Cartoon maken
Een cartoon is een spotprent, oftewel een humoristische tekening. Dit kan gaan over een bekend persoon, een situatie uit het nieuws van deze tijd, of iets grappigs. Een cartoon kan uit één afbeelding bestaan, aangevuld met tekst of spreekballonnen, maar het kan ook zonder tekst. In veel kranten en tijdschriften zijn cartoons te vinden.
Hoe maak je een cartoon?
- Bepaal eerst welke informatie je wilt vertellen in je cartoon
- Bedenk dat de informatie afhangt van de doelgroep van je cartoon
- Bepaal welk materiaal je gaat gebruiken voor je cartoon
- Bepaal of en welke tekst er op je cartoon komt te staan
- Begin met één of meerdere schetsen
- Werk de beste schets uit
|
|
Verderkijker
|
|
|
 Tips
- Om inspiratie op te doen kun je op internet zoeken naar cartoons
- Zorg dat je een eigen stijl aanhoudt in je cartoon
- Als je tekst gebruikt in je cartoon: zorg dat dit in correct Nederlands gespeld is
- Schetsen doe je het beste met potlood, waarna je de uiteindelijke cartoon met stift of pen overtrekt
|
|
Beoordeling
Bij de beoordeling van jouw artikel wordt er gekeken naar de volgende punten:
| Boodschap |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de boodschap van de cartoon direct duidelijk is. |
|
|
|
| Ik heb de boodschap van de cartoon redelijk duidelijk gemaakt. |
|
|
|
| Ik heb de boodschap van de cartoon wel verwerkt maar daarvoor moet je wel goed kijken. |
|
|
|
| Ik heb de boodschap van de cartoon niet duidelijk gemaakt. |
|
|
|
| Doelgroep |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb kritisch gedacht over de doelgroep waarvoor de cartoon bedoeld is. |
|
|
|
| Ik heb voldoende rekening gehouden met de doelgroep van de cartoon. |
|
|
|
| Ik heb niet bij alle delen van de cartoon rekening gehouden met de doelgroep. |
|
|
|
| Ik heb niet nagedacht over de doelgroep van de cartoon. |
|
|
|
| Taal |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik zorg dat mijn tekst vrij is van fouten en dat alle zinnen goed geformuleerd zijn. |
|
|
|
|
| Ik maak weinig taalfouten en de meeste zinnen lopen goed. |
|
|
|
| Ik heb af en toe moeite met het juist spellen van woorden en het formuleren van zinnen. |
|
|
|
| Ik vind het niet zo erg als er taalfouten in staan of zinnen die niet lekker lopen. |
|
|
|
| Humor |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb veel humor verwerkt in de cartoon, die goed past bij het onderwerp. |
|
|
|
| Ik heb humor verwerkt in de cartoon. |
|
|
|
| Ik heb humor verwerkt in de cartoon, maar deze past niet zo goed bij het onderwerp. |
|
|
|
| Ik heb een cartoon waarin geen humor verwerkt is. |
|
|
|
| Verzorging |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb een cartoon gemaakt die er erg verzorgd uit ziet. |
|
|
|
| Ik heb een nette en duidelijke cartoon gemaakt. |
|
|
|
| Ik heb een vrij nette cartoon gemaakt. |
|
|
|
| Ik heb een onverzorgde, onduidelijke cartoon gemaakt. |
|
|
| Originaliteit |
Expert |
Gevorderd |
In ontwikkeling |
Beginner |
| |
| Ik heb ervoor gezorgd dat de cartoon erg origineel is. |
|
|
| Ik heb ervoor gezorgd dat de cartoon op sommige delen origineel is. |
|
|
| Ik heb een beetje aandacht besteed aan de originaliteit van de cartoon. |
|
|
Ik heb geen aandacht besteed aan de originaliteit van de cartoon. |
ICT-tools
Voor deze gereedschapskist zijn de volgende ICT-tools uitgezocht die je kunnen helpen bij het maken van je eindproduct:
|
|
|
|
|
Pixlr
Pixlr is een gratis online fotoprogramma, je hoeft je niet te registreren of het programma te downloaden om aan de slag te gaan. Het is te vergelijken met Adobe Photoshop.
|
|
Glogster
Glogster is een programma dat jou helpt met het maken van posters, affiches en cartoons. Je kunt werken met achtergronden, teksten, illustraties en foto’s.
|
Vaardigheden
|
Informatievaardigheden
Bij informatievaardigheden gaat het erom dat je beseft welke informatie je nodig hebt, en op basis daarvan kunt zoeken, selecteren vervolgens de informatie gebruiken die voor jou relevant is. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- definiëren van een probleem
- zoeken naar bronnen en informatie
- selecteren van bronnen en informatie
- verwerken van informatie
- presenteren van informatie
|
Informatievaardigheden
|
|
Kritisch denken
Bij kritisch denken gaat het om het kunnen formuleren en onderbouwen van je eigen mening. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- effectief kunnen redeneren en formuleren
- informatie kunnen interpreteren en analyseren
- kunnen opmerken van gebrek aan bepaalde kennis
- kunnen stellen van betekenisvolle vragen
- kritisch kunnen reflecteren op het eigen leerproces
- open staan voor alternatieve standpunten
|
Kritisch denken
|
|
Creatief denken
Bij creatief denken gaat het om het bedenken van nieuwe ideeën en deze kunnen uitwerken en analyseren. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- een onderzoekende en ondernemende houding
- kunnen denken buiten de gebaande paden en nieuwe samenhangen kunnen zien
- kennen van creatieve technieken zoals brainstormen
- durven nemen van risico’s en fouten kunnen zien als leermogelijkheden
|
Creatief denken
|
|
ICT-basisvaardigheden
ICT-basisvaardigheden zijn de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers en netwerken te begrijpen en om te kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën. Bij deze vaardigheid horen de volgende onderdelen:
- kennen van basisbegrippen en functies van computers
- kunnen benoemen, aansluiten en gebruiken van hardware
- kunnen omgaan met standaard kantoortoepassingen zoals Word en Powerpoint
- kunnen werken met internet
- op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyregels
|
ICT-basisvaardigheden
|
