Stripverhaal maken
Met een stripverhaal kun je een kort verhaal in beeld brengen. Je maakt een combinatie van tekst en beeld door je verhaal uit te werken in tekeningen met tekstballonnen.
Hoe maak je een stripverhaal?
- Bepaal eerst welke informatie je wilt vertellen
- Zorg dat de informatie uit het verhaal past bij je doelgroep
- Schrijf de tekst die in het verhaal komt helemaal uit
- Bepaal dan hoeveel plaatjes je nodig hebt om je stripverhaal uit te beelden
- Maak schetsen van de verschillende plaatjes
- Werk het stripverhaal uit en schrijf de tekst bij de plaatjes
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je stripverhaal.
Tips
- Probeer niet te veel tegelijk te vertellen in één plaatje
- Zorg dat je een eigen stijl aanhoudt in je stripverhaal
- Schetsen doe je het beste met potlood, waarna je het uiteindelijke stripverhaal met stift of pen overtrekt
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw stripverhaal wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van het stripverhaal direct duidelijk is. |
|
| Ik heb de boodschap van het stripverhaal redelijk duidelijk gemaakt. |
|
| Ik heb de boodschap van het stripverhaal wel verwerkt maar daarvoor moet je wel goed kijken. |
|
| Ik heb de boodschap van het stripverhaal niet duidelijk gemaakt. |
|
| Doelgroep |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb kritisch gedacht over de doelgroep waarvoor het stripverhaal bedoeld is. |
|
| Ik heb voldoende rekening gehouden met de doelgroep van het stripverhaal. |
|
| Ik heb niet bij alle delen van het stripverhaal rekening gehouden met de doelgroep. |
|
| Ik heb niet nagedacht over de doelgroep van het stripverhaal. |
|
| Taal |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik zorg dat mijn tekst vrij is van fouten en dat alle zinnen goed geformuleerd zijn. |
|
| Ik maak weinig taalfouten en de meeste zinnen lopen goed. |
|
| Ik heb af en toe moeite met het juist spellen van woorden en het formuleren van zinnen. |
|
| Ik vind het niet zo erg als er taalfouten in staan of zinnen die niet lekker lopen. |
|
| Aansluiting bij opdracht |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb mijn stripverhaal uitstekend laten aansluiten bij de opdracht. |
|
| Ik heb mijn stripverhaal voldoende laten aansluiten bij de opdracht. |
|
| Ik heb mijn stripverhaal gedeeltelijk laten aansluiten bij de opdracht. |
|
| Ik heb bij het maken van mijn stripverhaal niet gelet op de opdracht. |
|
| Verzorging |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb een stripverhaal gemaakt dat er uitstekend verzorgd uit ziet. |
|
| Ik heb een verzorgd en duidelijk stripverhaal gemaakt. |
|
| Ik heb een matig verzorgd stripverhaal gemaakt. |
|
| Ik heb een onverzorgd, onduidelijk stripverhaal gemaakt. |
|
| Originaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat het stripverhaal erg origineel is. |
|
| Ik heb ervoor gezorgd dat het stripverhaal op sommige delen origineel is. |
|
| Ik heb een beetje aandacht besteed aan de originaliteit van het stripverhaal. |
|
Ik heb geen aandacht besteed aan de originaliteit van het stripverhaal. |
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
|
|
Comic Life
Met Comic Life kun je stripverhalen maken met je eigen foto’s! Kies een eigen formaat en voeg tekstballonnen of stickers toe.
|
|
ComicBooks!
Met ComicBooks! kun je stripverhalen maken met je eigen foto’s, tekstballonnen toevoegen en deze opslaan.
|
|
Stripdesigner
Maak met Stripdesigner stripverhalen met je eigen foto's. Voeg tekstballonnen of stickers toe en deel je pagina.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
-
|
ICT-basisvaardigheden
|
|
Zelfregulerend vermogen
Zelfregulering is het vermogen om zelfstandig te handelen op een manier die past bij de taak en de omgeving, waarbij je verantwoordelijkheid neemt voor de uitvoering van de taak. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- stellen van realistische doelen
- doelgericht handelen
- plannen en monitoren van het proces
- reflecteren op eigen handelen
- verantwoording nemen voor eigen handelen en keuzes
|
Zelfregulering
|
