Inleiding

Welkom op het Ashram College! Best spannend... Je was de oudste en nu weer de jongste. Op de basisschool kende iedereen je, maar hier is alles weer anders. Grotere school, waar is welk lokaal, andere vakken en veel verschillende docenten. Gelukkig is er de coach! Iemand die je aanspreekpunt is, iemand die weet hoe jij de beste start kunt maken op het Ashram College. Om jou goed te kunnen begeleiden is het belangrijk dat een coach jou kent.
Om jou beter te leren kennen heeft de coach de docenten van society om hulp gevraagd. Daarom gaan jullie bij deze module aan de slag met het maken van een levensvisieboek. In dit boek vertel je iets over jezelf: waar je vandaan komt, hoe jouw leefomgeving eruit ziet en vooral wat jij belangrijk vindt in het leven. Je levensvisieboek is een onderdeel van je Ashram carrière en ga je bijhouden tot en met het derde leerjaar. Je coach zal je levensvisieboek met je doornemen en je presenteert dit op het eerste driehoeksgesprek.

Het levensvisieboek is een schrift of tekenboek met harde kaft ('dummy') waarin jij

jouw eigen migratiegeschiedenis in kaart brengt
beschrijft hoe jouw eigen leefomgeving eruit ziet
een zelfgemaakte kaart van jouw fietsroute naar school opneemt
uitlegt welke waarden jij belangrijk vindt aan de hand van voorbeelden/situaties uit jouw eigen leven
een nieuwsbericht over een levensbeschouwelijk onderwerp opneemt
een collage over een inspirerend persoon opneemt
een brief aan je toekomstige zelf schrijft
jouw levensmotto met een passende afbeelding opneemt
onderzoek doet naar jouw familiegeschiedenis
jouw eigen familiegeschiedenis in verband brengt met de wereldgeschiedenis (tijdbalk)
een tijdbalk van de aarde en de mens opneemt
jouw ‘favoriete’ tijdbalk opneemt

Kaders

Leerdoelen

Leerdoelen

Ik kan de tijdvakken en de geschiedenis van de mens juist indelen en hier historische informatie op plaatsen.
Ik kan benoemen welke waarden voor mij belangrijk zijn en dit toelichten/verduidelijken met voorbeelden uit mijn eigen leven of dat van anderen.
Ik kan mijn eigen woonomgeving beschrijven
Ik kan aardrijkskundige onderdelen van mijn leven in kaart brengen met Google MyMaps
Ik kan digitaal materiaal aan mijn levensvisieboek toevoegen mbv QR-codes
Ik kan plannen en organiseren

Eindopdracht

Het levensvisie boek en de vraag wie ben ik

Aan het eind van deze module kun je aan je coach een (voorlopig) antwoord geven op de vraag "wie ben ik". Dit doe je aan de hand van een levensvisieboek. Hierin zijn verschillende deelopdrachten opgenomen. Uiteraard wil je dat het er mooi en verzorgt uitziet. Heel veel plezier met de zoek tocht naar jezelf en het maken van een mooi levensvisie doek.

In het levensvisieboek geef je antwoord op de vraag: wie ben ik? Die vraag is moeilijk in één keer te beantwoorden. Daarom gaan we aan de slag met:

Wat jij belangrijk vindt, jouw waarden
Hoe je om wilt gaan met anderen.
Hoe je vindt dat anderen met jou om moeten gaan.
Personen die jij inspirerend vindt.
De tijd waarin jij leeft
De geschiedenis van jezelf en jouw familie
De omgeving waarin jij leeft.
De plek(ken) waar jij je thuis voelt

Het levensvisieboek wordt in een papieren versie opgeleverd:

dummy
gedrukt/geprint
zelf gemaakt m.b.v. boekbinden
of andere creatieve vorm.

QR-code maken

Het gebruik van een QR-code een manier om digitale bestanden als presentaties, filmpjes, foto’s etc. toe te voegen aan je papieren levensvisieboek. Dit kan met verschillende apps die op je Chromebook of mobiele telefoon (iOS en Android) geïnstalleerd kunnen worden.

QR-code:

Voor het Chromebook kun je de app QR-code generator installeren en dan kun je via een QR-code die je uitgeptint in je levensvisieboek plakt ervoor zorgen dat je toegang krijgt tot bijvoorbeeld je filmpje of iets anders waarvan je de URL (het internetadres) in de QR-code kunt zetten.

Om de QR-code te kunnen scannen met bijvoorbeeld je mobiel waardoor je filmpje tevoorschijn komt, moet je een QR-code scanner installeren op je telefoon. De app i-nigma (iOS of Android) is een hele goeie, snelle en bovendien ook nog gratis.

Printen

Als je wil printen, doe je dat via deze link. Je moet je document als bestand toevoegen, Je kunt natuurlijk ook kiezen voor kleur en dubbelzijdig. Klik dan op het hokje voor Geavanceerd.

