Opdracht: Produceren en productiefactoren - kgt2

Opdracht: Produceren en productiefactoren - kgt2

Produceren en productiefactoren

Intro

Producten worden in verschillende bedrijven gemaakt.

- Een auto wordt in een autofabriek gemaakt.

- Een verpleegkundige werkt in een ziekenhuis.

 - Als je geknipt wilt worden, ga je naar de kapper.

Wat denk jij?

Al deze bedrijven lijken verschillend. Toch zijn er wel dingen die hetzelfde zijn.

Schrijf zoveel mogelijk dingen op die in alle bedrijven hetzelfde zijn.

Bespreek je antwoorden met een klasgenoot.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kun je:

  • omschrijven wat produceren is.
  • beschrijven welke productiefactoren nodig zijn om iets te kunnen produceren.
  • het begrippen investeren omschrijven en een voorbeeld ven een investering geven,
  • uitleggen wat het verschil is tussen automatisering en mechanisatie.
  • drie soorten milieuvervuiling noemen.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag

Stap

Leervragen

Stap 1

Wat zijn de vier productiefactoren?

Stap 2

Welke beloning hoort bij welke productiefactor?

Stap 3

Wat is het verschil tussen goederen en diensten? Kun je van beide producten voorbeelden noemen?

Stap 4

Wat is het verschil tussen mechaniseren en automatiseren?

Stap 5

In welke bedrijven worden weinig machines gebruikt en in welke juist veel?

Stap 6

Met welke vormen van milieuvervuiling kun je te maken krijgen bij het produceren?

Afronding

Onderdeel

Activiteit

Samenvatting

Samenvattende sleepoefening maken.

Eindopdracht

Ingezonden bericht schrijven naar aanleiding van een stuk over milieuvervuiling in de krant.

Terugkijken

Terugkijken op de opdracht.

 

Tijd
Voor deze opdracht (inclusief de eindopdracht) heb je ongeveer 2 uur nodig.

Aan de slag

Stap 1: Produceren

Bestudeer uit de Kennisbank het onderdeel Productiefactoren. Bekijk ook de video in de Kennisbank.

Productiefactoren

Doe de opdrachten.

Stap 2: Welke productiefactor?

Doe nu ook de volgende opdrachten.

Stap 3: Goederen of diensten?

Producten kun je onderverdelen in goederen en diensten.

  • Goederen kun je aanraken, bijvoorbeeld een schrijft of een brommer.
  • Diensten kun je niet aanraken, bijvoorbeeld een busrit of les krijgen.

Stap 4: Mechaniseren of automatiseren?

In bijna ieder bedrijf vind je machines. Bekijk de twee foto's.

Bespreek met een klasgenoot.
Wat is het verschil tussen de machine op de linkerfoto en machine op de rechterfoto?

Investeren is het kopen van producten door een bedrijf.
In veel bedrijven wordt steeds meer werk door machines gedaan.

Het ingebruik nemen van machines wordt mechanisatie genoemd.
Bij mechanisatie worden de machines nog wel door mensen bediend.
Als de bediening van de machines automatisch gebeurt, spreek je van automatisering.

Doe de oefening.

Stap 5: Veel of weinig machines?

In sommige bedrijven staan meer machines dan in andere bedrijven.
In bedrijven met weinig machines wordt het meeste werk door mensen gedaan.
Hieronder zie je een zestal bedrijven.

1 schoenenwinkel

3 landbouwbedrijf

5 supermarkt

2 autofabriek

4 school

6 café-restaurant


Maak twee kolommen. Zet boven de eerste kolom 'vooral door mensen'.
Zet boven de tweede kolom 'vooral door machines'.
Verdeel de bedrijven over de twee kolommen.

Vooral door mensen

Vooral door machines

 

 

 

 

 

  


Vergelijk jouw antwoord met het antwoord van een klasgenoot.
Hebben jullie de bedrijven op dezelfde manier verdeeld over de kolommen?
Bespreek eventuele verschillen.

Stap 6: Produceren en milieu

Het maken van producten kan slecht zijn voor het milieu.

