Doel
Doel:
- Je maakt een spel waarmee spelers symptomen van voedingsziektes en aandoeningen leren herkennen.
- Kennis verkrijgen over voedings gerelateerde ziekten en veel voorkomende ziekten/aandoeningen.
- Een activiteit voor klasgenoten voorbereiden en organiseren
- Je kunt het spel uitleggen aan klasgenoten
Het onderwerp
Je maakt een spel samen met een medestudent of alleen.
Het onderwerp gaat over voeding van een dier uit je vakrichting
Denk aan koliek, spier- of hoefbevangenheid, slepende melkziekte, spijsverteringsziektes of besmettelijke ziektes, voermethodes
Kies onderwerpen waarover je spel zal gaan.
Werkwijze
Stap 1: Bedenk het onderwerp
Stap 2: Kies het type spel.
Je mag zelf bedenken wat voor type spel je wilt maken. Het moet voor minimaal 4 personen zijn. Een wedstrijdelement in het spel maakt de deelnemers enthousiast.
Het kan een bordspel zijn : mens erger je niet spel, een ganzebordspel.
Of een kaartspel: kwartet, memorie
Of een digitaal spel: Kahoot.
Stap 3: Zoek informatie over de ziekte of de aandoening. Gebruik de hulpmiddelen of internet
Stap 4: Welke taken zijn er om het spel te maken en schrijf op wat je nodig hebt.
Stap 5 : Maak een Planning
| Wat wordt gedaan |
wie doet het |
datum klaar |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
Stap 6 : Maak het spel,
Stap 7: Schrijf de spelregels op:
Stap 8: Maak een feedback formulier voor de deelnemers van je spel. Tips en tops, wat hebben ze geleerd, hoe vonden ze de informatie? Etc.
Stap 9: De presentatie: laat het spel spelen door een groep van 3 a 4 deelnemers.
Hulpmiddelen
Paard
Achtergrond informatie kun je halen uit:
- EHBO boek
- Aantekeningen uit de les
Dier
Achtergrond informatie kun je halen uit :
- www.licg.nl over houden van huisdieren
- Aantekeningen uit de lessen
Vee
Planning van de opdracht
| Week |
Doen |
| week 1 |
alleen of in tweetal , onderwerp kiezen, type spel kiezen,informatie verzamelen,
taken verdelen
|
| week 2 |
Spel maken en spelregels maken |
| week 3 |
Spel maken |
| week 4 |
Spel maken, tijdstip presenteren afspreken |
| week 5 |
Spel presenteren, spelen in de klas van elkaars spel |
| week 6 |
Spel presenteren, spelen in de klas van elkaars spel |
| week 7 |
Spel presenteren. spelen in de klas van elkaars spel |
| week 8 |
Spel evaluatie: Tips en tops uitwisselen van de spelen |
Presentatie van het spel
Presentatie:
Tijdens de presentatie wordt het spel uitgelegd en gespeeld.
Voor elk spel is 15 minuten. Van klaarzitten, voor uitleg en spelen tot en met feedback geven..
Daarna rouleren deelnemers door naar een ander spel.
Tips :
- Houd de activiteit eenvoudig. Een spel met veel regels en uitleg vooraf werkt vaak niet.
- Bij het geven van de uitleg werkt het vaak beter als je de activiteit voordoet.
- Een wedstrijdelement geeft de deelnemers vaak extra motivatie. Dit geeft een winnaar en verliezers. Denk erwel aan dat de verliezers ook hard hebben meegedaan en daarvoor beloond willen worden b.v door een compliment en aandacht.
- Let goed op de tijd. De speeltijd is tot maximaal 10 minuten.
- Als het spel is afgelopen vraag je om feedback.
Beoordeling van het spel
De volgende beoordelingscriteria gelden er:
|
De informatie in het spel is correct.
|
0-1-2-3-4-5
|
|
Het spel ziet er netjes en verzorgt uit.
|
0-1-2-3-4-5
|
|
De instructie van de spelregels is duidelijk
|
0-1-2-3-4-5
|
|
Het spel duurt minimaal 7 minuten maximaal 10 minuten
|
0-1-2-3-4-5
|
|
Er is een taakverdeling
|
0-1-2-3-4-5
|
0= niet getoond/niet te beoordelen.
1= onvoldoende
2= matig
3= voldoende
4= goed
5= zeer goed
