Deze lessenserie is ontwikkeld om het analytisch denkvermogen van leerlingen te vergroten middels het lezen van fictie. De opdrachten zijn op verschillende denkniveaus geformuleerd, waaronder uiteraard het analytisch denken. Zie hiervoor het doelenoverzicht, gebaseerd op de taxonomie van Bloom. De meeste doelen zijn procesdoelen die niet voor iedereen in één les bereikt zullen zijn. Het is vooral belangrijk leerlingen zicht te geven op hun groei en gerichte feedback/feedforward te geven waarmee leerlingen verder kunnen. Leerlingen krijgen een portfolio-opdracht waarmee ze zelf hun groei zichtbaar maken.
De leerlingen werken aan opdrachten en houden bij wat ze geleerd hebben en of ze gegroeid zijn in leesniveau.