Er zijn verschillende vormen van milieuvervuiling.

Bijvoorbeeld:

  • luchtvervuiling
    bij het produceren wordt de lucht verontreinigd met stoffen die niet in de lucht thuis horen.
  • watervervuiling
    bij het produceren komen er stoffen in het water terecht die niet in het water thuishoren.
  • bodemvervuiling
    bij het produceren komen stoffen vrij die zorgen voor bodemverontreiniging.

Doe de volgende oefening.

Afronding

Samenvatting

Wat heb je geleerd?

Eindopdracht: milieu(on)vriendelijk

Werk samen met een klasgenoot.

Bekijk het volgende krantenartikel.

Na het onderzoek van de politie is nog steeds niet duidelijk wie de vaten heeft gedumpt.

In de krant heb je vaak een rubriek 'ingezonden berichten'.
Lezers kunnen reageren op berichten die in de krant hebben gestaan.

Brief of ingezonden bericht
Schrijf een ingezonden bericht naar aanleiding van bovenstaand krantenartikel.
Probeer in je bericht een verklaring te geven waarom een bedrijf afval dumpt.
Geef in je bericht aan wie er opdraait voor de kosten voor het opruimen van de vervuiling.
En sluit je bericht af met wat je vindt van het dumpen van afval.

 

Brief schrijven

Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald
onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp.

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    - Kun je omschrijven wat produceren is?
    - Kun je vier productiefactoren noemen?
    - Kun je omschrijven wat wordt bedoeld met investeren.?
    - Kun je (met behulp van een voorbeeld) het verschil tussen mechaniseren en automatiseren uitleggen?
    - Kun je drie soorten milieuvervuiling noemen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig zou zijn.
    Klopt dat?
  • Inhoud
    Was de inhoud van de opdracht nieuw voor je of wist je het meeste al?
    Schrijf op wat nieuw voor je was.

  • Het arrangement Opdracht: Produceren en productiefactoren - kgt2 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2024-03-06 15:39:55
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze opdracht hoort bij het thema 'Ruil', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbokgt2. De opdracht begint met een intro, waarbij er producten met elkaar vergeleken moeten worden. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit zes verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, een samenvatting, een eindopdracht en een reflectie. Bij stap 1 is er een opdracht over produceren, hier is een tekst en een filmpje over productiefactoren aan toegevoegd. Daarna komen er vragen over de productiefactoren. Bij stap 2 is er nog een opdracht over de productiefactoren, hier moet de juiste productiefactor worden toegevoegd aan een bepaalde uitleg. Bij de derde stap is er een opdracht over goederen en diensten, deze begrippen worden eerst uitgelegd en vervolgens wordt daar een vraag over gesteld. Bij de vierde stap is een opdracht over mechanisatie en automatisering, deze begrippen worden eerst uitgelegd en vervolgens worden hier vragen over gesteld. Bij stap 5 komt er een opdracht over of binnen bedrijven mensen het meeste werk uitvoeren of vooral de machines. Dit wordt vervolgens besproken met een klasgenoot. Bij stap 6 komt er een opdracht over verschillende vormen van milieuvervuiling, hier moeten vragen over worden beantwoord. Vervolgens komt er een opdracht waarbij de stof nog een keer wordt herhaald en de samenvatting volledig moet worden ingevuld. Dan komt er een eindopdracht waarbij je een brief schrijven over milieuvervuiling met betrekking tot een krantenkop. Hier is een tekst aan toegevoegd om te laten zien hoe je een brief het beste kunt schrijven. Dit wordt samen met een klasgenoot uitgevoerd. Uiteindelijk wordt er nog teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO theoretische leerweg, 2;
    Leerinhoud en doelen
    Ruil; Productie; Arbeid, productie en bedrijfsleven; Economie;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    2 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, automatisering, economie, investeren, mechanisatie, milieuvervuiling, produceren en productiefactoren, ruil, stercollectie, vmbokgt2

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Productiefactoren - vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/62257/Opdracht__Productiefactoren___vmbo_b34

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van