999 van mobiele telefonie?

 

Je werkt in tweetallen.

Zoek uit welke technologische ontwikkelingen er de afgelopen 100 jaar zijn geweest. Zet elke ontwikkeling op een polaroid-kaartje. Maak er een kleine tekening bij, zet de naam van de ontwikkeling er op en ook het jaartal.

Zoek dit ook uit voor de komende jaren. Het zijn steeds ontwikkelingen die invloed hebben op het dagelijks leven. Je kunt denken aan:

  • Zorg
  • Koken en eten
  • Communicatie
  • Verkeer en vervoer
  • Entertainment
  • Huishouden
  • Materialen

Zet de kaartjes op je tijdlijnblad en verbind ze met elkaar zodat een tijdlijn ontstaat. Zorg dat het tijdlijnblad er mooi uitziet (je mag er dingen op tekenen etc) en zet jullie namen erop. Ongeveer de helft bestaat uit uitvindingen van het verleden en de andere helft uit uitvindingen van de toekomst.

Bespreek de ontwikkelingen met elkaar. Wat zijn de voor- en nadelen (geweest)? Hoe hebben deze ontwikkelingen het dagelijks leven veranderd?

Stap 2

Een onderdeel van dit project is de nieuwe media-ochtend. In deze ochtend doe je drie verschillende dingen.

  1. Je bezoekt het museum voor digitale kunst in de collegezaal. Hier bekijk je een aantal digitale kunstwerken. Het is de bedoeling dat deze kunstwerken jou aan het denken zetten over hoe jij internet gebruikt. Je maakt er een kort verslag van waarin je de vragen bij de verschillende kunstwerken beantwoordt.
     
  2. Je werkt aan swift playgrounds. Hiermee leer je te programmeren. Gewoon starten met leren programmeren 1, goed de instructie volgen en probeer elke puzzel met zo min mogelijk code op te lossen. Programmeren is een belangrijke vaardigheid: je leert slimmer te denken en begrijpt beter wat al die computers precies doen.
     
  3. Je maakt zelf een digitaal kunstwerk waarmee jij de kijker aan het denken zet over technologie. Dat kan een digitaal schilderij zijn, iets interactiefs in keynote, een filmpje, een minecraft wereld, alles is mogelijk. Lever het in op Showbie en voorzie het van een titel en een korte uitleg. Wat zien we en wat bedoel je ermee?

Stap 3

De lama's

Vandaag hebben we een heus improvisatietheater à la de Lama's! Dit was een leuk televisieprogramma waarin ter plekke sketches moesten worden bedacht bij verschillende soorten opdrachten.

Vandaag is het 2030 en moet je jezelf inbeelden en met elkaar uitbeelden hoe de wereld er dan uitziet.

Laat ons zien...

  • hoe in 2030 de juiste boodschappen in huis worden gehaald bij een druk gezin.
  • hoe in 2030 mevrouw De Wit van 85 jaar oud ondanks allerlei gebreken nog thuis kan wonen en niet vereenzaamt.
  • hoe in 2030 het klaslokaal van meneer Boll eruit ziet en de leerlingen alles te weten kunnen komen over natuurrampen.
  • hoe in 2030 directeur van de Action Rita van Son makkelijk al haar winkels kan bezoeken in Europa.
  • hoe in 2030 het wensenlijstje van Kas voor Sinterklaas vervuld kan worden.
  • hoe in 2030 Rory onderweg en overal communiceert met zijn vrienden die zich op totaal andere plekken bevinden.

Stap 4

Je bezoekt het mediafestival in Hoofddorp.

Hier maak je naar keuze een vlog van of een artikel.

  • Het beste vlog wordt door de organisatoren van het festival gebruikt om te laten zien hoe het festival was. Ook zetten we die op ons HVX-kanaal. Je vlog is ongeveer 5 minuten lang.
  • Het beste artikel publiceren we in de krant. Je artikel is ongeveer 300 woorden.
  • Je levert je vlog/artikel in via Showbie.
  • Je werkt alleen of met z'n tweeën.

Complexiteit (inhoud)

  • Je gaat in op wie, wat, waar, wanneer. Met wie ben je op het festival, wat is er te doen, waar en wanneer is het.
  • Je geeft aandacht aan de verschillende activiteiten (tentoonstelling, workshops, film) en vertelt waar ze over gingen.
  • Je zorgt voor een inleiding en een afsluiting.
  • Het mag grappig zijn, maar er zit toch voldoende inhoud in het artikel of film.

Vakmanschap (vorm)

  • (bij artikel): goede zinsopbouw, correcte spelling, goed taalgebruik en prettig leesbare tekst. Vlot geschreven zodat het leuk is om te lezen.
  • (bij vlog): verstaanbaar, niet te langdradig, goede camerashots, goede opbouw, originele muziekjes, leuk om te kijken.

Authenticiteit (eigen rol)

  • Je laat goed zien (of lezen) wie jullie zijn.
  • Je laat zien wat het festival met jou doet. Wat zet je aan het denken, wat vind je leuk, waar moest je om lachen, wat vond je minder? En vooral... waarom?
  • Je hebt in het artikel of in de film een originele stijl aan weten te brengen.

