Inleiding
Nederlands op het MBO
Goede beheersing van het Nederlands hoort bij de basisvaardigheden. Iedereen heeft het nodig in het dagelijks leven. Denk aan alledaagse berichtjes mailen, maar ook een officiële brief kunnen schrijven, spreken in het openbaar of gesprekken kunnen voeren met collega’s of cliënten.
En natuurlijk ook om je beroepsopleiding goed te kunnen volgen en je beroep met succes uit te kunnen oefenen. Daarom moeten alle mbo-studenten voldoen aan de niveaueisen voor Nederlands.
Wat je moet kunnen voor de talen en rekenen staat in referentiekaders. Er wordt onderscheid gemaakt tussen verschillende vaardigheden en verschillende niveaus. Binnen mbo-niveau 3-opleidingen moet je voor Nederlands niveau 2F behalen.
Binnen het vak Nederlands komen de volgende vaardigheden aan de orde: schrijven, lezen, luisteren, spreken en gesprekken. Deze vaardigheden worden per leerjaar getoetst en in het examenjaar worden deze vaardigheden geëxamineerd. De resultaten van het examen tellen mee voor het al dan niet halen van het diploma.
P1: Lezen/Woordenschat - Luisteren/ Spelling
|
|
Onderdelen in deze periode
|
Opmerkingen
|
|
Week 1
|
introductie van het vak Nederlands
Lezen: H. 1.1 theorie en opdrachten blz. 8 t/m 15
Woordenschat: H. 1.1 theorie en opdrachten blz. 144 t/m 149
|
Deel A meenemen!
|
|
Week 2
|
Lezen: H. 1.2 theorie en opdrachten blz. 16 t/m 21
Woordenschat: H. 1.2 theorie en opdrachten blz. 150 t/m 153
|
Deel A meenemen!
|
|
Week 3
|
Lezen: H. 1.3 theorie en opdrachten blz. 24 t/m 29
Woorenschat: H. 1.3 theorie en opdrachten blz. 154 t/m 157
|
Deel A meenemen!
|
|
Week 4
|
Lezen: H. 2.1 theorie en opdrachten blz. 33 t/m 39
Woordenschat: H. 2.1 / 2.2 theorie en opdrachten blz. 159 t/m 166
|
Deel A meenemen!
|
|
Week 5
|
Lezen : H. 2.2 theorie en opdrachten blz. 41 t/m 46
Lezen: H. 2.3 theorie en opdrachten blz. 49 t/m 55
Woordenschat: H. 2.3 / 2.4 theorie en opdrachten blz. 167 t/m 170
|
Deel A meenemen!
|
|
Week 6
|
Luisteren : H. 1.1 theorie en opdrachten blz. 110 t/m 113
Woordenschat: H. 3.1, 3.2 en 3.3 theorie en opdrachten blz. 172 t/m 179
|
Deel A meenemen!
|
|
Week 7
|
Luisteren : H. 1.2 theorie en opdrachten blz. 115 t/m 118
Gramm: H. 1.1 / 1.2 theorie en opdrachten blz. 140 t/m 144
|
Deel A +B meenemen !!
|
|
Week 8
|
Luisteren : H. 1.3 theorie en opdrachten blz. 120 t/m 122
Gramm: H 1.3 + 1.4 theorie en opdrachten blz. 145 t/m 150
|
Deel A +B meenemen!!
|
|
Week 9
|
Gramm: H 2.1 + 2.3 theorie en opdrachten blz. 152 t/m 156 en blz. 162 t/m 163
Voorbereiding op de toets
|
Deel A +B meenemen !!
|
|
Week
10
|
Toets
Periode 1 voor NED 2F is voldoende als op de periodetoets een 5,5 of hoger is gehaald.
|
|
P2: Schrijven/ Spelling, Stijl en Formuleren/Spreken
|
|
Onderdelen in deze periode
|
Opmerkingen
|
|
Week 1
|
Introductie van de onderdelen schrijven en spelling etc.
Schrijven : H. 1.1+ 1.2 theorie en opdrachten
(blz. 78 t/m 82)
Gramm: H. 3.1 + 3.2 theorie en opdrachten
blz. 165 t/m 170
|
We werken uit NN Deel B
Indeling + planning presentaties
|
|
Week 2
|
Schrijven : H. 1.3 + 1.4 theorie en opdrachten blz. 83 t/m 88
Spreken: H1 + 2 helemaal theorie presentaties
blz. 8 t/m 36
|
|
|
Week 3
|
Schrijven: H. 1.5 + 1.6 theorie en opdrachten blz. 89 t/m 93
Gramm: H. 3.3 + 3.4 theorie en opdrachten
blz. 171 t/m 177
|
|
|
Week 4
|
Schrijven: H. 3.1+ 3.2 theorie en opdrachten blz. 119 t/m 124
Form + Stijl: H.1.1 theorie en opdrachten
blz. 204 t/m 208
Spreken: presentaties
|
|
|
Week 5
|
Schrijven: H. 3.3 theorie en opdrachten
blz. 125 t/m 128
Form. + Stijl: H. 1.2 theorie en opdrachten blz. 209 t/m 211
Spreken: presentaties
|
|
|
Week 6
|
Schrijven: H. 3.4 theorie en opdrachten
blz. 130 t/m 134
Form. + Stijl: H. 1.3 theorie en opdrachten blz. 212 t/m 214
Spreken: presentaties
|
|
|
Week 7
|
Schrijven: H. 3.5 theorie en opdrachten
blz. 135 t/m 137
Spreken: presentaties
|
|
|
Week 8
|
Spreken: presentaties
|
|
|
Week 9
|
Voorbereiding toets
|
|
|
Week
10
|
Periodetoets
|
|
Deze weekplanning wordt gebruikt als leidraad bij de lessen van periode 2 spreken/schrijven/grammatica/stijl en formulieren . Het staat de docent vrij om af te wijken van de genoemde onderwerpen en/of opdrachten
