Introductie
Tijdens de dagelijkse begeleiding van kinderen kun je er achter komen dat er extra begeleiding nodig is. Je kijkt dagelijks goed rond hoe het gaat en voert daarnaast gericht observaties uit. Door deze observaties kun je er achter gekomen dat één van de kinderen begeleiding op maat nodig heeft. Hoe pak je dat aan? Op welke wijze ga je bijv. de fijne motoriek stimuleren? Je houdt goed in de gaten of dit de juiste begeleiding is, je evalueert en stelt bij.
Je doet dit alles doormiddel van een begeleidingsplan.
Tijdens de lessen ga je alle ins en outs leren over het opstellen en uitvoeren van een begeleidingsplan.
Doelen
De lesdoelen zijn in de weekplanning terug te lezen.
Toetsvormen en criteria
Hier vind je de beoordelingslijst voor het vak terug.
Dit zijn de opdrachten voor het vak.
Organisatie en planning
Week 1
Week 2
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen wat een begeleidingsplan is.
Jullie kunnen de verschillende stappen van een begeleidingsplan benoemen.
Jullie kunnen een begeleidingsplan maken aan de hand van het formulier op blz. 203 in tweetallen.
Voor het maken van het begeleidingsplan maak je gebruik van de 5-W vragen.
|
|
Theorie
|
Huiswerk van het interview bespreken.
NU PW profielboek
Paragraaf 5.3 blz. 196-203
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: Schrijf in tweetallen een begeleidingsplan aan de hand van voorbeeld 5 (blz.199). Maak daarnaast ook gebruik van de 5-W vragen en het afsprakenformulier.
De volgende les presenteer je je plan aan de klas.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
Huiswerk: de begeleidingsplannen maken en een presentatie maken voor de volgende les
|
Week 3
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen de begeleidingsplannen die jullie hebben geschreven presenteren.
Jullie kunnen verschillen in plannen herkennen en benoemen hoe dit is ontstaan. ‘
Jullie geven feedback op elkaars plan.
|
|
Theorie
|
De begeleidingsplannen worden gepresenteerd.
Er wordt duidelijk welke verschillen er zijn in de plannen en dit bespreken jullie klassikaal.
Tevens geef je per tweetal feedback aan elkaar op de plannen.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties van de begeleidingsplannen.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragraaf 5.4
|
Week 4
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen de begeleidingsplannen die jullie hebben geschreven presenteren.
Jullie kunnen verschillen in plannen herkennen en benoemen hoe dit is ontstaan. ‘
Jullie geven feedback op elkaars plan.
|
|
Theorie
|
De begeleidingsplannen worden gepresenteerd.
Er wordt duidelijk welke verschillen er zijn in de plannen en dit bespreken jullie klassikaal.
Tevens geef je per tweetal feedback aan elkaar op de plannen.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Presentaties van de begeleidingsplannen.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
Voorbereiden presentaties
|
Week 5
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen hoe de uitvoering van een begeleidingsplan tot stand komt.
Jullie kunnen benoemen hoe je rekening houdt met het pedagogisch beleidsplan bij de uitvoering van een begeleidingsplan.
|
|
Theorie
|
Nabespreken van het huiswerk en de presentaties
NU PW profielboek
Paragraaf 5.4 blz. 204- 208
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: jullie gaan in tweetallen de algemene punten van het pedagogisch beleidsplan bij langs en beschrijven hoe je hier rekening mee kunt houden in een begeleidingsplan (1a4).
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
Lezen over de 21ste eeuws vaardigheden.
|
Week 6
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen wat de 21ste eeuwse vaardigheden zijn.
Jullie kunnen benoemen hoe je recht doet aan de 21ste eeuwse vaardigheden en op welke manier je deze stimuleert tijdens de begeleiding van kinderen.
Jullie kunnen benoemen op welke wijze je de 21ste eeuwse vaardigheden kunt stimuleren.
|
|
Theorie
|
NU PW profielboek
Paragraaf 5.4 blz 209
21ste eeuwse vaardigheden.
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: Zoek op internet wat meer informatie over de 21ste eeuwse vaardigheden. Op welke wijze stimuleer jij deze?
Maak een lijstje van 10 manier waarop je de 21ste eeuwse vaardigheden kunt stimuleren tijdens de begeleiding van de kinderen op je BPV.
Klassikale nabespreking van de verschillende lijstjes.
Wat valt op?
Wat ga je inzetten?
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
|
Week 7
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen benoemen welke valkuilen er zijn in het begeleiden van kinderen en het maken van een begeleidingsplan.
Jullie kunnen je eigen valkuilen herkennen in de begeleiding van kinderen en hier op reflecteren
|
|
Theorie
|
NU PW profielboek
Paragraaf 5.4 blz. 210
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Bespreken van voorbeeld 12 klassikaal.
Opdracht: kijk eens naar hoe jij de kinderen op je stage begeleidt. Wat is voor jou een valkuil in de begeleiding?
Hoe kun je voor jezelf voorkomen dat je in deze valkuil trapt?
Bespreek dit in tweetallen en geef elkaar tips.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
Doorlezen paragaaf 5.5
|
Week 8
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen verschillende manieren van evalueren benoemen.
Jullie kunnen benoemen wat het belang is van evalueren.
Jullie kunnen terug kijken naar je eigen werken en het werk van een ander en hier feedback op geven.
|
|
Theorie
|
NU PW profielboek
Paragraaf 5.5
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Opdracht: Kijk eens rond op je BPV plek naar kinderen die extra begeleiding kunnen gebruiken.
Maak voor dit kind een begeleidingsplan.
Neem hem volgende week mee naar de les.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma
|
|
Huiswerk
|
Begeleidingsplan schrijven
|
Week 9
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen terug kijken naar je eigen werk en het werk van een ander en hier feedback op geven.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
Begeleidingsplan plannen in tweetallen bespreken en voorzien van feedback.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
|
Week 10
|
Lesdoelen
|
Jullie kunnen terug kijken naar je eigen werk en het werk van een ander en hier feedback op geven.
|
|
Theorie
|
|
|
Suggesties leeractiviteiten
|
De begeleidingsplannen zijn nagekeken door de docent en worden voorzien van individuele feedback en nabespreking. Zodat je dit plan goed kunt maken voor de examens.
|
|
Evaluatie lesdoelen/ bijdrage PIT
|
Draagt bij aan het examenonderdeel: P1-K1-W4: Zorgt voor de uitvoering van een dagprogramma.
|
|
Huiswerk
|
|
Inspiratie
