De Europese Unie (EU) is het belangrijkste samenwerkingsverband in Europa.
Toen de Europese Unie werd opgericht waren er zes deelnemende landen.
Inmiddels bestaat de Europese Unie uit 27 lidstaten.
Deze landen werken op veel terreinen samen.
Niet alle Europese landen zijn lid van de EU.
Er is zelfs een land dat zich heeft teruggetrokken uit de EU.
Om welk land gaat het? Hoe noem je deze terugtrekking?
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
een reden noemen waarom landen na de Tweede Wereldoorlog gingen samenwerken.
minimaal tien landen noemen die lid zijn van de EU en kun je minimaal twee Europese landen noemen die geen lid zijn van de EU.
uitleggen wat wordt bedoeld met 'vrij verkeer van personen' en 'vrij verkeer van producten' binnen de EU.
een voordeel noemen van de invoering van de EU door een aantal EU-landen.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je beschrijft de betekenis van de EU voor de inwoners van Europa.
Aan de slag
Stap
Activiteit
Stap 1
Je leest in de Kennisbank over de oprichting van de Europese Unie. Je beantwoordt er vragen over.
Stap 2
Je leert over 'vrij verkeer van mensen en producten' binnen de EU. Je leest een tekst over Polen en Poolse werknemers in Nederland. Je beantwoordt vragen daarover.
Stap 3
en
Je bespreekt met een klasgenoot een stelling over het Eurovisie Songfestival en verzamelt daar argumenten over. Daarna bekijk je twee kaarten en beantwoordt de vraag over deelnemende landen.
Stap 4
en
Je leest over de weerstand van een aantal landen om lid te worden van de Europese Unie. Je bedenkt met een klasgenoot argumenten voor en argumenten tegen het aantal landen dat lid is van de EU.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Begrippen
De begrippenlijst bevat begrippen over de Europese Unie
Eindopdracht A
Kies je voor opdracht A: dan maak je een toets.
Eindopdracht B
Kies je voor opdracht B: dan maak je met een klasgenoot op een uitgeprinte kaart een rondreis door Europa.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Benodigdheden
Een printer, kleurpotloden of - stiften.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 à 3 uur nodig.
Tijd is mede afhankelijk van de keuze van het eindproduct.
Aan de slag
Stap 1: Van EGKS tot EU
Vlag Europese Unie
In 1952 werd de Europese Unie opgericht door zes Europese landen.
Bestudeer in de Kennisbank Europese Unie de twee pagina's 'Geschiedenis EU'.
Bekijk ook de video in de Kennisbank.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Lees de volgende tekst. Deze gaat over Polen en over Poolse werknemers, die in Nederland werken.
Europese wetgeving
Polen is lid van de Europese Unie. Volgens de Europese wetgeving heeft iedere inwoner van een land van de EU het recht om in een ander EU-land te gaan werken. Werkgevers in Nederland hoeven geen werkvergunning aan te vragen voor werknemers uit Polen. De Poolse werknemer moet wel op dezelfde manier behandeld worden als de burgers van het land zelf.
In de bouw, transportsector en land- en tuinbouw
In 2010 werkten naar schatting zo’n 100.000 Polen in Nederland. Zij werkten vooral in de bouw, in de transportsector en in de land- en tuinbouw.
Veel Polen hebben moeite met de Nederlandse taal, maar de bereidheid om de taal te leren is groot. Ruim 40% van de Polen heeft een taalcursus gevolgd. Een deel van de Polen is van plan in Nederland te blijven. Maar veel Polen zijn van plan om over enkele jaren terug naar Polen te gaan. Polen trekken graag op met andere Polen, maar ze vormen geen gesloten gemeenschap.
Meningen over Polen
Iedereen vindt wel iets van de Polen in Nederland. Sommigen Nederlanders zijn vol bewondering: ‘Alle Polen werken!’. Anderen hebben een minder positief beeld: ‘Al die Polen zijn dronkenlappen.’ Werkgevers in de land- en tuinbouw en in de transportsector zijn meestal erg blij met de komst van de Polen. Zij kunnen op die manier gemakkelijk goedkoop personeel vinden. Nederlanders die werken in deze sectoren zijn vaak minder blij: ‘Die Polen pikken onze banen in’.
Gevolgen in Polen
Nu veel Poolse werknemers een baan vinden in Nederland (en andere EU-landen) daalt de werkloosheid in Polen snel. Te snel: in Polen is er een tekort aan bouwvakkers. Dat tekort wordt opgevuld door werknemers uit bijvoorbeeld Bulgarije of Roemenië.
