Introductieles
Doel van de introductieles:
- Je krijgt een introductie van het project.
- Je weet waar het project over gaat en wat je gaat leren.
- Je hebt met de docent de lessen in wikiwijs bekeken.
- Je weet hoe de lessenserie in elkaar zit en hoe het project in Wikiwijs is opgebouwd.
- Je krijgt ook informatie over de eindopdracht en tips om dit zo mooi mogelijk te maken.
Doel & opbouw van de lessen
Doel van de lessen:
Alle lessen van het project hebben te maken met Oorlog, Vrede en Vrijheid. Je krijgt tijdens dit project informatie over verschillende aspecten van de Tweede Wereldoorlog. Je leert hoe Hitler aan de macht kwam en welke gevolgen dit had voor Duitsland en Europa. Hiervoor gebruiken we film, muziek, verhalen, gedichten en kunst. Ook gaan we op bezoek bij oorlogsmonumenten en praten we met een oorlogsveteraan.
De opbouw van het project:
- Je krijgt één introductieles.
- Negen lessen doe je in het leerhuis met je eigen docenten.
- Twee lessen zijn buiten de school (Grebbeberg en Fort de Bilt.)
- Tijdens één les komt er een oorlogsveteraan vertellen over zijn ervaringen en je mag vragen stellen.
- Er zijn 22 opdrachtkaarten met verschillende onderwerpen waar je uit kan kiezen.
- Je werkt naar één eindopdracht toe (een vlog.)
Werken met de opdrachtkaarten.
Doel van de opdrachtkaarten:
Je leert niet alleen door de lessen van je docent, maar vooral ook omdat je zelf op onderzoek gaat.
Je gaat aan de slag met opdrachtkaarten, die je zelf mag kiezen.
Je bepaalt dus zelf waar je nog meer over wil weten en wat je graag wil doen. Om je te helpen met kiezen, werken we met pictogrammen op de kaart.
Tijdens de introductieles wordt uitgelegd hoe je de pictogrammen op de kaarten kunt lezen.
Als je klaar bent met de opdrachten op de kaart, laat je je werk zien aan jouw docent. Hij of zij tekent de kaart af in jouw map.
Waar let de docent op bij het aftekenen?
* Is de hele opdrachtkaart afgerond?
* Is er netjes/ zorgvuldig gewerkt?
In het geval van een kunstwerk of tekening: Netjes af, goed afgemaakt.
In geval van tekst: Is er in hele zinnen antwoord gegeven? Zijn er hoofdletters, punten, komma's, vraagtekens en uitroeptekens gebruikt waar dat nodig is? Is de spellingscontrole gebruikt?
Bekijk alle opdrachtkaarten.
Opdrachtkaart 1. De slag om de Grebbeberg. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 2. Hoe kwam Hitler aan de macht? Klik op het onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 3. Speel het oorlogskwartet. Klik op onderstaande icoontje.
Opdrachtkaart 4. Maak een schilderij over oorlog. Klik op het icoontje hieronder.
Opdrachtkaart 5. Vertaal het lied "War". Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 6. Propaganda, een krachtig middel. Klik op het onderstaande icoontje.
Opdrachtkaart 7. Handlangers van Hitler. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 8. Het verzet; Hannie Schaft. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 9. Over spotprenten. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 10. Bezoek de site van het verzetsmuseum. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 11. Jodenvervolging en onderduiken. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 12. De hongerwinter. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 13. Lees de ontdekking. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 14. Wie was Anne Frank? Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 15. Lees de slag om de Grebbeberg. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 16. Maak een gedicht n.a.v. een monument. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 17. Maak een tekening over het lied "de Speeltuin". Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 18. Wat is een dictatuur? Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 19. Verschrikkingen van de oorlog. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 20. Herdenken en gedenken. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 21. De grondwet; geschiedenis en nut. Klik op onderstaand icoontje.
