Fotoreportage maken
Met een fotoreportage kun je een verhaal vertellen met behulp van foto’s. Je gebruikt de kennis die je hebt over een bepaald onderwerp om een beeldverhaal te maken. Hierbij je denk je na over hoe je je verhaal in beeld kunt brengen zodat het dit beste overkomt.
Hoe maak je een fotoreportage?
- Bedenk eerst welke informatie je wilt vertellen
- Maak een inschatting van hoeveel foto’s je ongeveer nodig hebt
- Schrijf eerst op welke foto’s je wilt gaan maken
- Zoek een locatie die goed past bij de foto’s die je wilt gaan maken
- Maak van iedere situatie die je wilt beschrijven verschillende foto’s
- Print de foto’s uit en maak een fotoreportage op papier, of stel de reportage digitaal samen
- Schrijf eventueel een kort tekstje bij de foto’s
|
|
Verderkijker
Scan de video’s hieronder als je meer inspiratie wilt opdoen voor het maken van je fotoreportage.
Tips
- Let erop dat alle foto’s relevant zijn voor het onderwerp van je fotoreportage
- Zorg voor scherpe, duidelijke foto’s
- Maak een passende verdeling en volgorde van de foto’s in je reportage
- Als je tekst toevoegt aan foto’s, zorg er dan voor dat deze echt toegevoegde waarde heeft
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw fotoreportage wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van de reportage direct duidelijk is. |
|
| Ik heb de boodschap van de reportage redelijk duidelijk gemaakt. |
|
| Ik heb de boodschap van de reportage wel verwerkt maar hiervoor moet je goed kijken. |
|
| Ik heb de boodschap van de reportage niet duidelijk gemaakt. |
|
| Inhoud |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat alle informatie in de reportage juist en relevant is. |
|
| Ik heb gezorgd dat de meeste informatie in de reportage juist en relevant is. |
|
| Ik heb een aantal kanten van het onderwerp van de reportage weergegeven. |
|
| Ik heb lang niet alle relevante informatie weergegeven of de informatie klopt niet. |
|
| Kwaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb gezorgd dat alle foto’s van goede kwaliteit zijn; scherp en duidelijk. |
|
|
| Ik heb gezorgd voor redelijk scherpe en duidelijke foto’s. |
|
| Ik heb sommige foto’s, die onscherp zijn, toch gebruikt in de reportage. |
|
| Ik heb geen aandacht besteed aan de scherpte en duidelijkheid van de foto’s. |
|
| Originaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de reportage erg origineel is. |
|
| Ik heb ervoor gezorgd dat de reportage op sommige delen origineel is. |
|
| Ik heb een beetje aandacht besteed aan de originaliteit van de reportage. |
|
Ik heb geen aandacht besteed aan de originaliteit van de reportage. |
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
Collage.nl
Met Collage.nl kun je gratis online fotocollages maken. Je kunt hier foto’s toevoegen en ze zo indelen dat je mooie en unieke fotoreportage krijgt. Deze kun je bewaren en delen.
|
|
YouTube
YouTube heeft de mogelijkheid om je eigen foto’s te uploaden, waarna je hier een diavoorstelling van kunt maken. Je kunt hierbij zelf de volgorde en snelheid bepalen en hier muziek onder plaatsen.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
|
Zelfregulering
Zelfregulering is het zelfstandig kunnen handelen in afstemming op de taak en de omgeving, waarbij je rekening houdt met je eigen vermogen en verantwoordelijkheid neemt voor je eigen handelen. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- het stellen van haalbare doelen
- het doelgericht kunnen handelen
- het plannen en monitoren van het proces
- het reflecteren op het handelen en de uitvoering van de taak
- het zicht hebben op de gevolgen van het eigen handelen voor de omgeving
|
Zelfregulering
|