Let op! Een Google document kun je niet naar de printer sturen. Dat moet een bestand zijn, dus moet je jouw Google Doc bijvoorbeeld downloaden als een pdf. Dan kun je dat bestand uitprinten.

Planning

Werkwijze:

Bij society maak je de vragen en opdrachten in een Google document, tenzij anders vermeld. Dan maak je de opdrachten zoals de betreffende opdracht aangeeft,zoals bijvoorbeeld een presentatie, filmpje oid. Al deze opdrachten komen in je levensvisieboek.

Maak een mapje in je Google Drive aan en noem die society. Zorg dat je deze bestanden allemaal in dit mapje plaatst.

In de module Project iks bundel je uiteindelijk alle opdrachten in je levensvisieboek

Planning

Hieronder staat een planning van de komende module. Het is de bedoeling dat je deze planning voor jezelf invult en aangeeft wat jij wanneer gaat doen. Deze planning dient ook als hulpmiddel voor jouw docent en jouw coach om te kijken hoe jouw voortgang is. Als jij een onderdeel hebt afgerond moet je dat laten aftekenen bij de society docent.

Week	Omschrijving	Planning	Af laten tekenen door docent?
3	Planning maken
4	Kampweek
5
6
7
8	Herfstvakantie
9
10	Bufferweek

Opdrachten

Deze opdrachten zijn verplichte onderdelen, die allemaal in je levensvisieboek moeten. Je mag zelf kiezen in welke volgorde je deze wil maken.

Nummer	Opdracht	Tijd
1	Tijdbalk van de aarde en de mens	2uur
2	Familiegeschiedenis	2uur
3	Migratiekaart	1uur
4	Paspoort van jouw woonomgeving	1uur
5	Jouw fietsroute naar school	2uur
6	Mijn favoriete tijdlijn	1 uur
7	Levensvragen	1 uur
8	Inspirerende personen	1 uur
9	Waardenwedstrijd	1 uur
10	Levensmotto	15 min.
11	Brief aan jezelf	30m.

1. Tijdbalk van de aarde en de mens

History of the entire world i guess

Vooraf:

Alles wat je doet en wie je bent of word is belangrijk voor jou en de mensen om je heen. Je bent echter ook een kleine schakel in wat we de mensheid, alle mensen ooit, noemen.

De mensheid is geneigd zichzelf erg belangrijk te maken. We zijn het middelpunt van het universum. We zijn vaak blij en trots op wat we berijkt hebben of schamen we ons voor de dingen die gebeurt zijn. We kunnen ons niet voorstellen dat het niet belangrijk is. Trots zijn op de prestaties van de mens is natuurlijk goed en stil staan bij de dingen waar we ons als mensheid voor schamen is ook goed maar soms is het ook goed om de dingen in perspectief te zien. Door het vanuit een ander standpunt te bekijken. In deze opdracht vergelijk je de geschiedenis van de mens met die van de planeet.

Lesdoelen:

je kunt een tijdbalk maken van de geschiedenis van de planeet
je kunt een tijdbalk maken van de menselijke geschiedenis (tien tijdvakken)

Product:

Je plakt de tijdbalk van de planeet en de mens op in je levensvisieboek

Activiteiten

stap	groepsgrote	activiteit
1	alleen	tijdbalk planeet
2	alleen	tijdbalk mens
3	aleen	tien tijdvakken

Benodigdheden:

chroombook, A3 papier, plaatjes, stiften, pritstift en een schaar (dit noemen we ook een etui + )

Tijd: 2uur

Stap 1

Zet op een A3 papier een rechtelijn

Zoek en plaats de volgende dingen op de tijdbalk:

Zoek de ontstaansgeschiedenis van de aarde op en plaats die aan het bgin van je tijdbalk
zet de ijstijden op de tijdbalk
zet de periode van de dinosauriers op de tijdbalk
zet de periode van het ontstaan van de eerste zoogdieren op de tijdbalk
zet het ontstaan van de mens op de tijdbalk
Plaats het jaartal waarin jij je middelbareschool diploma behaald als einde

Stap 2:

Naast de indeling in tijd zijn er ook tien tijdvakken die aangeven hoe mensen leefden. Zoek de tien tijdvakken op en geef ze aan op de tijdbalk.

Product:

De tijdbalken komen in je levensvisie boek en zullen hierin beordeeld worden (zie ook de rubrik over tijdbalken)

2. Familiegeschiedenis

Familiegeschiedenis de tijdbalk

Vooraf:

In jouw leven gebeurt veel. Niet alleen in je persoonlijke leven maar ook in de wereld om je heen. Beide hebben natuurlijk veel invloed op hoe je bent of misschien later wel wordt. Ook je ouders en opa’s en oma’s hebben veel dingen meegemaakt die hen gevormd hebben. Alles kan dus invloed hebben op hoe jij je ontwikkelt. Bij de opdracht tijdbalk maken ga je hier naar op zoek.