Opdrachtkaart 22. Vrijheid van meningsuiting. Klik op onderstaand icoontje.
Eindproduct: een vlog!
Aan het eind van dit project heb je een vlog gemaakt, waarin het volgende is verwerkt:
- Wat heb je geleerd van en gemaakt tijdens het project?
- Gebruik je sleutelbegrippen op de juiste manier en snap je alles wat je zegt?
- Laat zien waar je trots op bent (tekeningen, gedicht enz.)
- Waren er zaken die veel indruk hebben gemaakt? Zo ja, welke?
- Wat betekent voor jou Vrede en Vrijheid?
Waar moet je op letten tijdens het maken van jouw vlog (technische aspecten) :
- Je maakt jouw vlog in moviemaker.
- Er moet duidelijk gesproken worden in jouw vlog. (De boodschap moet goed overkomen.)
-
- De beelden die gebruikt worden, moeten het verhaal versterken.
- Beelden moeten scherp zijn, er mogen filters en effecten worden gebruikt.
- Het geluid moet helder zijn.
- Het filmpje mag maximaal 8 minuten duren.
Jouw vlog wordt beoordeeld voor een cijfer door middel van een rubric.
Zie hier waar jouw vlog allemaal aan moet voldoen.
Inleveren van de vlog doe je in it's learning en kan ook via deze link.
Tips voor een perfecte vlog.
Hoe maak je een goede vlog?
Tips hoe je het beste kunt filmen met je smartphone.
7 tips om te ROCKEN voor de camera
Leren Presenteren met de Videomakers.
5 Veelgemaakte beginnersfouten.
De Videomakers | zelf video maken en filmen.
Beoordeling van de Vlog.
Maak een gedicht over oorlog, vrede en vrijheid
Doel van de les en informatie.
Inleiding:
Vrijheid lijkt heel gewoon, maar dat is het niet. Veel mensen leven niet in vrijheid.
Doel van de les:
Na deze les heb je een gedicht gemaakt over Oorlog, Vrede en of Vrijheid. Dit doen we door middel van een filmpje en drie werkbladen.
* Na deze les weet je wat vrijheid voor jou betekend en hebt nagedacht over jouw gevoel bij oorlog, vrede en vrijheid.
* En heb je (stap voor stap) geleerd hoe je hierover een gedicht kunt schrijven (al dan niet rijmend).
* Je weet waarom mensen gedichten schrijven en wat het doel is.
* Je weet waar je op moet letten als je een gedicht maakt.
* We gaan leren over rijm en rijmschema's, ritme en klanken.
Begrippen in deze les:
* poëzie = dichtkunst
* rijmschema (voorrijm, gepaard rijm en gekruist rijm)
* alliteratie (geinige geit)
* ritme (bijvoorbeeld limerick)
TIP: Dit gedicht kan onderdeel worden van je vlog. Je kan dit gedicht voorlezen op een bijzondere plek (bij een monument, kunstwerk, enz.) en laten opnemen door je vriend of vriendin.
Een gedicht maken stap voor stap.
We gaan nu stap voor stap een gedicht maken over vrijheid. We kijken hiervoor het filmpje van het klokhuis over poëzie.
Wat leren we als we naar deze film kijken?
* Waarom schrijven mensen eigenlijk gedichten?
* Wat is het doel?
* Waar moet je op letten als je een gedicht maakt?
* We gaan leren over rijm en rijmschema's, ritme en klanken.
http://schooltv.nl/video/het-klokhuis-poezie/ (Bron: NPS klokhuis, schooltv 1 oktober 2008.)
We gaan nu zelf aan de slag.
Stap voor stap gaan we ons gedicht over vrijheid vorm geven.
Hiervoor heb je een werkblad nodig. Dit krijg je van jouw docent.
Les 1: Wat weten we van de Tweede Wereldoorlog?
Doel van deze les:
In deze les ga je kennis ophalen. Dit betekent dat je met je klas gaat nadenken over wat je allemaal weet van de Tweede Wereldoorlog.
