Inleiding
Dit arrangement voor Loopbaan is ontwikkeld in het kader van de uitbouw en groei van het gebruik van Wikiwijs.
Hiervoor is onder andere ook een leerlijn ontwikkeld en opgenomen in Wikwijs. Deze leerlijn is gebaseerd op het nieuwe brondocument voor schooljaar 2011-2012 (zie bijlage hieronder).
Dit arrangement is onderdeel van een serie arrangementen die in dit kader voor de (nieuwe) leerlijn LB, het domein Loopbaan, zijn ontwikkeld. Zie hieronder: Overzicht bouwplan met de ontwikkelde arrangementen voor Loopbaan en hun inhoud. De eerste drie arrangementen volgen elkaar op en kunnen het beste in de aangegeven volgorde gedaan worden, aan het begin van de opleiding. De arrangementen 4 (Zakelijk netwerk) en 5 (Solliciteren) kunnen los van elkaar, halverwege de opleiding, gedaan worden. Het 6e arrangement (Blijven ontwikkelen!) gaat over leren reflecteren en feedback geven, beginnend in het 1e leerjaar en doorlopend tot het 3e leerjaar.
Niveau
Dit arrangement is geschikt voor alle mbo niveaus. Er is een extra opdracht die alleen voor niveau 3/4 bestemd is. Dit staat hieronder bij de oprdacht vermeld. Voor de BBL wordt aangegeven welke opdrachten eventueel kunnen vervallen gezien het aantal SBU en het verschil in doelgroep.
SBU
Basisdeel = 14 SBU; voor BBL kunnen opdrachten indien gewenst vervallen; dit staat aangegeven bij de opdrachten, het aantal SBU vermindert daarmee dan ook. Bij sommige opdrachten is er de mogelijkheid om je extra te verdiepen.
Voorbereiding
Het heeft de voorkeur dat de resultaten van dit arrangement over ‘Wat wil en kan ik worden' verzameld worden in een weblog, website, Symbaloo of andere digitale vorm. De uitvoering kan dan digitaal en de resultaten van de opdrachten kunnen dan door alle groepjes (ook) ook digitaal bekeken worden.
Sommige onderwerpen zijn heel geschikt voor een klassikale discussie. Zo zijn er ook opdrachten waarbij het wenselijk kan zijn om ze door twee leerlingen of in een groepje te laten doen. Dit staat dan bij de opdracht aangegeven. Het is wel mogelijk alle opdrachten individueel te maken.
Opbouw van het arrangement
Alle basisarrangementen zijn opgebouwd volgens het didactisch principe van oriënteren – verwerven - bestendigen – terugkijken.
Opdrachten:
1. Oriënteren: De studenten leren hier wat voor redenen er zijn om te gaan werken en bedenken voor zichzelf wat voor hun de belangrijkste reden is. Deze opdracht kan individueel worden gemaakt, maar is wel zeer geschikt om klassikaal na te spreken. (2 SBU) Deze opdracht kan vervallen voor de BBL.
2. Oriënteren: De studenten doen testen om te zien wat voor talenten ze hebben. Deze opdracht kan individueel worden gemaakt, maar is ook geschikt om in tweetallen of in een groepje te doen en na te bespreken. (2 SBU) Deze opdracht kan vervallen voor de BBL.
3. Verwerven: De studenten brengen hier in kaart wat ze al weten wat ze met hun toekomst willen. Deze opdracht kan individueel worden gemaakt. Wanneer het als brainstorm wordt gebruikt kunnen de studenten ook goed van elkaar leren. (2 SBU) Deze opdracht kan vervallen voor de BBL.
4. Verwerven: Hier leren de studenten op een rij te zetten wat ze allemaal kunnen door een capaciteitenkaart in te vullen. Deze opdracht kan individueel worden gemaakt, maar is ook geschikt om in tweetallen of in een groepje te doen en na te bespreken. (2 SBU)
5. Verwerven: De studenten leren in deze opdracht wat voor persoonlijkheidstype ze hebben en wat voor soort werk daar bij past. Deze opdracht kan individueel gemaakt worden. (2 SBU) Deze opdracht kan vervallen voor de BBL. Deze opdracht is voor niveau 3/4.
6. Bestendigen: In deze opdracht leren de studenten hun eigen eigenschappen en kenmerken te vergelijken met de eisen die getseld worden aan een beroep die ze interessant vinden. Deze opdracht kan individueel of in tweetallen/groepje gemaakt worden. (2 SBU)
7. Terugkijken: De studenten denken na of ze iets nieuws ontdekt hebben over wat ze willen en kunnen? Deze opdracht kan individueel of in tweetallen/groepje gemaakt worden. (2 SBU)
Verdiepingsopdrachten indien gewenst: Meer informatie over motivaties: intrinsiek en extrinsiek. En ideeen voor nog meer testen. (2 SBU)
Beoordeling
- Mindmap bij opdracht 3
- Capaciteitenkaart bij opdracht 4
- Bijdrage bij opdracht 5
- Inzet en product bij opdracht 7
Colofon
Dit arrangement is ontwikkeld in het kader van Loopbaan en Burgerschap als focusvak voor Wikiwijs.
Opdrachtgevers: LOOK, Heerlen & Kennisnet, Zoetermeer
Ontwikkeld door: Conclusion | Van de Graaf - Consultants in learning te Utrecht