Lesdoelen:

ik kan een tijdbalk maken
ik kan belangrijke gebeurtenissen uit mijn leven en dat van familieleden op de tijdbalk plaatsen
ik kan belangrijke wereldgebeurtenissen op de tijdbalk in de juiste tijd plaatsen

Product: Maak een tijdbalk van je eigen geschiedenis en plaats die in je levensvisieboek

Begin bij je opa en oma en vader en moeder:

Waar komen ze vandaan?
Hoe hebben ze elkaar leren kennen?
Wat zijn belangrijke gebeurtenissen in hun leven?
Welk belangrijke wereldgebeurtenisen hebben indruk gemaakt op hen?

Vertel iets over jezelf:

Wanneer ben je geboren?
Wat zijn voor jou belangrijke gebeurtenissen?
Wat is er in de wereld gebeurd wat indruk maakt op je?

Activiteiten:

Stap	Groepsgrootte	activiteit
Stap 1	alleen	informatie zoeken: belangrijke gebeurtenissen
Stap 2	alleen	levens interview: ouders, opa’s en oma’s beschrijving van je eigen leven
Stap 3	alleen	tijdbalk maken

Benodigdheden:

Chromebook
A3 papier/ stiften/ lijm/ foto’s etc

Tijd:

2 uur

Stap 1:

Zoek informatie over belangrijke gebeurtenissen uit de tijd van je opa en oma en je ouders en geef hier een beschrijving van.

Stap 2:

Interview:

Je ouders en je opa’s en oma’s.

Stel ze vragen over de volgende onderwerpen;

wanneer en waar geboren
gebeurtenis uit hun jeugd (school/ buitenspelen/ verhuizing etc
wanneer hebben ze elkaar ontmoet (eerste date/ trouwen/ kinderen etc)
een belangrijke wereld gebeurtenis die indruk maakte op ze (uitbreken WOII/ eerste maanlanding/ woodstock)

Geef een beschrijving van je eigen leven:

Wanneer ben je geboren?
Wat zijn voor jou belangrijke gebeurtenissen?
Wat is er in de wereld gebeurt wat indruk maakt op je?

Stap 3

Zet al je bevindingen uit stap 1 en stap 2 op jouw tijdbalk.

product:

Plaats je tijdbalk in je levensvisieboek

3. De migratiekaart

Vooraf

Je afkomst zegt iets over jou. Sommige families wonen al genarties lang in dezelfde plaats en sommige families komen van over de hele wereld. Je gaat je afkomst in kaart brengen: de zgn. migratiegeschiedenis van jouw familie. Probeer tot minstens vier generaties terug te gaan (dus probeer te achterhalen waar overgroot opa en oma zijn geboren) en te informeren bij je ouders en andere familieleden naar de herkomst (geboorteplekken) van jouw familie. Maak met behulp van Google MyMaps een kaart waarop je de herkomst van jouw familie inzet m.b.v. prikkertjes en voeg foto’s van de familieleden en informatie toe.

Leerdoel

Ik kan mijn familiegeschiedenis in kaart brengen met Google MyMaps

Lesdoelen

Je kunt informatie toevoegen aan de prikkers in Google MyMaps
Je kunt foto’s en andere afbeeldingen toevoegen aan de prikkers in Google MyMaps
Je kunt de prikkers of markers van kleur en vorm veranderen in Google MyMaps

Eindproduct

Interactieve kaart waarop jouw familiegeschiedenis is afgebeeld.

Activiteiten

Stap 1	alleen	Migratiegeschiedenis navragen en uitzoeken m.b.v. ouders en andere familieleden.
Stap 2	alleen	Aanmaken van een een account Google MyMaps
Stap 3	alleen	Kaart over de migratiegeschiedenis van jouw familie vullen met prikkers, informatie en afbeeldingen.
Stap 4	alleen	De link naar jouw gemaakte kaart inleveren in Google Classroom
Stap 5	alleen	Door middel van een QR-code jouw kaart in je levensvisieboek plakken

Benodigdheden

Chromebook, Google Docs, Google MyMaps + eventueel pen en papier voor de interviews met familie.

Tijd

Voor deze opdracht heb je 1 uur nodig en 1 uur voorbereiding thuis.

Zelf een kaart maken

Maak nu zelf een kaart met Google My Maps.

Ga naar Google My Maps
Als je nog nooit eerder met het programma gewerkt hebt, meld je dan aan met je school Google account (@ashramcollege.nl).
Kies: 'Een nieuwe kaart maken'.

Zoom in op de gebieden/plaatsen die bij jouw herkomst horen.
Geef op de kaart met prikkers of een markers herkomstplaatsen van familieleden aan. Zorg voor een kort informatietekstje bij de markers, met de naam, geboortedatum en plaats van jouw voorouder.

