Het is belangrijk dat alle docenten in staat zijn het contactmoment op een didactische manier uit te voeren. Daarom is de afspraak om voor elk contactmoment een lesvoorbereidingsformulier in te vullen. Dit zorgt ervoor dat het gehele docententeam in staat om dezelfde bijeenomst te organiseren en bij onvoorziende omstandighedenhet contactmoment over te nemen. Ook voor jezelf zorg je ervoor dat je een goede indeling hebt tijdens het contactmoment en een tijdschema hebt.
Hierbij wat uitleg m.b.t. het lesvoorbereidingsformulier:
Beginsituatie: Wat weten, kunnen of vinden de studenten al van het onderwerp? Hoe staan ze er tegenover? Hebben ze er al praktijkervaring mee opgedaan? Hoe is de verdeling binnen de groep? Waar en wanneer vindt de les plaats? Etc.
Leeruitkomst/thema: Beschrijf de leeruitkomst en het thema waaraan je gaat werken.
Leermiddelen: Welke leermiddelen gebruik je tijdens je les? (boek, smartboard, whiteboard, papier, etc.)
Toetsing: Hoe ziet de toetsing aan het eind van de onderwijseenheid er uit? Is dit gericht op Kennen of Handelen of beiden?
Planning: Maak een planning van de les en neem daarin voor zowel de inleiding, de kern van de les, als de afronding op: de tijdsverdeling, de inhoud, de activiteiten & werkvormen & hoe (splits studenten & de docent), het waarom
Kwaliteitscriteria
In verband met de overdraagbaarheid aan docenten die niet mee-ontwikkeld hebben aan de module is per leeractiviteit is het volgende aan de docenten uitgelegd:
Wat moet de docent nog doen in de voorbereiding?
Wat moet de docent weten om de leeractiviteit goed uit te kunnen voeren?
Wat moet de docent doen ter afronding en opvolging van de leeractiviteit?