Toekomst wat is dat nu eigenlijk
Het woordenboek zegt hier het volgende over:
"Toekomst is de tijd die na het huidige moment komt. Het tegengestelde hiervan is het verleden"
Dus eigenlijk is de toekomst dat wat nog moet komen en het verleden is dat wat al geweest is.
Mensen die in het verleden leefden hadden echter ook een toekomstbeeld. Voor iemand uit de prehistorie zou een romein uit de oudheid er futuristisch hebben uitgezien. Voor je opa of oma is de manier waarop jullie communiceren sci-fiction
Het beeld dat mensen hebben over de toekomst hangt vaak samen met de grote veranderingen die eraan komen.
In deze module gaan jullie op zoek naar veranderingen in het verleden die ervoor zorgde dat mensen in een nieuw (toekomst) periode kwamen
jullie gaan dus op zoek naar de reden waarom het ene tijdvak eindigt en waarom het andere tijdvak begint.
Ook gaan jullie op zoek naar aanwijzingen/ veranderingen in onze tijd die misschien al aantonen dat we op het punt staan om in een nieuw tijdvak terecht te komen
Tijdvakken: Jagers en boeren en grieken en romeinen
Leerdoelen
Tijdvak:
-
Jagers en boeren
-
Grieken en romeinen
Doelen:
-
je kunt artefacten uit de prehistorie herkennen
-
je kunt voorbeelden geven van ongeschreven bronnen uit de prehistorie tot nu
-
je kunt beschrijven wat de levenswijze van jagers-verzamelaars inhield op het gebied van;
-
je kunt uitleggen waarom de neolithische revolutie zorgde voor het einde van het nomadisch bestaan
-
je kan uitleggen waarom het schrift ontstond
-
je kunt de drie belangrijkste redenen geven waarom het schrift nodig is in een complexe samenleving
-
je kunt de vier bestuursvormen noemen en uitleggen
-
je kunt voorbeelden geven over de atheense democratie en aangeven waarom dit anders is dan de andere bestuursvormen
- je kunt uitleggen hoe het romeinse rijk groeide
- je kunt vier voorbeelden geven van de klassieke cultuur (Grieks- Romeinse cultuur)
- Je kunt uitleggen waarom andere volken de klassieke cultuur overnamen
-
Je kunt met je kennis van de veranderingen in de geschiedenis een beeld schetsen van huidige veranderingen
middelen
tussen opdrachten
De tussen opdrachten leren je iets over de grote veranderingen in:
- De tijd van jagers en verzamelaars
- De tijd van Grieken en Romeinen
De tussen opdrachten leren je belangrijke veranderingen in de geschiedenis en misschien wel in de toekomst te herkennen.
Bij deze opdrachten zit een beordeling en moeten met een voldoende of goed afgerond worden.
De opdrachten zijn:
- Plaats alle grote veranderingen die plaats vinden in de tijd van jagers en verzamekaars en in de tijd van grieken en romeinen in je tijdvakken dossier (zoals opgezet in de eerste module)
- kruiswoordpuzel jagers en verzamelaar
- antwoord geven op de vragen over landbouwsamenlevingen
- het maken van een kahoot over de eerste steden
- geheim schrift
- vrije opdracht over griekse democratie
- collage grieks romeinse cultuur
- maak een toets met antwoordmodel over het romeinse imperium
Zorg ervoor dat alle opdrachten met je docent gedeeld worden in classroom
eindopdracht
De onsterfelijke
De mythe van Thitonos de onsterfelijke:
Je bent op vakantie met je ouders in Griekenland. Je hebt je erg verheugd op zon strand en zee maar zoals altijd willen je ouders natuurlijk ook weer eens iets cultureels doen. Op de derde dag is het zover een hele dag Griekse tempels uit de oudheid bezoeken, zucht. Bij tempel nummer vijf spreek je af met je ouders dat je niet mee hoeft naar binnen en mag je buiten blijven genieten van het uitzicht dat de klif geeft op de zee. Terwijl je wat in de verte zit te staren zie je van uit je ooghoek iets dat de aandacht trekt. Het is een oude man die zijn evenwicht lijkt te verliezen en op het punt staat om van de klif te vallen. Je komt snel in actie en met een kort sprintje weet je de oude man te redden. Hij is je erg dankbaar. Hij stelt zich voor als Thitonos en hij zou graag iets terug willen doen. Je ouders zijn in de tussen tijd klaar met het tempel bezoek en hebben zich bij jullie gevoegd. Thitonos nodigt jou en je ouders uit om bij hem op zijn boot (waar hij ook woont) die avond te komen eten.
Die avond verteld hij zijn verhaal. Hij is de onsterfelijke Thitonos. Zeus had hem onsterfelijk gemaakt nadat hij door Eos was geroofd. Helaas gaf Zeus hem niet de eeuwige jeugt en daarom is hij nu een afgeleefde oude man die niet altijd zijn evenwicht kan bewaren. Hij leeft al 5000 jaar en heeft alle grote veranderingen mee gemaakt en heeft de mensheid zich zien ontwikkelen tot wat het nu is.
Hij verteld al zijn avonturen die samen vallen met deze grote veranderingen en kijkt met jou naar hoe de toekomst zou kunnen zijn.
Eos rooft Tithonos
aan de slag
Toekomst door verandering: het verhaal van Tithonos
eindopdracht:
-
Vertel het verhaal van de mensheid en alle grote veranderingen door de ogen van Tithonos
-
maak een verhaal, scene, (korte) film, stripboek over de onsterfelijke Tithonos die vanaf de tijd Grieken en Romeinen tot onze tijd alle grote veranderingen heeft meegemaakt
-
ga op zoek naar de grote veranderingen die er voor zorgden dat het ene tijdvak eindigde en een nieuw tijdvak begon
-
plaats dit in je tijdvakken
-
welke grote veranderingen zie je nu die misschien wel een begin zijn van een nieuwe tijd
doelen eindopdracht
Doelen:
- je kunt de grote veranderingen tussen de tijdvakken aangeven en herkennen
- je kunt voorbeelden geven van gebeurtenissen, verschijnselen en ontwikkelingen die voor grote veranderingen zorgen
- je kunt de geschidenis chronologisch weergeven
- je kunt grote veranderingen koppelen aan andere veranderingen
- je kunt veranderingen van vroeger herkennen in het heden
- je kunt je een idee vormen van welke veranderingen nu van invloed kunnen zijn in de toekomst
beoordeling
- de tussen opdrachten zijn afgerond met voldoende met voldoende of goed
- de tussen toets/ quize is voldoende of goed gemaakt
- de opdracht voldoet aan de doelen en zijn met voldoende of goed afgerond
- veranderingen zijn weer gegeven in je tijdvakken dossier en zijn afgerond met voldoende of goed
- eindprecentatie van je verhaal is afgerond met voldoende of goed
kerndoelen
Kerndoelen:
-
De leerling leert een kader van tien tijdvakken te gebruiken om gebeurtenissen, ontwikkelingen en personen in hun tijd te plaatsen.
-
De leerling leert daarbij in elk geval de relatie te leggen tussen de gebeurtenissen en ontwikkelingen
-
De leerling leert een eigentijds beeld van de eigen omgeving, Nederland, Europa en de wereld te gebruiken om verschijnselen en ontwikkelingen in hun omgeving te plaatsen.
-
De leerling leert een eenvoudig onderzoek uit te voeren naar een actueel maatschappelijk verschijnsel en de uitkomsten daarvan te presenteren.