Probeer foto's van vroeger te plaatsen bij de geplaatste markers.
Zorg voor titel en een korte toelichtende tekst.

Als je klaar bent, klik je op delen en lever de deelbare link via Google Classroom in.

Dezelfde link gebruik je ook om de QR-code aan te maken, die je in je levensvisieboek plakt.

4. Paspoort van jouw woonomgeving

Waar en hoe jij woont zegt veel over jou. Met deze opdracht ga je jouw woonplek op de wereld laten zien. Als je uitzoomt bij jou in de tuin of op je balkon totdat je in de ruimte bent, dan kom je langs heel veel plekken. Geef de naam en een korte beschrijving van al deze plekken waar je langskomt en let hierbij op wat je om je heen ziet(!); geef dus een beschrijving van wat je om je heen ziet en gebruik foto's. Foto's van je huis en je straat moeten eigen gemaakte foto's zijn, de rest kun je doen m.b.v. Google Maps of Google Earth.

Huis
Straat
Wijk
Plaats
Provincie
Land
Werelddeel
Planeet
Planetenstelsel

Leerdoel

Ik kan mijn eigen woonomgeving beschrijven.

Lesdoelen

Je kunt m.b.v. Google Presentaties een presentatie van 10 dia's maken.
Je kunt foto’s en andere afbeeldingen toevoegen aan de presentatie.
Je kunt in minstens 10 woorden een beschrijving geven per dia.

Eindproduct

Je gaat een presentatie maken, waarbij op elke dia een ander onderdeel staat met beschrijving. Je hebt dan inclusief de voorpagina 10 dia's nodig voor je presentatie.

Activiteiten

Stap 1	alleen	Foto's maken van jouw huis en jouw straat (met daarop zichtbaar jouw huis).
Stap 2	alleen	Google Presentatie maken
Stap 3	alleen	Op elke dia een foto + beschrijving plaatsen
Stap 4	alleen	De link naar jouw gemaakte presentatie inleveren in Google Classroom
Stap 5	alleen	Door middel van een QR-code jouw presentatie in je levensvisieboek plakken

Activiteiten

Presentatie maken en inleveren in Google Classroom.

Zorg dat d.m.v. een QR-code deze presentatie ook in je levensvisieboek komt.

Benodigdheden

Chromebook, Google Presentaties, Google Maps, Google Earth, camera of smartphone om foto's te maken.

Tijd

1 lesuur

5. Jouw fietsroute naar school

Een interessante route

Elke dag fiets jij en vele andere leerlingen vanaf je huis naar school. Deze route ga je in kaart brengen. Via een zelfgekozen route op jouw digitale kaart kan jouw coach jouw route zien. Via teksten, foto's en eventueel filmpjes geef je op diverse locaties informatie over wat daar te zien is.

Bij deze opdracht ga je gebruik maken van het computerprogramma Google My Maps. Dit computerprogramma vind je via de volgende link: Google My Maps.

Leerdoel

Ik kan mijn fietsroute van huis naar school in kaart brengen m.b.v, Google MyMaps.

Lesdoelen

Kun je werken met het My Maps van Google om digitale kaarten te maken.
Kun je op een digitale kaart markers aangeven waarbij je informatieve teksten kunt plaatsen.
Kun je eigengemaakte foto's koppelen aan punten op de kaart.
Kun je deze kaart via een QR-code toevoegen aan je levensvisieboek.

Beoordeling
Je docent gebuikt bij de beoordeling van de virtuele kaart de volgende vragen:

Is de kaart voorzien van markers met de juiste informatieve teksten, foto's en filmpjes?
Is de kaart voorzien van een juiste titel en toelichtende tekst?
Is er een goede route ingetekend, die langs alle locaties leidt?
Zijn gebiedsnamen op de kaart weergegeven?

Groepsgrootte

Deze opdracht doe je alleen, maar je mag en kan elkaar natuurlijk wel helpen en tips geven.

Benodigdheden

Je Chromebook en Google MyMaps.

Tijd

Voor deze opdracht heb je 2 lesuren nodig.

Zelf een routekaart maken

Maak nu zelf een kaart met Google My Maps.

Ga naar Google My Maps
Als je nog nooit eerder met het programma gewerkt hebt, meld je dan aan met je school Google account.
Kies: 'Een nieuwe kaart maken'.
Zoom in. Zorg dat je een kaart krijgt waar je zowel je huis als je school op aan kunt geven.
Geef op de kaart met markers je eigen huis en je school aan. Zorg voor een kort informatietekstje en een eigen gemaakte foto bij beide markers.

Teken de route in die je dagelijks aflegt als je van huis naar school gaat.
Zorg voor titel en een korte toelichtende tekst.
Voeg je eigen gemaakte foto's toe aan jouw kaart op de juiste plek!
Geef de markering met jouw foto een naam een een korte beschrijving.

