Inleiding

Dit geschiedenis hoofdstuk heet de tijd van de ontdekkers en hervormers. Dit is de periode tussen 1500 en 1600. Vorig hoofdstuk zijn we geëindigd met de middeleeuwen. Daarbij heb je geleerd dat deze periode vooral bekend stond om zijn onveiligheid en weinig handel. De glorie van het Romeinse Rijk was vergaan, in dit hoofdstuk ga je leren dat een deel van deze glorie terug gaat komen. Ook de handel komt tegen het einde van de middeleeuwen terug met de komst van de steden. In Europa werd daardoor steeds meer handel mogelijk. In dit hoofdstuk ga je leren dat de Europeanen deze handel door gaan zetten naar een wereldwijde handel. Als laatste ga je nog wat leren over de kerk. Je weet dat tijdens de middeleeuwen God erg belangrijk was voor de mensen, dit blijft zo, maar er gaat wel wat veranderen binnen de kerk.

Dit hoofdstuk worden de volgende leerdoelen behandelt:

1. Je kunt benoemen in welke periode de Renaissance zich afspeelde.
2. Je kunt uitleggen wat de Renaissance is aan de hand van de klassieke oudheid.
3. Je kunt uitleggen wat een genie is en daar een voorbeeld van geven.
4. Je kunt van Middeleeuwse kunst drie kenmerken benoemen.
5. Je kunt van Renaissance kunst drie kenmerken benoemen.
6. Je kunt drie verschillen tussen Middeleeuwse kunst en Renaissance kunst benoemen.
7. Je kunt uitleggen wat er met "Peperduur" bedoelt wordt.
8. Je kunt benoemen wat de oplossing was voor het probleem de "tussenhandel".
9. Je kunt benoemen welke drie uitvindingen ontdekkingsreizen makkelijker maakten.
10. Je kunt uitleggen wat Bartholomeus Diaz met ontdekkingsreizen te maken heeft.
11. Je kunt uitleggen wat Vasco da Gama met ontdekkingsreizen te maken heeft.
12. Je kunt uitleggen wat Christoffel Columbus met ontdekkingsreizen te maken heeft.
13. Je kunt uitleggen wat Amerigo Vespucci met ontdekkingsreizen te maken heeft.
14. Je kunt uitleggen wat Willem Barentsz met ontdekkingsreizen te maken heeft.
15. Je kunt uitleggen waarom mensen in Zuid-Amerika tegenwoordig Spaans en Portugees spreken.
16. Je kunt twee voorbeelden benoemen van welke kritiek erop de kerk was rond 1500.
17. Je kunt uitleggen hoe Maarten Luther zijn kritiek op de kerk uitte.
18. Je kunt uitleggen wat Hervorming is.
19. Je kunt uitleggen hoe protestanten zijn ontstaan.
20. Je kunt uitleggen hoe protestanten aan hun naam komen.
21. Je kunt twee redenen noemen waarom de mensen in de Nederlanden in opstand kwamen.
22. Je kunt uitleggen wat de rol van Willem van Oranje was tijdens de Tachtigjarige oorlog.
23. Je kunt twee manier benoemen vanuit waar de Spanjaarden werden aangevallen.
24. Je kunt uitleggen hoe de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden werd bestuurd.
25. Je kunt een chronologische volgorde (volgorde van tijd) benoemen van het begin van de Tachtigjarige oorlog tot het einde van de Tachtigjarige oorlog.

Opdracht: Maak een nieuw Word-document aan en noem dat de tijd van de ontdekkers en hervormers.

Let op: Je cijfer dit hoofdstuk bestaat uit drie opdrachten. Aan het einde van elke paragraaf maak je een eindopdracht. Deze opdrachten worden beoordeelt aan de hand een een rubric. In de rubric lees je precies wat je moet doen om op een bepaalt niveau te zitten. Alle drie de opdrachten maak je en lever je in bij de docent die je normaal gesproken les geeft in M&M. De beoordelingen bestaan uit drie niveau's:

Beginner = cijfer 5,5

Gevorderd = cijfer 6,5

Expert = cijfer 7,5

Je mag natuurlijk altijd meer doen, zodat je een hoger cijfer kunt score. Hiervoor moet je wel creatief zijn en dit zelf verzinnen. Om een hoger cijfer te krijgen moet je dus creatief zijn en het moet door twee docenten worden bekeken, zij besluiten dan samen in overleg met jou welk cijfer het wordt. Het gemiddelde van alle drie de cijfers die je voor de opdrachten krijgt telt twee keer mee in zal worden ingevoerd in magister.