Beantwoord nu de volgende vragen.
Deze gaan over de tekst die je zojuist gelezen hebt.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Een van de dingen die veel Europeanen bindt, is het Eurovisie Songfestival.
Naar deze jaarlijkse liedjescompetitie kijken heel veel Europeanen.Maar is het Eurovisie Songfestival eigenlijk nog wel een Europees Songfestival?
Wat vind jij?
Bespreek met een klasgenoot de volgende stelling:
"Hoe meer landen meedoen met het Eurovisie Songfestival, hoe beter."
Verzamel samen een aantal argumenten.
In de volgende opdracht vergelijk je twee kaarten en beantwoord je de vraag.
Stap 4: EU groter of kleiner?
De Europese Unie lijkt economisch gezien een succes, maar de Europese Unie roept ook weerstand op.
Bestudeer in de Kennisbank Europese Unie de pagina 'Europa: ja of nee?'
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Stippel samen met een klasgenoot een rondreis uit door alle Europese landen.
De rondreis begint en eindigt in Nederland. Jullie krijgen 100 munten.
Iedere keer als jullie een grens overgaan moeten jullie één munt inleveren.
De reis gaat zoveel mogelijk per trein.
Maar sommige landen kun je niet met de trein bereiken.
Dan mag je met de boot of het vliegtuig.
Maak afspraken over hoe je het aantal grenzen telt, als je reist per vliegtuig of per boot. Schrijf die afspraken op!
Schrijf de landen op in de volgorde waarin jullie de landen bezoeken.
Schrijf van ieder land ook de hoofdstad op.
Tel het aantal grenzen dat jullie passeren.
Bereken hoeveel munten jullie over hebben als jullie terug zijn in Nederland.
Vergelijk jullie rondreis met de rondreis van twee klasgenoten.
Hebben zij meer munten dan jullie overgehouden?
Bedenk hoe jullie meer munten zouden kunnen overhouden.
Print de kaart eventueel nog een tweede keer uit.
Geef op de kaart de ‘goedkoopste’ rondreis aan.
Schrijf ook nu de landen op in de volgorde waarin jullie de landen bezoeken.
Klaar?
Controleer in de gereedschapskist of jullie kaart voldoet aan de beoordelingscriteria.
Laat jullie rondreis beoordelen door jullie docent.
Jullie docent let op:
De inhoud: gaat de rondreis door alle Europese landen?
De inhoud: hebben jullie alle hoofdsteden opgeschreven in de volgorde waarin jullie de landen bezoeken?
De inhoud: hebben jullie goed uitgerekend hoeveel munten jullie overhouden?
De vorm: ziet jullie kaart met rondreis er verzorgd uit?
Op een kaart kun je aangeven waar een gebeurtenis heeft plaatsgevonden of gaat plaatsvinden.
Terugkijken
Intro
Lees de intro van deze opdracht nog eens door.
Wist je het antwoord op de vragen?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je een aantal landen noemen die lid zijn van de EU?
Weet je wat 'vrij verkeer van personen' betekent?
Hoe ging het?
Eindopdracht B
Vond je het een leuke opdracht?
Hebben jullie met het kaartspel veel landen bezocht?
Is het gelukt om binnen de tijd alle grenzen aan te geven?
Het arrangement Opdracht: Europese Unie - vmbo12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema Grenzen en Identiteit, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor vmbo12. De leerstof van deze opdracht behandelt de geschiedenis en oprichting van de Europese Unie (EU), waarbij het concept van vrij verkeer wordt uitgelegd. Er wordt dieper ingegaan op de betekenis van vrij verkeer en hoe de EU heeft bijgedragen aan het bevorderen ervan.
Je sluit de opdracht af met het maken van een toets en/of het tekenen van een kaart.
Deze opdracht hoort bij het thema Grenzen en Identiteit, en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor vmbo12. De leerstof van deze opdracht behandelt de geschiedenis en oprichting van de Europese Unie (EU), waarbij het concept van vrij verkeer wordt uitgelegd. Er wordt dieper ingegaan op de betekenis van vrij verkeer en hoe de EU heeft bijgedragen aan het bevorderen ervan.
Je sluit de opdracht af met het maken van een toets en/of het tekenen van een kaart.
De Europese Unie (EU) is het belangrijkste samenwerkingsverband in Europa.
Aan het eind van deze opdracht kun je:
Benodigdheden
Een van de dingen die veel Europeanen bindt, is het Eurovisie Songfestival.
De Europese Unie lijkt economisch gezien een succes, maar de Europese Unie roept ook weerstand op.
Download de 
Intro