Als je klaar bent klik je op delen en lever de link via Google Classroom in. Deze link gebruik je ook om de QR-code te maken, zodat deze kaart ook in je levensvisieboek terecht komt.

6. Mijn favoriete tijdlijn

Vooraf

Waar ben jij fan van. Een film reeks, een boeken reeks, stripserie, of misschien kun je niet wachten tot je favoriete Netflix serie weer begint. In deze opdracht ga je een tijdlijn maken van je favoriete reeks. Vaak verlopen deze reeksen niet chronologisch omdat er bijvoorbeeld gebruik gemaakt word van flashbacks.

Denk aan alle marvel of Star Wars films waarvan je de gebeurtenissen in juiste volgorde van tijd kunt zetten. Misschien wil je de Harry Potter reeks en die van Fantastisc beasts in de juiste volgorde noteren. Misschien gaat je interessen meer uit naar piraten en wil je de gebeurtenissen uit alle Pirates of the Caribbean in juiste volgorde zetten.

Let op! het gaat er dus niet om of je de films of boeken in juiste volgorde zet maar dat je de gebeurtenissen uit die boeken of film in juiste volgorde zet. Het kan dus zijn dat een flashback uit deel 3 voor de gebeurtenissen van deel 1 zijn gebeurt.

Zie voorbeelden:

Leerdoel:

ik kan een tijdlijn/ balk in juiste volgorde opzetten van mijn favoriete reeks
ik kan flashbacks op de juiste plaats van gebeurtenissen plaatsen

Activiteiten:

stap	groepsgroote	activiteit
1	alleen	informatie verzamelen
2	alleen	tijdlijn/ balk maken

Tijd: 1 uur

Benodigdheden

Chromebook, A3, etu +

Stap 1:

Zoek een reeks uit die je leuk vind en bekijk of lees er nog eens doorheen en maak een lijst van gebeurtenissen

Stap 2 :

Maak een tijdlijn/ balk op A3 formaat en plaats de gebeurtenissen. Plak hier ook afbeeldingen of tekeningen bij

Product:

Plak het in je levensvisie boek, het word dan onderdeel van de beordeling extra's

7. Levensvragen

Vooraf
Iedereen stelt zichzelf wel eens de vraag: wat is mijn doel in het leven? Of: wat voor persoon wil ik zijn? Iedereen beantwoordt deze vragen op zijn eigen manier. Omdat iedereen nu eenmaal anders is, of andere dingen belangrijk vindt. De antwoorden die jij zelf op dit soort vragen geeft zullen met de tijd waarschijnlijk ook veranderen. We noemen dit soort vragen (waarop geen vast antwoord is te geven en die gaan over wat we echt belangrijk vinden) levensvragen.
De antwoorden die iemand geeft op levensvragen, vormen samen zijn levensbeschouwing. Een levensbeschouwing is een kijk op het leven. Andere woorden voor levensbeschouwing zijn levensvisie of levensfilosofie. (Je wordt niet geboren met een levensbeschouwing: ze wordt gevormd door jouw opvoeding en jouw omgeving, maar ook door keuzes die je zelf maakt. Jouw levensbeschouwing ontwikkelt zich dus door de jaren heen.)
Deze les leer je wat het betekent om op een levensbeschouwelijke manier te kijken naar jezelf, de ander, de samenleving, de natuur - kortom: naar alle onderdelen van het leven. Ook leer je over verschillende soorten levensvragen en de antwoorden die verschillende levensbeschouwingen op deze vragen geven.

Lesdoelen

Je kunt levensvragen onderscheiden van gewone vragen.
Je kunt zelf twee levensvragen bedenken naar aanleiding van een actuele gebeurtenis
Je kunt de zes groepen levensvragen herkennen aan de hand van voorbeelden.

Afronding
Aan het einde van deze les is het de bedoeling dat jij levensvragen kunt stellen bij een actueel onderwerp.

Benodigdheden: Chromebook
Tijd: Voor deze deelopdracht heb je 60 minuten de tijd

Activiteiten

Stap	Groepsgrootte	Activiteit
Stap 1	individueel	onderscheid maken tussen gewone vragen en levensvragen
Stap 2	tweetallen	antwoorden vergelijken
Stap 3	individueel	zelf een gewone vraag en een levensvraag bedenken
Stap 4	individueel	de zes groepen levensvragen herkennen
Stap 5	tweetallen	antwoorden vergelijken
Stap 6	individueel	levensvragen bedenken bij een nieuwsartikel
Stap 7	tweetallen	beoordelen van je klasgenoot met behulp van een checklist

Stap 1
Wat zijn levensvragen nu precies en hoe onderscheid je een levensvraag van een gewone vraag?