Daarna krijg je een film te zien van het Klokhuis; "WO 2 verkort".
Sleutelbegrippen:
Start Tweede Wereldoorlog, bombardement op Rotterdam (14 mei 1940), vliegtuigbommen, mijnen, munitie, bezetting, opslagplaatsen, geallieerden, dictator, Nazi’s, Jodenster (1942), Jodenvervolging, concentratiekampen, verzet, D-Day (decision-day), bevrijding (5 mei 1945), nationaal monument op de Dam, herdenken.
WO2 Verkort
Bron: Klokhuis / You Tube.
Opdrachtkaarten bij les 1.
Opdrachtkaarten 1, 2, 3, 4, 13 en 15 passen goed bij deze les.
Opdrachtkaart 1. De slag om de Grebbeberg. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 2. Hoe kwam Hitler aan de macht? Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 3. Speel het oorlogkwartet. Klik op het onderstaand icoon.
Opdracht 4. Maak je eigen schilderij over de oorlog. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 13. Lees de Ontdekking. Klik op de link hieronder.
Opdrachtkaart 15. Lees "Slag om de Grebbeberg". Klik op onderstaand icoon.
Les 2: Over de slag bij de Grebbeberg.
Doel van de les:
Je krijgt een film te zien over de start van de oorlog tussen Nederland en Duitsland. Je leert hoe Nederland zich voorbereidde op een oorlog en hoe er gevochten is op de Grebbeberg.
Sleutelbegrippen: Grebbelinie, Nieuwe Hollandsche waterlinie, verdedigingslinie, Naziregime, Nazi-Duitsland, slachtoffers, bombardementen, schootveld, neutraliteit, mobilisatie van het leger, kazematten, forten, bunkers, loopgraven, slag om Woudenberg, overgave, bezetting.
Verleden van Utrecht afl.8 De slag om de Grebbelinie
Bron: RTV Utrecht, 30 november 2011
Opdrachtkaarten bij les 2.
Kaart 1, 2, 3, 4, 13 en 15 heb je al bekeken bij les 1. Deze kaarten zijn heel interessant.
Kaart 5 en 18 sluiten aan bij les 2.
Opdracht 5. Vertaal het lied "War". Klik op onderstaande link.
Opdrachtkaart 18. Wat is een dictatuur? Klik op onderstaand icoon.
Les 3: Verraad.
Doel van de les:
Aan het einde van deze les weet je wat de NSB is. Je kunt de link leggen met de NSB en de NSDAP, de politieke partij van Hitler. Je kan de overeenkomsten benoemen tussen beide partijen.
Sleutelbegrippen:
Nationaal Socialistische beweging, armoede, werkeloosheid, Amsterdamse Bos, crisis, politieke partij, Anton Mussert, Muur van Mussert in Lunteren, landverraders, collaborateurs, Jeugdstorm, Hitler-jügend (Hitlerjeugd), capitulatie.
13 in de oorlog - NSB Aflevering #3
Over verraad in de oorlog. NPO3, gepubliceerd op 1 juli 2016 op You Tube.
Opdrachtkaarten bij les 3.
Wil je meer weten over het onderwerp "verraad"?
Kies dan opdrachtkaarten 6, 7 en/ of 11.
Opdrachtkaart 6. Propaganda, een krachtig middel. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 7. Handlangers van Hitler. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 11. Jodenvervolging en onderduiken. Klik op onderstaande link.
Les 4: Verzet.
Doel van de les:
Je krijgt deze les twee filmpjes te zien over het verzet in Nederland.
Film één gaat over het studentenverzet.
Film twee gaat over meneer Walraven (Wally) van Hal, de "Bankier van het verzet".
Aan het eind van deze les weet je wat "het verzet" inhoudt. Je leert hoe het verzet georganiseerd was, wat de mensen binnen het verzet deden én hoe (en door wie) het gefinancierd werd.