Stap 5

Vandaag bekijken we een aflevering van de serie Black Mirror: Nosedive. Deze serie laat science fiction zien die al bijna kan bestaan. De vraag is alleen of we er blij van worden. Na de aflevering wordt er in groepjes verder gediscussieerd en wordt het werkblad ingevuld.

Afronding

Checklist:

  1. Heeft jouw Utopia minimaal

    • in grote lijnen een geschiedenis

    • een grondwet en rechtssysteem

    • informatievoorziening / kennisoverdracht (zoals onderwijs)

    • voedselvoorziening

    • economisch systeem

    • een regeringsvorm

    • een vlag

    • een volkslied

  2. Is het cursusmateriaal voor de inburgering volledig, overzichtelijk en aantrekkelijk?
  3. Heb je er minstens twintig relevante toetsvragen bij bedacht en staan daar passende illustraties bij.
  4. Heb je het logboek bijgewerkt met alles wat je voor dit project hebt gedaan?

Projecthandleiding

Naam van het project

Utopia

Leerjaar en projectnummer

LJ 1 – P 7  5 - 16 november

Duur van het project in dagdelen

10

Namen van de ontwerpers

Evert-Jan Oppelaar, Annelien Jonkman, m.m.v. Marcel Heilig (GS)

Domeinen (bijvoorbeeld aardrijkskunde, filosofie…)

Mens en maatschappij

Leerdoelen die actief aan bod komen

Mens en maatschappij

·      Je kent de betekenis van historische gebeurtenissen, verschijnselen en ontwikkelingen voor het heden.

·      Je houdt er bij het betekenis geven aan heden en verleden rekening mee dat gedrag en ideeën van mensen door tijd, situatie en achtergrond worden bepaald.

·       Je onderscheidt belangen van mensen of groepen en brengt deze in verband met een ingenomen standpunt.

·      Je verzamelt informatie uit de gevonden informatiebron(nen) en maakt daaruit een relevante keuze.

Learning power doelen die actief aan bod komen

Vindingrijkheid - vragen stellen
Vindingrijkheid - verbeelden

Vindingrijkheid - verbanden leggen

Interactie - empathie en luisteren

Benodigdheden en aandachtspunten voor organisatie (materialen, ruimtes, e.d.)

 

De flow-vraag

De vraag die tijdens dit project centraal staat, is: 'Hoe ziet jouw Utopia er uit en hoe is hij ontstaan?'

In dit project onderzoek je hoe jouw ideale samenleving er uit zou zien en welke geschiedenis daaraan vooraf heeft moeten gaan om dat te bereiken.

Je onderzoekt en welke regeringsvormen er zijn, hoe je de voedselvoorziening zou organiseren, welke wetten er moeten gelden, hoe je die wilt handhaven, hoe mensen met elkaar zouden kunnen samenleven, hoe de gezonheidszorg moet functioneren en nog veel meer eigenschappen van een samenleving die voor jou ideaal is.

Verbinding met de buitenwereld

Bezoekverzoeken die uitstaan:

  • Apple training interactief ibook
  • Politie Haarlemmermeer
  • Gemeente Haarlemmermeer
  • Boerderij Haarlemmermeer

Eindproduct

De leerlingen werken aan cursus'boek' inburgering, bijbehorden toetsvragen en een volkslied van hun Utopia en ze houden een getailleerd logboek bij van alle activiteiten en ideeën.

Het cursusmateriaal beslaat alle relevante samenlevingsterreinen als rechtstaat, regeringsvorm, geschiedenis, voedselvoorziening, informatieoverdracht en bijvoorbeeld ook gezondheidszorg, belastingstelsel enz.

Presentatie/tentoonstelling

De uitwerkingen worden gepresenteerd tijdens de eXpo week voor de Kerstvakantie en het materiaal wordt bestudeerd door en 'getoetst' bij groepjes klasgenoten.

Script

Beschrijf hier per dag wat er gebeurt in het project. Zet er ook de voorbereiding en benodigdheden bij.

Dagdeel

Docent

Leerling

Benodigdheden

1 maandagmiddag

 

 

 

2 dinsdagochtend

 

 

 

 

3 woensdagmiddag

 

 

 

4 donderdagmiddag

  

 

 

 

5 vrijdagmiddag

  

 

 

 

6 maandagmiddag


 

 

 
7 dinsdagochtend      
8 woensdagmiddag      
9 donderdamimiddag      

 

 

      
9 vrijdagmiddag.        

 

Evaluatie

Hier komt de evaluatie van het project en aanbevelingen voor de volgende keer.

  • Het arrangement LJ1 P08 Science fiction of science fact? is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Herbert Vissers eXplore
    Laatst gewijzigd
    2018-11-26 10:12:12
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    Future predictions by Arthur C Clarke
    https://youtu.be/FxYgdX2PxyQ     		Video
    Wat vinden we in 1999 van mobiele telefonie?
    https://youtu.be/TNwhIHqM60g     		Video
    De lama's
    https://youtu.be/Iw_E7OAoqnQ     		Video

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Herbert Vissers eXplore. (2018).

    LJ1 P07 Utopia

    https://maken.wikiwijs.nl/133836/LJ1_P07_Utopia

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van