Levensvragen:
- hebben geen vast antwoord
- gaan over echt belangrijke dingen;
- raken mensen persoonlijk

Gewone vragen:
- hebben een vast of precies antwoord
- zijn alledaagse vragen
- raken mensen niet persoonlijk

Waarom hebben levensvragen geen vast antwoord? Daar zijn twee redenen voor. Het antwoord op levensvragen verandert met de tijd (de antwoorden die iemand vandaag geeft, kunnen later weer anders zijn). De tweede reden is dat de antwoorden op levensvragen per persoon verschillen.

Voorbeelden van levensvragen zijn:
- Wat is geluk?
- Hoe ga ik om met een ernstige ziekte of een overlijden in mijn familie?
- Hoe belangrijk zijn mijn vrienden voor mij?
- Geloof jij in God?
- Zouden we in Nederland meer of juist minder vluchtelingen moeten opnemen?
- Is het beter om vegetariër te zijn?

Voorbeelden van gewone vragen zijn:
- Waar ligt Enschede precies?
- Zijn er nog kaartjes voor het concert van Ariana Grande?
- Hoeveel is 198 gedeeld door 18?
- Hoeveel vluchtelingen zijn er in 2017 naar Nederland gekomen?
- Hoe ontstaan orkanen?

Plak de onderstaande opdracht in je document. Plaats een kruisje in de goede kolom.

	Gewone vraag	Levensvraag
1.Wat is de zin van mijn leven?
2. Wat heeft jouw mobieltje gekost?
3. Wat vind jij het belangrijkst in je leven?
4. Waar liggen mijn sportschoenen?
5. Is goed zijn voor anderen belangrijker dan gelukkig zijn?
6. Is er leven na de dood?
7. Hoe laat begint de zesde les?
8. Kun je mensen vertrouwen?

Stap 2
Laat de door jou gemaakte opdracht zien aan een klasgenoot en bekijk zelf de opdracht van een klasgenoot. Vergelijk jullie antwoorden. Bespreek eventuele verschillen met je docent.

Stap 3
Bedenk nu zelf een voorbeeld van een gewone vraag en van een levensvraag.

Stap 4
Levensvragen kun je verdelen in zes groepen. Ieder van deze groepen gaan over een stukje van het leven.
1. Wat is belangrijk in het leven?
2. Wie is de mens?
3. Hoe leven mensen met elkaar samen?
4. Hoe gaan mensen om met lijden en dood?
5. Wat is tijd?
6. Wat is natuur?

Plak de onderstaande opdracht in je document. Zet achter de vraag bij welke van de zes groepen levensvragen deze vraag volgens jou hoort.

	Welke groep?
1.Wat wil ik later worden?
2. Waarom is Marcel altijd zo snel boos?
3. Mag je zomaar lege blikjes achterlaten op straat?
4. Worden Marokkaanse Nederlanders gediscrimineerd?
5. Is er leven na de dood?
6. Is shoppen voor jou echt zo belangrijk?
7. Waarom sterven sommige mensen zo jong?
8. Kun je mensen vertrouwen?
9. Hoor je een vriend in nood te helpen?
10. Hoe is het menselijk leven ontstaan?

Stap 5
Laat de door jou gemaakte opdracht zien aan een klasgenoot en bekijk zelf de opdracht van een klasgenoot. Vergelijk jullie antwoorden. Bespreek eventuele verschillen met je docent.

Stap 6
In de lessen heb je geleerd wat levensvragen zijn. Je gaat nu zelf levensvragen formuleren bij een nieuwsartikel. Levensvragen kom je overal tegen. Bijvoorbeeld in het nieuws, het journaal en in de krant. Zoek een nieuwsartikel op internet (of in een krant / tijdschrift) op en plak dat in je levensvisieboek. Beantwoord vervolgens (onder het artikel) de volgende vragen:

1. Waar gaat het artikel over? Vat in een zin samen.
2. Verzin twee levensvragen bij dit artikel. Let goed op de drie kenmerken van levensvragen!

Stap 7
Laat de door jou gemaakte opdracht zien aan een klasgenoot en bekijk zelf de opdracht van een klasgenoot. Vul daarna met elkaar de checklist levensvragen in die hieronder staat.

Als je op vraag 1 t/m 4 ‘ja’ kunt beantwoorden, en je weet bij welke van de zes groepen levensvragen jouw zelfverzonnen levensvragen passen, dan heb je de opdracht bij stap 7 goed gemaakt. (Als dit nog niet het geval is, ga dan samen met je klasgenoot de opdracht verbeteren en vul daarna het bovenstaande schema nog een keer in.)

Checklist levensvragen	Antwoord
1. Gaat de vraag over iets belangrijks?	ja/nee
2. Heeft de vraag geen vast of precies antwoord?	ja/nee
3. Is de vraag in te delen in een van de zes groepen levensvragen?	ja/nee
4. Bij welke van de zes groepen levensvragen past jouw eerste levensvraag het best?	groepsnummer:
5. Bij welke van de zes groepen levensvragen past jouw tweede levensvraag het beste?	groepsnummer:

8. Levensmotto

Vooraf
Een levensmotto is een uitspraak die een bepaalde (levens)wijsheid bevat. Op internet en in tijdschriften vind je veel voorbeelden van zulke motto’s.