Sleutelbegrippen:
Frits Jordens, studentenverzet, voedselbonnen, discriminatie van Joden, Jodenvervolging, voedselschaarste, Maliebaan in Utrecht, NSBDA (zwarte soldaten), sicherheitspolizei, onderduikadressen, vervalsen, razzia’s, kindercomité, bonkaarten, Westerbork, crèche Kindjeshaven, codeboek, gedwongen tewerkstelling, Walraven van Hal, Bankier van Verzet, meneer Berends, Ome Piet, Meneer van Tuijl, Nationaal Steunfonds, de olieman.
Verleden van Utrecht afl.9 Studentenverzet in Utrecht
Een film van RTV Utrecht, 5 december 2011 gepubliceerd op You Tube.
Walraven van Hall. Bankier van het verzet
Bron: Verzetsmuseum Amsterdam. Gepubliceerd op 10 sep. 2010, You Tube.
Opdrachtkaarten bij les 4.
Opdrachtkaarten 8, 9 en 10 zijn mooie aanvullingen op deze les. Zij gaan allemaal over het verzet.
Natuurlijk mag je ook een andere kaart kiezen als je liever een ander aspect van de oorlog verder wil onderzoeken.
Opdrachtkaart 8. Het verzet: Hannie Schaft. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 9. Over spotprenten. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 10. Dodenaantal Tweede Wereldoorlog. Klik op onderstaand icoon.
Les 5: De ellende van de oorlog.
Doel van de les:
Tijdens deze les sta je "stil" bij de verschrikkingen van de Tweede Wereldoorlog. Wat betekende de Tweede Wereldoorlog voor de mensen in Europa?
Sleutelbegrippen: concentratiekampen (werkkampen en vernietigingskampen), Jodenvervolging, razzia’s, hongerwinter.
Yvonne Salamon vertelt over het leven in concentratiekamp Bergen-Belsen.
RTL Late Night
Gepubliceerd op 4 mei 2016, You Tube.
Opdrachtkaarten bij les 5.
Opdrachtkaarten 10, 11, 12, 14, 16, 17 en 19 zijn mooie aanvullingen op deze les.
Zij gaan over de gevolgen van de bezetting en oorlog.
Opdrachtkaart 10. Dodenaantal in de Tweede Wereldoorlog. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 11. Jodenvervolging en onderduiken. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 12. De Hongerwinter. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 14. Wie was Anne Frank? Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 16. Maak een gedicht n.a.v. een monument. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 17. Maak een tekening over het lied "de Speeltuin". Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 19. De verschrikkingen van de oorlog. Klik op onderstaand icoon.
Les 6: Bevrijding.
Doel van de les:
Je leert deze les hoe de bevrijding van Europa (én Nederland) tot stand kwam en wie er verantwoordelijk waren voor de val van het Duitse Rijk.
Sleutelbegrippen:
Geallieerden, dolle dinsdag, straffen voor NSB-ers en collaborateurs, bevrijding, D-Day (Decision Day), gedenken en herdenken.
13 In de oorlog - Bevrijding Aflevering #12
Bron: NPO3.
Gepubliceerd op 6 aug. 2016, You Tube, VideosToday NL.
Opdrachtkaarten bij les 6.
Kaart 20, 21 en 22 zijn kaarten die te maken hebben met de bevrijding van Europa en Nederland.
Je kunt natuurlijk ook een andere kaart kiezen om aan verder te werken.
Opdrachtkaart 20. Herdenken en gedenken. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 21. De grondwet: geschiedenis en nut. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 22. Vrijheid van meningsuiting. Klik op onderstaand icoon.
Les 7: Vrijheid door regels?
Doel van deze les:
Je leert deze les wat een dictatuur is én wat een democratie is. Je kan na deze les kenmerken van dictaturen noemen en kunt ook de verschillen met een democratie benoemen. Na deze les weet jij ook welke landen (nu) een dictatoriaal politiek systeem hebben.
