Raptekst schrijven
Een raptekst kun je goed gebruiken om je mening over een onderwerp over te brengen. Een rap presenteer je natuurlijk op een goede beat.
Hoe schrijf je een raptekst?
- Begin met brainstormen! Maak een lijstje met ideeën, perspectieven en mogelijke teksten die in je hoofd opkomen. Laat je creativiteit de vrije loop
- Schrijf daarna het refrein. Dit bevat het onderwerp van je rap, én het is uniek en pakkend
- Kies dan punten van je lijst waar je wat mee kunt en werk deze punten uit. Als je goed bent met metaforen: gebruik deze dan. Als je goed kunt vertellen: maak een verhaal van je rap. Benut je talenten
- Neem je songtekst op met de muziek die je hebt uitgezocht
- Als je een tekst hebt geschreven, kijk het dan na en verbeter het. De eerste versie van je rap zal waarschijnlijk niet meteen de beste zijn. Schrap alles wat niet binnen jouw onderwerp valt, maar bewaar de beste zinnen zodat je een heldere, snelle rap krijgt.
- Ga op zoek naar een goede beat op internet (waar niet op gezongen wordt) en kijk goed of je hierop je tekst kunt rappen. Ritme is enorm belangrijk!
- Als je denkt dat je de tekst en het ritme van de beat onder de knie hebt, neem je rap dan op met je telefoon of een recorder, of kies ervoor om je rap live te laten horen
- Laat je rap horen in de klas!
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je raptekst.
Tips
- Als je niet zomaar een idee te binnen schiet voor het refrein van je rap, zoek dan een regel uit een bestaande rap en geef hier je eigen draai aan
- Maak je rap levendig: breng je tekst enthousiast en overtuigend over laat merken of doe in ieder geval alsof je meent wat je zegt
- Een variatie is dat je een rap maakt samen met iemand anders, waarbij je het tegen elkaar opneemt en als het ware antwoordt op de ander
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw rap wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van de raptekst direct duidelijk is. |
|
|
|
|
| Ik heb de boodschap van de raptekst redelijk duidelijk gemaakt. |
|
|
| Ik heb de boodschap van de raptekst wel verwerkt maar hiervoor moet je goed luisteren. |
|
|
| Ik heb de boodschap van de raptekst niet duidelijk gemaakt. |
|
|
|
| Doelgroep |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb kritisch gedacht over de doelgroep waarvoor de raptekst bedoeld is. |
|
|
| Ik heb voldoende rekening gehouden met de doelgroep van de raptekst. |
|
|
|
| Ik heb niet bij alle delen van de raptekst rekening gehouden met de doelgroep. |
|
|
|
| Ik heb niet nagedacht over de doelgroep van de raptekst. |
|
|
|
|
| Taal |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik zorg dat mijn tekst vrij is van fouten en dat alle zinnen goed geformuleerd zijn. |
|
|
| Ik maak weinig taalfouten en de meeste zinnen lopen goed. |
|
| Ik heb soms moeite met het juist spellen van woorden en het formuleren van zinnen. |
|
| Ik vind het niet erg als er taalfouten in staan of zinnen die niet lekker lopen. |
|
|
| Passendheid |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat de raptekst precies past bij de past bij de opdracht. |
|
|
| Ik heb gezorgd dat de raptekst voldoende past bij de opdracht. |
|
|
|
| Ik heb de raptekst gedeeltelijk laten aansluiten bij de opdracht. |
|
|
| Ik heb de raptekst niet laten aansluiten bij de opdracht. |
|
|
|
| Ritme |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat de raptekst op een passend ritme is gezongen. |
|
|
|
|
| Ik heb gezorgd dat de raptekst op een redelijk passend ritme is gezongen. |
|
|
|
|
| Ik heb de raptekst op een willekeurig ritme gezongen. |
|
|
|
| Ik heb de raptekst niet op een ritme gezongen. |
|
| Originaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de raptekst erg origineel is. |
|
| Ik heb ervoor gezorgd dat de raptekst op sommige delen origineel is. |
|
| Ik heb een beetje aandacht besteed aan de originaliteit van de raptekst. |
|
Ik heb geen aandacht besteed aan de originaliteit van de raptekst. |
ICT-tools
Voor dit eindproduct gebruik je geen ICT-tools. Je zoekt en downloadt een goede beat of lekker ritme op internet en schrijft hier je eigen tekst bij. Daarna neem je je rap op met bijvoorbeeld je telefoon of je tablet.
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
Zelfregulerend vermogen
Zelfregulering is het vermogen om zelfstandig te handelen op een manier die past bij de taak en de omgeving, waarbij je verantwoordelijkheid neemt voor de uitvoering van de taak. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- stellen van realistische doelen
- doelgericht handelen
- plannen en monitoren van het proces
- reflecteren op eigen handelen
- verantwoording nemen voor eigen handelen en keuzes
|
Zelfregulering
|
|
Communiceren
Bij communiceren gaat het om het effectief en efficiënt kunnen overbrengen en ontvangen van een boodschap. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- doelgericht kunnen uitwisselen van informatie met anderen (spreken, luisteren, duidelijk zijn, ruis voorkomen)
- kunnen omgaan met verschillende communicatieve situaties (gesprekken, presentaties etc.) en het kennen van bijbehorende technieken
- kunnen omgaan met verschillende communicatiemiddelen (teksten, films etc.)
- weten op welke manieren ICT kan helpen bij het communiceren
|
Communiceren
|