Tijd: 10 min

Activiteiten

Stap 1

Zoek en kies een motto uit past bij jou en de manier waarop jij in het leven staat. (Je kunt ook op afbeeldingen zoeken.)

Stap 2
Leg uit waarom dit motto bij jou past.

9. Inspirerende personen

Vooraf
Een inspirerend persoon is iemand die je bewondert, iemand die een voorbeeld voor je is. Anders gezegd: het is iemand die veel voor jou betekent (of heeft betekend). Dat kan een bekende voetballer of vlogger zijn, maar het kan ook een minder bekend iemand zijn, zoals een goede vriend, een ouder of een ander familielid. Wanneer jij iets vertelt over jouw inspirerende persoon, leer ik dus ook iets over jou - over wie jij zelf bent en wat jij in het leven belangrijk vindt.

Lesdoelen

Je kunt een inspirerende persoonlijkheid uitkiezen en uitleggen wat deze persoon voor jou inspirerend of bewonderenswaardig maakt.

Eindproduct

Je maakt een collage/poster over een inspirerend persoon: iemand die jij bewondert en die veel voor jou betekent (of heeft betekend). Dat mag een bekend persoon zijn zoals een voetballer of muzikant. Maar ook een minder bekend persoon, zoals je moeder, je beste vriend of een leraar. De collage bevat de volgende onderdelen:

minstens 2 foto’s van jouw inspirerende persoon;
een kort paspoort van jouw inspirerende persoon: naam, leeftijd, beroep, leuk weetje over deze persoon;
minstens 3 kwaliteiten die deze persoon voor jou inspirerend maakt. Leg deze kwaliteiten uit met een voorbeeld.

Activiteiten

Stap	Groepsgrootte	Activiteit
Stap 1	individueel	kies een inspirerend persoon
Stap 2	individueel	verzamel materiaal
Stap 3	individueel	maak een poster of collage
Stap 4	tweetallen	klasgenoot beoordelen

Benodigdheden: Chromebook, je levensvisieboek
Tijd: 60 min

Stap 1
Kies een persoon die voor jou inspirerend is.

Stap 2
Verzamel dingen die te maken hebben met jouw grote voorbeeld: foto’s, interviews, tekeningen, etc.

Stap 3
Maak in je levensvisieboek een collage/poster van 1A4, waarop in ieder geval de volgende onderdelen aanwezig zijn:

minstens 2 foto’s van jouw inspirerende persoon;
een kort paspoort van jouw inspirerende persoon: naam, leeftijd, beroep, leuk weetje over deze persoon;
minstens 3 kwaliteiten die deze persoon voor jou inspirerend maakt. Leg deze kwaliteiten uit met een voorbeeld.

Stap 4
Laat je opdracht beoordelen door een klasgenoot, op basis van de volgende 4 punten:

2 of meer foto’s
paspoort met de 4 verplichte onderdelen
minstens 3 kwaliteiten beschreven en uitgelegd
netheid

10. Waardenwedstrijd

Vooraf
Wat is echt belangrijk voor jou? Het antwoord op die vraag heeft te maken met jouw waarden. Waarden zijn dingen, of beter gezegd principes die mensen belangrijk vinden. Een waarde is vaak samen te vatten in één woord, bijvoorbeeld: gezondheid, liefde of succes.
Stel jij vind het belangrijk om (later) een huis te hebben. Om te achterhalen wat jouw waarden zijn, is het zinvol om je af te vragen: waarom wil ik een huis? Het antwoord op die vraag zal waarschijnlijk zijn: omdat een huis veiligheid en comfort biedt. Dankzij deze dingen is een huis waardevol.

Mijn waarden zeggen ook iets over mijn manier van leven. Als ik gezondheid echt belangrijk vind, dan probeer ik daarnaar te leven door gezond te eten en niet te roken. Als ik het milieu belangrijk vind, dan zal ik geen lege verpakkingen op straat gooien. En als ik rechtvaardigheid belangrijk vind, dan zal ik niet stilzwijgend toekijken als er in een oorlog onschuldige slachtoffers vallen.

Lesdoelen

Ik kan benoemen welke waarden voor mij belangrijk zijn en dit verduidelijken met voorbeelden uit mijn eigen leven of dat van anderen.

Eindopdracht
In een groepje van 3-4 leerlingen een gezamenlijke waarden top 10 opstellen en deze verwerken in je Levensvisieboek.

Activiteiten

Stap	Groepsgrootte	Activiteit
Stap 1	individueel	lezen informatie over waarden
Stap 2	individueel	waarden top 10 opstellen
Stap 3	individueel	in eigen woorden uitleggen wat deze waarden betekenen
Stap 4	groepjes van 3-4	gezamenlijke top 10 samenstellen met Worditout en resultaat verwerken in Levensvisieboek

Benodigdheden: Chromebook, website Worditout
Tijd: 60 min.