Je krijgt antwoord op de volgende vragen:
Wie is de baas in Nederland?
Wie bepaalt wat de regels zijn?
Wat zijn de belangrijkste afspraken?
En wat gebeurt er in landen waar geen afspraken samen gemaakt worden?
Sleutelbegrippen:
geweld, soorten dictaturen, vrijheid van meningsuiting, vrijheid van pers, , coupe of staatsgreep, vrije en eerlijke verkiezingen, stemmen, volksvertegenwoordiging/ volksvertegenwoordigers, Eerste en Tweede kamer, Staten Generaal, grondwet, zetels, Minister, Minister-President, wetvoorstel, Kamervoorzitter, debat.
Wat is een dictatuur?
Nacht van de dictatuur.
ProDemos Den Haag
Gepubliceerd op 27 jun. 2017, You Tube.
Hoe werkt een democratie?
Het Klokhuis
Gepubliceerd op 3 mrt. 2017, You-Tube.
Opdrachtkaarten bij les 7.
De kaarten 21 en 22 passen bij deze les.
Opdrachtkaart 21. Grondwet: geschiedenis en nut. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 22. Vrijheid van meningsuiting. Klik op onderstaand icoon.
Les 8: Les van een oorlogsveteraan.
Doel van de les:
Een veteraan komt op school vertellen wat hij of zij heeft meegemaakt. Je krijgt deze les de kans om vragen te stellen aan iemand die in een oorlogsgebied heeft gewerkt en gevochten.
Opdrachtkaart bij les 8.
Opdrachtkaart 20 gaat over herdenken en gedenken. Een mooie aanvulling op deze les.
Klik op het onderstaand icoon.
Les 9: Bezoek aan de Grebbeberg.
Doel van de les:
Je gaat deze les op excursie gaan naar de Grebbeberg. Je hebt in les twee gezien wat er hier allemaal gebeurd is. Je maakt opdrachten en mag kijken op deze bijzondere plek.
Je gebruikt de informatie die je tijdens deze excursie opdoet in jouw eindopdracht. (Vlog.)
Vergeet niet je telefoon mee te nemen voor foto of film voor hun vlog.
Denk aan passend gedrag tijdens je bezoek aan de Grebbeberg! Je weet wat hier gebeurd is!
Opdrachtkaarten bij les 9.
Wil je meer weten over de Grebbeberg?
Opdrachtkaart 1, 13 en 15 sluiten aan bij deze excursie.
Opdrachtkaart 1. De slag om de Grebbeberg. Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 13. Lees "de Ontdekking". Klik op onderstaand icoon.
Opdrachtkaart 15. Lees "Slag om de Grebbeberg".
Klik op onderstaand icoon.
Les 10: Bezoek aan Fort de Bilt.
Doel van deze les:
Je bezoekt vandaag Fort de Bilt.
Je maakt opdrachten en kijkt rond in dit herdenkingsmonument.
Vergeet niet je telefoon mee te nemen voor foto of film voor hun vlog.
Je denkt na over passend gedrag tijdens deze excursie! Je bent ten slotte bij een herdenkingsmonument!
Sleutelbegrippen:
Fort de Bilt als onderdeel van de Nieuwe Hollandsche Waterlinie.
Welkom op Fort de Bilt
Fort De Bilt
Gepubliceerd op 20 jan. 2014, You Tube
Les 11: Afronden van de laatste opdrachtkaarten en werken aan je vlog.
Doel van de les:
Je krijgt deze les de tijd om je opdrachtkaarten af te maken en aan jouw vlog te werken.
Weet je niet meer zo goed hoe je een vlog moet maken? Kijk dan nog even naar de introductieles. Daar staan filmpjes met informatie over het maken van een vlog.
Les 12: Afronden van het eindproduct: een vlog.
Opdrachtkaart 1. De slag om de Grebbeberg.
