Tekening maken
Met een tekening kun je informatie presenteren. Je kunt je tekening eventueel combineren met stukjes tekst. Door je tekening kun je bijvoorbeeld ook laten zien welk standpunt je inneemt en hoe je over iets denkt.
Hoe maak je een tekening?
- Bepaal eerst welke informatie je wilt vertellen
- Bedenk dat de informatie afhangt van de doelgroep van je tekening
- Bepaal welk materiaal je gaat gebruiken
- Maak eerst een schets. Zorg voor een eigen stijl en laat deze duidelijk naar voren komen
- Werk de schets uit
- Maak eventueel gebruik van tekst bij je tekening, als de boodschap er sterker door wordt
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je tekening.
Tips
- Bedenk goed welke informatie je wilt overbrengen met je tekening
- Als je nog niet zeker bent over je zaak, maak dan meerdere schetsen. Het is niet erg om verschillende stijlen of perspectieven uit te proberen!
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw tekening wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb de boodschap heel duidelijk en volledig in mijn tekening naar voren laten komen. |
|
| Ik heb de boodschap redelijk duidelijk of volledig naar voren laten komen in mijn tekening. |
|
| Ik heb in mijn tekening geprobeerd een boodschap te verwerken maar je moet goed kijken om deze te zien. |
|
| Ik heb geen boodschap verwerkt in mijn tekening. |
|
| Aansluiting bij opdracht |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat de tekening volledig aansluit bij de opdracht. |
|
| Ik heb gezorgd dat de tekening grotendeels aansluit bij de opdracht. |
|
| Ik heb een tekening gemaakt die een klein beetje aansluit bij de opdracht. |
|
| Ik heb een tekening gemaakt die niet aansluit bij de opdracht. |
|
| Bijschriften |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat alle tekstjes relevant zijn en kloppend. |
|
| Ik heb de belangrijkste onderdelen benoemd en deze zijn juist. |
|
| Ik heb de meeste onderdelen benoemd. |
|
| Ik heb weinig of geen onderdelen benoemd. |
|
|
| Originaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb een zeer originele tekening gemaakt. |
|
| Ik heb een tekening gemaakt die voor het grootste gedeelte origineel was. |
|
|
| Ik heb een tekening gemaakt die maar op sommige delen origineel was. |
|
| Ik heb geen originele tekening gemaakt. |
|
|
| Verzorging |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb een zeer verzorgde en georganiseerde tekening gemaakt. |
|
| Ik heb een verzorgde tekening gemaakt. |
|
|
| Ik heb tekening gemaakt zonder al te veel aandacht te besteden aan de verzorging. |
|
|
Ik heb een onverzorgde en/of chaotische tekening gemaakt. |
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
|
|
Paint
Met Microsoft Paint kun je eenvoudige tekeningen maken of oefenen met schetsen. Je kunt werken met verschillende vormen, kleuren, kwasten, potloden en tekst toevoegen.
|
|
Sumopaint
Met Sumopaint kun je online afbeeldingen bewerken en zelf tekenen. Er zijn verschillende tekentools te vinden die je helpen bij het tekenen. Dit programma lijkt veel op Paint.
|
|
Queeky
Queeky is een programma dat lijkt op Paint en Sumopaint. Je kunt hierin vrij tekenen op een wit vlak en hier afbeeldingen, kleuren, figuren en tekst aan toevoegen.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
Zelfregulering
Zelfregulering is het zelfstandig kunnen handelen in afstemming op de taak en de omgeving, waarbij je rekening houdt met je eigen vermogen en verantwoordelijkheid neemt voor je eigen handelen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- het stellen van haalbare doelen
- het doelgericht kunnen handelen
- het plannen en monitoren van het proces
- het reflecteren op het handelen en de uitvoering van de taak
- het zicht hebben op de gevolgen van het eigen handelen voor de omgeving
|
Zelfregulering
|