Stap 1
Lees de informatie over waarden aan het begin van deze opdracht nog eens goed door.

Stap 2
Stel voor jezelf een top tien samen uit de volgende waarden:

discipline	plezier	zekerheid	kennis
eerlijkheid	rechtvaardigheid	ontspanning	wijsheid
waardering	toewijding	bezit	macht
behulpzaamheid	respect	gezondheid	doorzettings- vermogen
humor	verantwoordelijkheid	trouw	zelfvertrouwen
liefde	vertrouwen	uitdaging	avontuur
geluk	schoonheid	gelijkwaardigheid	sportiviteit
onafhankelijkheid	zingeving	gehoorzaamheid	vriendschap
creativiteit	zorgzaamheid	familie	intimiteit
openheid	persoonlijke ontwikkeling	bescheidenheid	geloof
veiligheid	status	tolerantie	dankbaarheid
optimisme	succes	samenwerking	milieubewustzijn

Stap 3
Welke waarden staan er op plek 1, 2 en 3? Leg in je eigen woorden uit wat deze waarden voor betekenen en maak hierbij gebruik van een voorbeeldsituatie uit je eigen leven of dat van iemand anders. Je kunt ook een voorbeeldsituatie uit een boek, film of serie beschrijven. (Het gaat erom dat de voorbeelden duidelijk maken wat deze waarden voor jou betekenen)

Stap 4
Je gaat een gezamenlijke top 10 maken met 2 of 3 medeleerlingen. Voor het opstellen van een gezamenlijke waarden top 10, maak je gebruik van de website www.worditout.com. Ga naar de optie 'Create your own'. Laat iedereen nu in hetzelfde tekstvak (dus op hetzelfde scherm) zijn top 10 invullen en klik vervolgens op 'Generate'. Het resultaat ziet er dan bijvoorbeeld zo uit:

De grootste woorden zijn de woorden die het vaakst zijn genoemd. Als jullie het leuk vinden kun je in het linkermenu de lettertypen ('font') en de kleuren ('colours') aanpassen.
Maak nu een screenshot van deze afbeelding en verwerk die in je Levensvisieboek (inclusief jullie namen) met als titel 'Waardenwedstrijd'.

11. Brief aan jezelf

Schrijf een brief aan je toekomstige zelf. Beeld je in dat je aan een goede vriend of vriendin schrijft. Begin je brief met een korte beschrijving van hoe je leven er op dit moment uitziet en de dingen die je nu bezighouden.
Geef vervolgens een beschrijving van hoe je leven er over 15 jaar uit zal zien. Probeer het je in te beelden en beschrijf wat je ‘ziet’. Denk bijvoorbeeld aan:
partner, kinderen, baan, bezigheden, wonen (hoe en waar), hobby’s, vrienden (dezelfde als nu?), ouders (hoe het gaat, welke rol ze spelen in je leven?), overige familie, dingen die je hebt bereikt, hoe anderen jou zien, je levensvisie of levensbeschouwing...

Niet al deze elementen hoeven terug te komen in je brief, en als je zelf nog andere dingen wilt toevoegen, dan mag dat natuurlijk.

De brief moet ongeveer 1 A4 lang worden.

Het arrangement Module 1: Project iks is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur: DNA Society
Laatst gewijzigd: 2019-07-19 14:17:42
Licentie: Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Eindgebruiker: leerling/student
Moeilijkheidsgraad: gemiddeld
Studiebelasting: 4 uur 0 minuten

Bronnen

Bron	Type
History of the entire world i guess https://www.youtube.com/watch?v=xuCn8ux2gbs	Video

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Berlijn, Boris. (2016).

Een virtuele route!

https://maken.wikiwijs.nl/92515/Een_virtuele_route_

De Nieuwe Brugklas. (2018).

Atlasvaardigheid

https://maken.wikiwijs.nl/121835/Atlasvaardigheid

Download
Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

pdf

json

IMSCP package

Metadata

Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

IMSCC package

Voor developers

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.
Sluiten
Opties
Gebruik
Weergave
Wikiwijs is een dienst van

Inleiding

Kaders

Leerdoelen

Eindopdracht

QR-code maken

Printen

Planning

Opdrachten

Opdrachten

1. Tijdbalk van de aarde en de mens

2. Familiegeschiedenis

3. De migratiekaart

4. Paspoort van jouw woonomgeving

5. Jouw fietsroute naar school

6. Mijn favoriete tijdlijn

7. Levensvragen

8. Levensmotto

9. Inspirerende personen

10. Waardenwedstrijd

11. Brief aan jezelf

Downloaden

Metadata

LTI

Arrangement

IMSCC package

Voor developers

Gebruik

Weergave